八年級下冊科學第一章電與磁單元練習

1、學習必備歡迎下載八年級下冊科學第一章電與磁單元練習一：挑選題1. 將小鋼條的一端a 靠近磁針的 n 極時 ,相互吸引 ,將小鋼條的另一端b 靠近磁針的 n 極時 ,也相互吸引 ,下面說法正確選項 a. 小鋼條具有磁性，a 端是北極b. 小鋼條具有磁性，a 端是南極c. 小鋼條沒有磁性d. 以上說法都不對2. 有關磁感線 ,以下描述不正確選項（）a.磁感線是立體形的,每條磁感線互不相交 b.磁場強的地方磁感線最密,弱的地方磁感線疏c.磁感線只有曲線d.磁感線上任一點的切線方向就是該點的磁感線方向3. 如下列圖 ,當開關 s 閉合時電磁鐵和物體ab 相互吸引 ,就正確的說法正確選項（）a. ab

2、肯定是磁鐵，且a 端肯定是 n 極b. ab 肯定是磁鐵，且a 端肯定是 s 極c. ab 可能是磁鐵，且a 端是 s 極d. ab 僅是一塊鐵，而不是磁鐵4. 用電磁繼電器來操縱高電壓、強電流的開、關,其主要作用是（）a. 節(jié)省用電b. 操作簡潔c. 愛護用電器d. 防止危急5. 使通電螺線管的南、北極位置互換的方法是 a.使螺線管斷電b.轉變電流方向c.把電流強度削減一半d.把螺線管中的鐵芯抽出來6. 如下列圖 ,在把鋼棒乙向右移動的過程中,假如乙位于甲的一端時二者相互吸引,位于另一端時二者相互排斥,就以下說法正確選項（）a. 只有甲是磁體b. 甲和乙肯定都是磁體c. 只有乙是磁體d. 無

3、法判定哪一個是磁體7. 產生感應電流的條件是（）a. 閉合電路一段導體靜止在磁場中運動b. 閉合電路的一部分導體在磁場中順著磁感線運動c. 閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動d. 一段導體的在磁場中做切割磁感線運動8. 在某家庭電路中，需要暫時接入一只大功率用電器的插座，為安全起見，同時也將保險絲接入電路，如圖為接線電路圖，其中接法正確選項（）abc9. 家庭電路中安裝閘刀開關的作用是（）da 便于統(tǒng)一治理b便于檢修電路、更換元件時切斷電路c一旦發(fā)生事故，能自動切斷電路10. 有關圖中裝置試驗的說法正確選項（）d 、能分別掌握各用電器的用電a.用來爭論電磁感應現象，依據其可制成電動機

4、b 用來爭論磁場對電流的作用，依據其可制成電動機a.用來爭論電磁感應現象，依據其可制成發(fā)電機d 用來爭論磁場對電流的作用，依據其可制成發(fā)電機11. 如下列圖，開關s 接通后，兩個通電螺線管將（）a. 相吸b. 相斥學習必備歡迎下載c. 先相吸、后相斥d. 先相斥、后相吸12. 家庭電路中的用電器正常工作，把臺燈插頭插入插座時，電燈突然全部熄滅，說明電路中（）a. 原先是斷路b. 插頭處短路c. 臺燈燈絲斷了d. 臺燈接線處斷路13. 當有人觸電或用電器著火時，以下做法正確選項（）a. 立刻用手將觸電者拉離電源線b. 立刻用剪刀將電線剪斷c. 用電器著火時，快速用水將火撲滅d. 立刻切斷電源開關

