《利率》教案設(shè)計

1、利率上課解決方案教案設(shè)計設(shè)計說明本節(jié)課的內(nèi)容屬于百分數(shù)的一種具體應(yīng)用，在教學設(shè)計上有以下特色。1.情境導(dǎo)入，激發(fā)學生的學習興趣。上課伊始，為學生創(chuàng)設(shè)情境，使學生自然地融入到有關(guān)儲蓄知識的討論中，使學生在初步了解儲蓄好處的同時，產(chǎn)生積極的學習興趣。2.從已有經(jīng)驗出發(fā)，完善知識結(jié)構(gòu)。教學中，尊重學生的認知水平及已有經(jīng)驗，引導(dǎo)學生討論、探究、計算，逐步理解相關(guān)知識的含義，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。3.掌握并運用所學知識靈活解決問題。教學中，先結(jié)合題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系，掌握利率問題的解法，再靈活運用所學知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。學前準備教具準備ppt課件學具準備學生收集有關(guān)利

2、率的資料教學過程情境導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境。小麗的媽媽攢了5000元錢，她想投資股票又怕賠了，想放在家里又怕不安全，誰能幫她想想辦法，應(yīng)該怎樣來保管她這筆來之不易又暫時不想動用的錢？（鼓勵學生大膽獻計獻策并說明理由，引導(dǎo)學生想到儲蓄比較安全，并且能夠得到利息。）2.導(dǎo)入新課。儲蓄的建議不錯，不過，為了能讓小麗的媽媽心悅誠服地接受你們的建議，我覺得大家應(yīng)該了解有關(guān)儲蓄的更多知識。關(guān)于儲蓄的知識有哪些呢？請同學們把教材翻到99頁。（板書課題）設(shè)計意圖：充分利用學生樂于助人的心理，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，在引導(dǎo)學生根據(jù)生活經(jīng)驗為小麗的媽媽獻計獻策的過程中，激發(fā)學生主動探究有關(guān)儲蓄知識的熱情。學習探索1.讀書談收獲。

3、（1）仔細讀一讀教材99頁關(guān)于儲蓄這部分的內(nèi)容。（2）說一說，把錢存入銀行有什么好處？（學生可以結(jié)合教學內(nèi)容看書回答：把暫時不用的錢存入銀行有兩個好處：一是國家可以把這些錢集中起來，用在建設(shè)上，所以說儲蓄可以支援國家建設(shè)；二是參加儲蓄的人用錢更加安全和有計劃，還可以得到利息，所以說儲蓄對個人也有好處。）（3）關(guān)于儲蓄方面的知識，你還了解多少？（全班交流自己收集到的信息，教師出示課件補充介紹。）什么是利息？取款時銀行除了還給本金外，另外付給的錢叫做利息。什么是本金？存入銀行的錢叫做本金。什么是利率？利息占本金的百分率叫做利率。按年計算的叫做年利率，按月計算的叫做月利率。怎樣計算利息？利息本金&#

4、215;利率×時間。什么是稅后利息？利息扣除利息稅之后的部分叫做稅后利息。（國債和教育儲蓄不需要納稅。）常見的儲蓄方式有哪些？（結(jié)合學生回答板書。）2.用儲蓄的知識解決問題。（教學例6）（1）課件出示例6。2007年12月中國人民銀行公布的存款利率如下：存期利率（%）三個月3.33半年3.78一年4.14二年4.68三年5.40老奶奶存1000元，兩年后可以取回多少錢？（2）想一想，本題已知什么，求什么。（已知1000元本金存兩年，年利率是4.68%，求兩年后可以取回多少錢。）（3）議一議，求兩年后可以取回多少錢，就是求什么？（求兩年后可以取回多少錢，就是求1000元存兩年得到的稅后

5、利息與本金的和是多少。）（4）明確解題思路。思路一：先求利息，再求利息稅，然后求稅后利息，最后求可取回多少錢。即可取回錢數(shù)為：本金（本金×利率×時間本金×利率×時間×5%）。思路二：先求利息，再求稅后利息，最后求可取回多少錢。即可取回錢數(shù)為：本金本金×利率×時間×（15%）。（5）生自主解答。（指名板演，其他學生自主完成，列綜合算式及分步算式均可。）方法一1000×4.68%×293.6（元）93.6×5%4.68（元）1000（93.64.68）1088.92（元）方法二1000&#

6、215;4.68%×293.6（元）93.6×（15%）88.92（元）100088.921088.92（元）答：兩年后可以取回1088.92元。（6）交流匯報。（引導(dǎo)學生理解以上兩種方法中第一步求出的利息都是稅前利息，也叫應(yīng)得利息。但是根據(jù)國家稅法規(guī)定，老奶奶儲蓄的時段，儲蓄所得的利息應(yīng)繳納5%的利息稅，由儲蓄機構(gòu)代扣。從稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實際得到的利息，即稅后利息，也叫實得利息。）（7）小結(jié)。一般我們從銀行取出來的利息都是稅后利息，所以在多數(shù)計算中要將利息稅減掉。設(shè)計意圖：先通過讀書了解與儲蓄有關(guān)的術(shù)語的含義，再結(jié)合例題探究求利息的方法，最后通過交流、匯報，總結(jié)相關(guān)問題的解法。鞏固練習1.完成教材100頁“做一做”。（組織學生討論、列式、解答。引導(dǎo)學生進一步理解：應(yīng)得利息怎樣求？實得利息怎樣求？二者的區(qū)別是什么？實得利息是應(yīng)得利息的百分之幾？“一共取回多少錢”包含哪些內(nèi)容？）2.2007年12月，小麗的媽媽攢了5000元，如果存定期，存三年，到期時能取回多少錢？如果存教育儲蓄，存三年，到期時能取回多少錢？5000×5.4%×3×（15%）5