如何提高群體凝聚力

1、.如何提高群體凝聚力群體凝聚力又稱群體內(nèi)聚力，是指群體對(duì)成員的吸引力和成員對(duì)群體的向心力以及成員之間人際關(guān)系的緊密程度綜合形成的，使群體成員固守在群體內(nèi)的內(nèi)聚力量影響群體凝聚力的因素1、態(tài)度和目標(biāo)的一致性2、群體的領(lǐng)導(dǎo)方式3、獎(jiǎng)酬體制4、群體內(nèi)人際關(guān)系5、群體的準(zhǔn)入門檻6、群體規(guī)模7、外部威脅8、其他（群體成員的性別構(gòu)成，以前的成功經(jīng)驗(yàn)，群體成員在一起的時(shí)間）1、 態(tài)度和目標(biāo)的一致性。群體成員擁有相似的態(tài)度與目標(biāo)，有利于增強(qiáng)群體的內(nèi)聚力。2、群體的領(lǐng)導(dǎo)方式。群體的領(lǐng)導(dǎo)們有其各自的領(lǐng)導(dǎo)方式，而不同的領(lǐng)導(dǎo)方式又會(huì)對(duì)群體凝聚力的大小產(chǎn)生不同的影響。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分為三種類型（1）獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)（authori

2、tarian leadership）：群體的一切活動(dòng)完全由領(lǐng)袖個(gè)人決定，群體中所有成員只能依令行事，不容許有任何異議。 （2）民主型領(lǐng)導(dǎo)（democratic leadership）：群體的一切活動(dòng)，由領(lǐng)袖和群體成員共同討論而后決定，在討論過程中，領(lǐng)袖以群體成員之一身份參與，鼓勵(lì)大家發(fā)表意見，力求達(dá)到集思廣益的目的。（3）放任型領(lǐng)導(dǎo)（laissez - faire leadership）：對(duì)群體作業(yè)進(jìn)行方式，領(lǐng)袖不聞不問，完全由群體成員憑其所好各行其是。心理學(xué)家勒溫（Kurt Lewin）和懷特（White）等人經(jīng)過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，采用“民主型”領(lǐng)導(dǎo)方式的小組比采用“專制型”和“放任型”領(lǐng)導(dǎo)方式的小

3、組成員之間更友愛，思想更活躍，態(tài)度更積極，群體凝聚力更高。3、獎(jiǎng)酬體制以群體為單位的獎(jiǎng)酬制度使成員們意識(shí)到他們的命運(yùn)連在一起，因此增加合作精神，有利于增強(qiáng)群體內(nèi)聚力。4、群體內(nèi)人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系會(huì)產(chǎn)生較大的吸引力，而緊張的人際關(guān)系會(huì)削弱這種吸引力。5、群體準(zhǔn)入門檻就是加入群體的難度。加入一個(gè)群體越困難，這個(gè)群體的凝聚力就可能越強(qiáng)。要進(jìn)入一所一流的醫(yī)學(xué)院，就要經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)（個(gè)人的努力付出）會(huì)導(dǎo)致醫(yī)學(xué)院一年級(jí)班級(jí)學(xué)生的凝聚力很強(qiáng)。因?yàn)闉榱诉M(jìn)入醫(yī)學(xué)院，他們具有一些共同的經(jīng)歷：申請(qǐng)、書面考試、面試、等待最后的結(jié)果。正是這些共同的經(jīng)歷增強(qiáng)了他們之間的凝聚力。6、群體規(guī)模 群體規(guī)模越大，

4、群體凝聚力越小。因?yàn)槿后w規(guī)模越大，群體成員之間進(jìn)行相互作用就障礙越大。各種研究也證實(shí)了這一點(diǎn)。隨著群體規(guī)模的增大，成員間互動(dòng)變得更困難，群體保持共同目標(biāo)的能力也相應(yīng)減弱。而且，群體規(guī)模的增大也使得群體內(nèi)產(chǎn)生小集團(tuán)的可能性相應(yīng)增大。小集團(tuán)通常會(huì)降低群體的整體凝聚力。執(zhí)行任務(wù) 3人小隊(duì) 國創(chuàng) 數(shù)學(xué)建模 最穩(wěn)定的7、外部威脅研究表明，外來的威脅和同周圍其他的群體競(jìng)爭(zhēng)會(huì)增強(qiáng)群體成員的認(rèn)同感與歸屬感，也會(huì)增強(qiáng)群體的內(nèi)聚力。8、其他（群體成員的性別構(gòu)成、以前的成功經(jīng)驗(yàn)，群體成員在一起的時(shí)間）女性的凝聚力高于男性。例如，在一項(xiàng)研究中，全部6個(gè)成員都是女性的群體和男女混合的群體，比6個(gè)成員都是男性的群體凝聚力

5、高。其原因，一個(gè)比較合理的假設(shè)是，與男性相比，女性與自己朋友、同事、伙伴競(jìng)爭(zhēng)較少，而合作較多。如果群體一貫有成功的表現(xiàn)，它就容易建立起群體合作精神來吸引和團(tuán)結(jié)群體成員。最典型的表現(xiàn)就是，成功的企業(yè)一般比不成功的企業(yè)更容易吸引和招聘到新成員。體育院 十連冠 高中大學(xué) 班級(jí) 在一起的時(shí)間不一樣如何提高群體凝聚力的建議1、加強(qiáng)成員對(duì)群體目標(biāo)的認(rèn)同2、采用“民主型”領(lǐng)導(dǎo)方式3、公平的獎(jiǎng)勵(lì)與報(bào)酬4、加強(qiáng)群體內(nèi)部溝通 5、提高群體地位，并讓人們感到成為群體成員并不容易6、控制群體規(guī)模7、激勵(lì)與其他群體的競(jìng)爭(zhēng)，尋找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手8、增進(jìn)群體成員一起的時(shí)間9、建立良好的組織文化10、建立健全的組織結(jié)構(gòu)群體凝聚力與生

6、產(chǎn)效率的關(guān)系社會(huì)心理學(xué)家沙赫特通過實(shí)驗(yàn)研究了群體凝聚力對(duì)生產(chǎn)效率的影響情況。沙赫特在有嚴(yán)格控制條件的情況下，檢驗(yàn)了群體凝聚力和對(duì)群體成員的誘導(dǎo)對(duì)于生產(chǎn)率的影 響。實(shí)驗(yàn)中的自變量是凝聚力和誘導(dǎo)，因變量是生產(chǎn)率。設(shè)1個(gè)對(duì)照組、4個(gè)實(shí)驗(yàn)組，分別給予4種不同的條件，即高、低凝聚力和積極、消極的誘導(dǎo)4種不同的結(jié)合。 群體凝聚力和誘導(dǎo)共同影響生產(chǎn)率，高凝聚力比低凝聚力群體受誘導(dǎo)的影響程度更大。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：第一，無論凝聚力高低，積極誘導(dǎo)都提高了生產(chǎn)率，而且凝聚力高的群體生產(chǎn)率更高；消極的誘導(dǎo)明顯地降低了生產(chǎn)率，而且凝聚力最高的群體生產(chǎn)率最低。第二，凝聚力高的群體，若群體規(guī)范規(guī)定的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)很低，則會(huì)降低生產(chǎn)率。第三，對(duì)群體的引導(dǎo)是關(guān)鍵的一環(huán)，不能只靠加強(qiáng)成員間感情聯(lián)系