5、，或用絕緣物將電線挑開14. 在一根條形磁鐵鄰近平行放置一根與磁鐵外形完全相同的棒狀物體xy 后，其四周磁場磁感線的分布情況如圖甲所示； 將 xy 兩端對調以后， 磁感線分布情形未發(fā)生轉變，如圖乙所示， 就棒狀物體xy 可能是（）a. 銅棒b. 條形磁鐵，其中x 端為 n 極c. 軟鐵棒d. 條形磁鐵，其中y 端 為 n 極15. 以下關于科學家的發(fā)覺中，不正確選項（）a.法拉第第一發(fā)覺了通電導體在磁場中受到力的作用b.安培最先發(fā)覺了右手螺旋定就c.奧斯特第一發(fā)覺通電導體的四周存在著磁場d.沈括最早發(fā)覺了磁偏角16. 以下說法不正確選項（）a.保險絲熔點較低，選取時額定電流應大于電路中正常的工

6、作電流b.斷路器里的雙層金屬片被過大的電流加熱時，會彎曲自動斷開電路c.電能表有四個接線柱，它是用來測電能的外表d.三角插頭最上面的腳從用電器的金屬外殼引出17. 當電流超過保險絲的額定電流并達到肯定值時，保險絲就會熔斷起到愛護電路的用，這是一種簡化的說法；右圖是一種典型的保險絲熔斷特性曲線，人表示額定電流； 就關于該種保險絲的有關表達：電流小于額定電流的1 25 倍時，保險絲可保持長期不熔斷；電流等于額定電流的2 倍時，保險絲約需20 秒熔斷；當電流等于額定電流的5 倍時，保險絲的熔斷時間仍大于1 秒；當電流大于等于額定電流的10 倍時，熔斷時間小于 0 4 秒，可認為瞬時熔斷；其中正確選項

7、a 只有正確b只有正確c都正確d 都正確18. 如圖，風速計是由風葉和改裝的電流表構成風速越大，風葉轉動越快，電流表讀數也越大下圖與這一過程的工作原理相同的是（）19. 閉合家庭電路中的電燈開關 ,發(fā)覺電燈不亮 , 但燈座完好 ,用測電筆測試燈座兩端接線,發(fā)覺測電筆氖管都發(fā)光,由此可以判定電路中 （ ）a.火線斷路b.零線斷路c.燈泡燈絲斷了d. 火線斷路零線斷路都有可能20. 動圈式話筒的膜片與線圈固定在一起，線圈套在磁鐵上；當我們對著話筒講話時，聲音使膜片振動，膜 片帶動線圈也一起振動，于是線圈中產生了隨聲音變化的電流；就以下電器的原理與動圈式話筒的原理相 同的是（） a.電動機b.發(fā)電機

8、c.電磁鐵d.電鈴21. 法國科學家阿爾貝 .費爾和德國科學家彼得 .格林貝格爾由于發(fā)覺了巨磁電阻 gmr 效應，榮獲了諾貝爾物理學獎；如圖是爭論巨磁電阻特性的原理示意圖；試驗發(fā)覺，當閉合 s1、s2 后使滑片 p 向左滑動過程中，指示燈明顯變亮，就以下說法正確選項 a. 電磁鐵右端為n 極b. 滑片 p 向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱學習必備歡迎下載c. 巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯增大d. 巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小二：填空題：22. 如下列圖 ,要使電壓表的示數變小,應將滑動變阻器的滑片p 向 選填“ a”或“ b”端移動；此時電磁鐵的磁性將 .選填“增強”、“減弱”或“不

9、變”23. 要使直流電動機的線圈連續(xù)轉動，必需設法使線圈一到夠完成這一任務的裝置叫做 ； 位置，就自動地轉變縣全力的 ，能24. 溝通發(fā)電機是將 能轉化成 能的機器，它是利用 的_ 原理制成的；25. 在探究通電導線在磁場中的受力方向與什么有關系時，一位同學做了如下列圖的三個試驗，圖中ab 表示閉合電路的一部分導線，導線上的箭頭表示電流的方向，f 表示導線受力的方向，s、n 表示蹄形磁鐵的南北極 .1 通過試驗 a 和b 說明，通電導線在磁場中的受力方向與 的_方向有關 .2 通過試驗 a 和c 說明，通電導線在磁場中的受力方向與 的_ 方向有關 .3 依據通電導線在磁場中的受力可以制成 機，

