大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小樹(shù)葉》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思小樹(shù)葉活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知樹(shù)葉的不同外形，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。 2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。 活動(dòng)預(yù)備： ppt課件：各種各樣的樹(shù)葉，剪紙示意圖輕快音樂(lè)一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹(shù)干背景圖每組一份、雙面膠 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(ppt出示樹(shù)葉飄落的情景，用小樹(shù)葉的背景音樂(lè)) 師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái)。來(lái);自.屈;老師;教.案;讓我們也跟著小樹(shù)葉一起來(lái)跳舞吧。 (聽(tīng)音樂(lè)做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作) 二、穩(wěn)固對(duì)樹(shù)葉樣子的認(rèn)識(shí) 師：在樹(shù)林里，有許

2、多的樹(shù)葉寶寶，你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)葉呢? 出示ppt(依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹(shù)葉及其名稱)出示一幅梧桐樹(shù)葉：看!這是什么樹(shù)葉寶寶呀?像什么? (梧桐樹(shù)葉像小手、銀杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋)在每一片樹(shù)葉上，還有一條一條的花紋，是什么? (葉脈)(ppt出示一片樹(shù)葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同) 小結(jié)：每一片葉子樣子都不同，樹(shù)葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。 三、操作展示 1.教師示范看!我這里也有一片樹(shù)葉。美麗嗎?猜猜我的樹(shù)葉是從哪兒來(lái)的呢? 對(duì)，是我用紙剪出來(lái)的。 這片樹(shù)葉和我們以前剪過(guò)的樹(shù)葉有什么不同? (剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片美麗的樹(shù)葉的? (幼兒自由講解并描述) 2.出示示

3、意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意，并示范。 重點(diǎn)看葉脈的畫(huà)法以及比例大小。 3.把剪下的樹(shù)葉貼到光禿禿的樹(shù)上這片小樹(shù)葉是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真快樂(lè)。 四、幼兒操作 1.談話： 在教室里，還有許多的大樹(shù)媽媽在找自己的寶寶。你們情愿幫幫她嗎? 看看來(lái)了哪些大樹(shù)媽媽?它們的樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢? 2.講解并描述要求： (1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作，會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。 (2)留意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。 (3)留意畫(huà)面美觀，布局合理。 3.幼兒操作 個(gè)別能力差的幼兒，教師可以關(guān)心其畫(huà)出葉脈。 每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹(shù)葉，全部剪好后將它們分別

4、貼到相應(yīng)的大樹(shù)上。 五、活動(dòng)結(jié)束 1. 講評(píng)作品(以大樹(shù)展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氣氛)誰(shuí)能來(lái)介紹一下你的作品?說(shuō)說(shuō)你剪了哪些樹(shù)葉?是怎么剪的? 2.教師小結(jié)： 我們幫楓樹(shù)、梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)找到了它們的樹(shù)葉寶寶，大樹(shù)媽媽真快樂(lè)呀!還有許多的樹(shù)葉寶寶也想請(qǐng)我們小伴侶幫助找找它們的大樹(shù)媽媽，你們情愿嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。 (播放小樹(shù)葉的音樂(lè)出教室) 教學(xué)反思 歌曲小樹(shù)葉是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉主動(dòng)樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽，樹(shù)葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的心情，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采納分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與可怕，第二段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀心情，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采納到方法協(xié)作曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)主動(dòng)，以熱情飽滿的心情表演"小樹(shù)葉'。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒(méi)有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài) ，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的學(xué)問(wèn)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)："春天我會(huì)回來(lái)裝扮樹(shù)媽媽。'這句話孩子們不好理解，我沒(méi)有特意去解釋，而是以一種歡快的心情帶動(dòng)幼兒心情，來(lái)促使