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一、人物與實(shí)驗(yàn) 巴甫洛夫其人 巴甫洛夫的狗 巴甫洛夫經(jīng)典性條件反射實(shí)驗(yàn) 二、基本觀點(diǎn) 巴甫洛夫： 消退律：如果條件刺激多次出現(xiàn)而沒(méi)有無(wú)條件刺激的強(qiáng)化，則已建立的條件反射將逐漸減弱甚至消失。 泛化與分化律：條件反射一旦建立，其它類似最初條件刺激的刺激也可以引起條件反射，稱為泛化。 華生： 頻因律：在其它條件相等的情況下，某種行為練習(xí)得越多，習(xí)慣形成得就越迅速，即練習(xí)的次數(shù)在習(xí)慣中起重要作用。 近因律：當(dāng)反應(yīng)頻繁發(fā)生時(shí)，最新近的反應(yīng)比較早的反應(yīng)更容易得到加強(qiáng)。 三、總體評(píng)價(jià) 貢獻(xiàn)： 巴：經(jīng)典條件反射揭示了學(xué)習(xí)活動(dòng)最基本的生理機(jī)制 局限： 只能解釋較簡(jiǎn)單的低級(jí)學(xué)習(xí) 一、人物與實(shí)驗(yàn) 桑代克簡(jiǎn)介： 教育心理創(chuàng)始人 學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究 貓的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)： 問(wèn)題箱 嘗試與錯(cuò)誤 桑代克問(wèn)題箱圖示 二、基本觀點(diǎn) 關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì) 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是經(jīng)過(guò)試誤在刺激與反應(yīng)之間形成聯(lián)結(jié)（SR） 學(xué)習(xí)的過(guò)程或聯(lián)結(jié)建立的過(guò)程是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程 學(xué)習(xí)遵循精簡(jiǎn)原則，而不是推理原則 關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)律 主律一：效果律 主律二：準(zhǔn)備律 主律三：練習(xí)律 三、主要評(píng)價(jià) 貢獻(xiàn)： 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法研究學(xué)習(xí) 奠定了聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ) 局限： 簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)過(guò)程的性質(zhì)，只能解釋簡(jiǎn)單的機(jī)械學(xué)習(xí) 未能揭示學(xué)習(xí)
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