10、其工作過程中將 能轉化為 能26. 保險絲是 聯在電路中的， 它的作用是 ， 選用保險絲時， 應當使它的額定電流 或 電路中正常工作電流，但是更換保險絲是件麻煩的事，現在家庭中常用一種 來代替閘刀開關和 ，且該裝置應當在 線上；27. 安全用電的原就是 ， 我國照明電路的電壓是 ，動力線路的電壓是 ， 的電壓是安全電壓；28. 如下列圖電路中，要增加直流電動機的轉速，變阻器的滑片p 移動方向應向 移動（選填“左”或“右”）29. 已知，某測電筆內部電阻為500000 ，人體電阻為4000 ；右圖所示照明電路中，合 閉開關 s，電燈 l 發(fā)光，此時人拿測電筆測試a 點時，通過他的電流是 ma，測

11、筆電 的氖管 （填“發(fā)”或“不發(fā)”）光；如此時將零線保險盒蓋拔掉，人拿測電筆測試a 點時，通過他的電流是 ma，測電筆的氖管 光； a 點在燈泡右邊；29. 如下列圖，電路中打“×”處表示斷路之處，閉合開關后，如用試電筆測試電路中a 、b、c、d 、e、f六點，就會使試電筆氖燈發(fā)亮的點有 30. 如圖是一種火警報警器原理圖，正常工作時， 燈亮， 電鈴 （響或不響） ，當發(fā)生火警時， 燈亮，電鈴 ，從而達到報警的目的；三畫圖題31. 如圖是家庭電路的一個局部，其中三孔插座預備接大功率用電器，并已接好保險絲；開關掌握電燈；請將電路元件連入電路；學習必備歡迎下載32. 如下列圖，當電鍵閉合

12、后發(fā)覺懸掛在彈簧下的條形磁鐵向下移動，試標出電源的正、負極33. 糧倉為了防止谷物緩慢氧化積聚熱量過多而發(fā)生火災，如下列圖，用帶金屬絲的水銀溫度計和電磁繼電器安裝成自動報警器，正常情形下綠燈亮，當倉內溫度上升時紅燈亮，同時電鈴也響，以此來報警，請按上述要求把各元件連成電路34. 在學習了電和磁的學問后；小杰在家里饒有愛好地做起了小試驗；他找了一枚縫衣針；在“吸鐵石”上擦了幾下，然后用一根細軟的棉線將縫表針懸掛起來井保持水平，結果發(fā)覺靜止后針尖總是指向南方，這說明縫衣針已經鍵磁化成了一枚小磁針；為驗證奧斯特試驗，小杰把通電的臺燈60w 導線移到縫衣針的下方，并靠近縫衣針平行放置；結果發(fā)覺縫衣針并

13、未發(fā)生偏轉；帶著疑問，小杰在科學課堂上與大家綻開爭論；結果顯現了兩種不同觀點；這時；老師讓小杰用兩節(jié)干電池3v 和一段電阻絲 15 重新做這個試驗；結果縫衣針發(fā)生了偏轉；1 磁化后；這枚縫衣針的針尖是 極.填“ s”或“ n ” 2 在課堂試驗中，電阻絲中通過的電流大小為 安；3 下面是同學們在課堂爭論中形成的兩種觀點，通過小杰的課堂試驗可以否定的是a. 臺燈線內有兩根導線，且電流方向相反，產生的磁性相互抵消b. 臺燈線內電流太小，產生的磁場太弱，不足以讓小磁針偏轉；四：綜合題 填“ a”或“b ”35. 進一步探究：科學家安培發(fā)覺，兩根平行導線通電后有如下列圖的現象 圖中實線、虛線分別表示通電前、后的情形 .試驗次數l/mi1/ai2/ar/m f/n110.20.20.10.8 ×10 -20.20.20.10.4 ×10 -31.50.40.21.8 ×10 -777可見，平行通電導線之間有力的作用；而且