初三物理試卷分析

1、初三物理試卷分析一、 試題分析：本次期末試題體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重視考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析和解決問(wèn)題的能力，加大了實(shí)驗(yàn)探究試題的考查，非常注重物理知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。本卷分別以選擇、填空、計(jì)算、問(wèn)答，實(shí)驗(yàn)探究五大題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，試卷注重了對(duì)物理學(xué)科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學(xué)科的實(shí)用性，試卷使學(xué)生感受到物理就在身邊，對(duì)他們是有用的。這樣，可以引導(dǎo)學(xué)生在日常的教學(xué)中注意聯(lián)系身邊的物理知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。試題賦分及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定也較為合理，有利于學(xué)生發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。試題基本上按著難易適度原則，各部分試題分?jǐn)?shù)分配

2、也比較合理，試題的覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，對(duì)不同層次的學(xué)生的知識(shí)掌握情況都能有效的考查，我認(rèn)為試題的最大特點(diǎn)是基礎(chǔ)性、靈活性非常突出，且與實(shí)際生產(chǎn)生活聯(lián)系非常緊密。注重對(duì)學(xué)生探究能力的考查，注重過(guò)程與方法的考查。二、卷面各題分析1、選擇題：覆蓋知識(shí)點(diǎn)比較全面，而且比較突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查，也注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,與實(shí)際生活有一定的聯(lián)系，總的來(lái)說(shuō)填空題還是比較簡(jiǎn)單,而且出現(xiàn)了基本知識(shí)點(diǎn)。2、填空題：總體來(lái)看，這次與以往考試對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)問(wèn)題變得比以前簡(jiǎn)單了，錯(cuò)的比較多的題出錯(cuò)的根源主要在于很多同學(xué)審題不嚴(yán)，例如考查流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的那個(gè)題很多同學(xué)就沒(méi)有看清第二個(gè)空b處的壓強(qiáng)那里還是當(dāng)作a處來(lái)答，

3、造成錯(cuò)誤。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和寬度不夠。其它的題整體答題情況還可以，針對(duì)學(xué)生答題情況，可以看出，我們教師在平時(shí)的教學(xué)中不僅要求學(xué)生掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)教給學(xué)生知識(shí)的遷移和關(guān)聯(lián)，還要注重對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，針對(duì)考試形式的變化今后要多加練習(xí)。3、計(jì)算題：計(jì)算題主要考查學(xué)生物理做題的習(xí)慣和計(jì)算能力，也是本考試中失分比較多的題目，尤其是力學(xué)的計(jì)算題一直是中考的考試重點(diǎn)考查題目，這也為我們?cè)诔跞笃诳倧?fù)習(xí)的時(shí)候提醒要在這方面多下功夫，提高學(xué)生作計(jì)算題的能力。4、實(shí)驗(yàn)探究題：實(shí)驗(yàn)題主要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、操作能力、綜合運(yùn)用能力。本張?jiān)嚲淼膶?shí)驗(yàn)題比較簡(jiǎn)單，相比中考的實(shí)驗(yàn)題還是比較容易拿分的，這幾道題

4、重視了以上能力的考查，對(duì)于已經(jīng)會(huì)做實(shí)驗(yàn)的或是掌握實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，如果這些實(shí)驗(yàn)沒(méi)做，而是教師講實(shí)驗(yàn)的話，可能有些地方就容易被忽略。所以，造成學(xué)生背實(shí)驗(yàn)、不會(huì)答實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這次試題加強(qiáng)了這方面的考查，突出了物理學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特點(diǎn)，這對(duì)教學(xué)起到了一個(gè)正導(dǎo)向的作用。三、考試題給今后教學(xué)工作的啟示1、我們?cè)谶@一年的教學(xué)中，比較注重學(xué)生的養(yǎng)成性教育，使學(xué)生熟悉力學(xué)學(xué)習(xí)，力學(xué)是中考的考試重點(diǎn)分值占很大比例，同時(shí)也是初中物理的難點(diǎn)，除了向?qū)W生講解力學(xué)知識(shí)外，還要從學(xué)習(xí)力學(xué)的方法上入手，從而讓學(xué)生知道該怎樣學(xué)習(xí)這門學(xué)科，而且注重對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，除此之外，更應(yīng)該傾向于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力學(xué)生創(chuàng)新意

5、識(shí)的培養(yǎng)，以及知識(shí)的關(guān)聯(lián)的培養(yǎng)，為初三后期的總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，從這次試卷中就暴露出我們的學(xué)生存在這方面的問(wèn)題，這也是我們下一步需要強(qiáng)化的地方。2、教師要注重運(yùn)用新教材的新理念，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識(shí)，要用物理知識(shí)去解釋常見(jiàn)的現(xiàn)象，要把物理知識(shí)和生活中、生產(chǎn)中的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。因材施教，分類指導(dǎo)。3、重視實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)，對(duì)開(kāi)展學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)，不要只在紙面上進(jìn)行，要真正落到實(shí)處，不僅要讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，而且教師也要經(jīng)歷探究過(guò)程，在成功與失敗的探究過(guò)程中，獲得科學(xué)探究的方法，獲取相應(yīng)的物理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度，同時(shí)也會(huì)促使教

6、師本人提高教育教學(xué)能力。4、針對(duì)這次考試情況，認(rèn)真總結(jié)物理教學(xué)中的得失，對(duì)初三下一步的教學(xué)工作起到一個(gè)提醒作用，制定一份合理的工作計(jì)劃，爭(zhēng)取圓滿完成下學(xué)期初三的總復(fù)習(xí)工作，中考取得好成績(jī)。初三物理二模考試試卷分析一、試題的特點(diǎn)1、緊扣新課標(biāo)，注重對(duì)基本知識(shí)、基本技能、基本方法的考查。試卷依據(jù)新課標(biāo)，基礎(chǔ)題緊扣教材，比例適中。2、密切聯(lián)系生活實(shí)際，兼顧思想方法考查。    試卷設(shè)計(jì)了一些貼進(jìn)學(xué)生生活，能引起學(xué)生興趣并富有時(shí)代氣息的試題，在答題過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)感受到物理與生活的聯(lián)系。3、注重科學(xué)探究，注意過(guò)程與方法的考查    試卷共設(shè)計(jì)了6道題考查科學(xué)探究

7、中的猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估等基本要素。4、恰當(dāng)?shù)貪B透對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查    試卷設(shè)計(jì)一定數(shù)量的題目，以學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景和倍受學(xué)生關(guān)注的社會(huì)、科技熱點(diǎn)為背景，恰到好處地滲透了情感、態(tài)度和價(jià)值觀的考查。5、設(shè)計(jì)開(kāi)放性試題，考查學(xué)生思維的靈活性    設(shè)計(jì)這些題目的宗旨在于引導(dǎo)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中，不搞死記硬背，要活學(xué)活用，同時(shí)也讓學(xué)生盡可能得分。    二、學(xué)生答題情況的簡(jiǎn)單分析1、整體情況：全校均分56.93優(yōu)秀率3.1  及格率38.052、錯(cuò)誤率在40以上的題目：7、11、13、16（2）（

8、3）、18、19（2）、22、23、25（3）、26（3）（4）、27（4）、28（4）（5）（7）、32（4）、33（3）、34（3）    三、存在的主要問(wèn)題及采取的應(yīng)對(duì)措施1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠，聯(lián)系生活實(shí)際能力差1）4、5、18主要考查了光的直線傳播，光的反射和折射規(guī)律、凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用，在最后階段應(yīng)注意結(jié)合圖形的同時(shí)加強(qiáng)基本概念的記憶。2）第7題，將物理與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，大部分學(xué)生沒(méi)有掌握分析此類問(wèn)題的基本方法，這要求老師在教學(xué)中，每一次遇到這樣的題目都應(yīng)一步一步分析透徹，避免學(xué)生含糊不清。3）16、17題，雖然在平時(shí)的教學(xué)中已多次強(qiáng)調(diào)串聯(lián)電阻的分壓作用，串聯(lián)電

9、路中電流特點(diǎn)，p實(shí)=u實(shí)i實(shí),但是錯(cuò)誤率仍然很高，看來(lái)，我們?nèi)缘媚托牡剡M(jìn)行重復(fù)講解。4）作圖21、22、23在普通班失分過(guò)多，最后我們準(zhǔn)備對(duì)作圖進(jìn)行針對(duì)性得專題訓(xùn)練（23節(jié)課時(shí)間）。5）計(jì)算與應(yīng)用題中基礎(chǔ)部分仍有為數(shù)不少得學(xué)生對(duì)基本物理量、基本公式、概念模糊、混淆不清，對(duì)待這一類學(xué)生，我們教者也就只能采取最簡(jiǎn)單得做法了，如每天默寫(xiě)部分公式，定義等。2、學(xué)生探究能力、知識(shí)遷移和運(yùn)用得能力有待進(jìn)一步提高1）第18題考查了學(xué)生對(duì)凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用的掌握，同時(shí)又考查了學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的運(yùn)用能力，大部分學(xué)生記概念只停留在表面，一看到題目中1/u、1/v就傻了眼，同時(shí)反映出學(xué)生由圖象獲取信息的能力及分析問(wèn)題的能力還需鍛煉，在最后的沖刺階段，教者應(yīng)將此類題目進(jìn)行概括總結(jié)，提高學(xué)生的識(shí)圖能力。2）25題放映出來(lái)的根本問(wèn)題是很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，想當(dāng)然地將電路看成是串聯(lián)作出錯(cuò)誤判斷，教者既要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，又必須進(jìn)一步提高他們分析電路的能力，并關(guān)注題型的變化。3）26、27、28、29、30幾道實(shí)驗(yàn)雖都屬于基本的探究實(shí)驗(yàn)題，但由于我校學(xué)生能力較差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重