《人類基因組計(jì)劃》練習(xí)1

1、人類基因組計(jì)劃練習(xí)科技說明文答題技巧科技文，是指高考語文科考試大綱中說的“一般自然科學(xué)類文章” ，指那些介紹科技知識(shí)、 傳播科技信息的文章。 它不僅包括科技發(fā)明成果的介紹， 還包括基礎(chǔ)理論的研究成果的闡釋。 高考語文試卷中這類文章看起來文字不難， 但由于內(nèi)容覆蓋面寬，思維容量大，能力要求高，且具有較強(qiáng)的綜合性，考生往往對文章中信息高度聚集的內(nèi)容抓不住要點(diǎn)， 分不出條理， 理不清關(guān)系， 因此感到閱讀的難度較大， 得分普遍較低。 要提高科技文閱讀的成績， 必須正確把握高考科技文閱讀的命題規(guī)律。一、把握考查內(nèi)容科技文閱讀的材料涉及自然科學(xué)的各個(gè)學(xué)科，但命題往往定位在“懂”字上，考查的是對文段中信息的

2、把握和理解，并不要求對材料所介紹的知識(shí)有很深的了解。近年來，高考科技文閱讀主要考查以下幾個(gè)方面內(nèi)容：1 理解文中重要詞語的含義。 就科技文閱讀而言， 考查的都是詞語的語境義。一是考查專業(yè)性詞語的語境義， 即要求能結(jié)合上下文語境， 對選文中的有關(guān)概念作出具體的解釋。 二是考查指代性詞語的指代義， 即代詞或具有指代作用的詞語在上下文中的具體意義。如 2005 年江西卷第 7 題：根據(jù)上下文，下列對“太陽風(fēng)”的解釋，填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（限于篇幅，本文舉例時(shí)均列出其中的一兩個(gè)選項(xiàng)）A.從太陽日冕層中發(fā)出的強(qiáng)大的帶電粒子流。C.從太陽日冕層中發(fā)出的強(qiáng)大的高速運(yùn)動(dòng)的帶電粒子流。 這道題的答案依據(jù)， 應(yīng)

3、該從該詞語后面的材料中查找， 可以查找到這樣一些信息： 太陽的高溫使日冕層向外膨脹， 使日冕層中等離子中的帶電粒子高速向行星空間運(yùn)動(dòng)。再比較這幾個(gè)選項(xiàng)，可以得到正確答案為 C 項(xiàng)。2 理解文中重要的句子。 就科技文閱讀而言， 受文段特點(diǎn)和考查目的的制約，句子理解的題目主要考查對句子本身含義的理解。 是對語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子進(jìn)行語法分析； 二是對具有隱含意義的句子， 結(jié)合全文進(jìn)行理解。 近年來理解句子的試題也有所變化，即在理解句子的基礎(chǔ)上考查對相關(guān)內(nèi)容的理解和分析。如 2005 年全國 I 卷第 5 題：下列作為文中畫線部分的證據(jù)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.山西南端的中條山山勢和緩，并沒有想像中的懸崖峭壁。

4、B.中國在古代習(xí)稱“華夏”，而“華”與“夏”都同中條山有關(guān)。畫線句 （“在地理位置上， 中條山正處在中國文明起源的黃金地段”） 講的是中條山與中國文明起源的關(guān)系，而A 項(xiàng)只寫了中條山的山勢。 山勢之和緩與否和中條山成為中國文明起源的黃金地段沒有直接關(guān)系。 其它幾項(xiàng)都出自第二自然段， 而且都在畫線句的后面， 與之形成了論點(diǎn)與論證的關(guān)系，所以是正確的。3篩選并整合文中的信息。通過理解、分析、比較，確認(rèn)特定的對象，找出各種不同的說法在本質(zhì)上的異同， 然后根據(jù)要求， 從文段中找出所需要的信息。 這 類題目，不論其形式如何變化，歸根到底還是對詞語、句子、段落、篇章進(jìn)行理解 與分析。如 2005 年全國

5、I 卷第 6 題：下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是C 中條山北面的汾運(yùn)盆地盡管群山環(huán)繞， 比較封閉， 仍不失為一片肥田沃土。D.商人要想在法統(tǒng)觀念上滅夏，占有汾運(yùn)盆地，垣曲無疑是一個(gè)必經(jīng)之地。把本題選項(xiàng)與原文相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對照、 鑒別， 會(huì)發(fā)現(xiàn)原文末段講的是“垣曲商城可能是商朝勢力翻越中條的一個(gè)進(jìn)退據(jù)點(diǎn)”， 并沒有說它是“必經(jīng)之地”， 因此， D 項(xiàng)是錯(cuò)誤的。 C 項(xiàng)的“群山環(huán)繞”“比較封閉”“肥田沃土”等信息，都能從原 文中找到。4根據(jù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理推斷。這里強(qiáng)調(diào)推斷的“合理”，主要是指推斷的前提正確，推斷的過程合乎邏輯，推斷的結(jié)論在文意允許的范圍之內(nèi)，符合事理。只有這三者具備，推斷才是合理的、

6、正確的。如 2005 年江蘇卷第 8 題：根據(jù)文中信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是C. “小春蟲”可能是通過位于消化道前端的口部和緊接其后的咽道來獲取土壤中養(yǎng)料的。D. “小春蟲”的發(fā)現(xiàn)，表明真體腔可能是兩側(cè)對稱動(dòng)物的一個(gè)特征，這將為研究真體腔動(dòng)物的起源提供重要線索。原文第三段說“科學(xué)家還是辨別出了它內(nèi)部的幾個(gè)器官”， 但沒有說這些器官 的功用。 C 項(xiàng) “獲取土壤中養(yǎng)料”推斷缺乏依據(jù)。上述四點(diǎn)， 歸納起來說， 閱讀科技文就是要把握文中所闡釋的科學(xué)道理， 又因 為科技文的語言是相當(dāng)嚴(yán)密的，所以閱讀時(shí)要十分重視準(zhǔn)確理解文章的語言。二、把握命題思路高考科技文閱讀題的考查內(nèi)容非常明確， 在做科技文閱讀題

7、時(shí)， 考生不僅要讀 懂所給的材料， 而且還要明白命題思路， 清楚題目所設(shè)的陷阱有哪些， 才能很容易 地識(shí)破陷阱， 從而會(huì)輕而易舉地選出符合題目要求的答案。 在高考試題中體現(xiàn)出來 的命題者的命題思路主要有以下幾種：1曲解原意。即對詞句的理解與原文意思發(fā)生了偏離，曲解了作者所要闡述 的觀點(diǎn)或表達(dá)的意思。如 2005 年江蘇卷第 5 題：下列關(guān)于“小春蟲”的說法，不正確的一項(xiàng)是C.“小春蟲”化石是根據(jù)這種動(dòng)物的體形特點(diǎn)和它生存的時(shí)期、季節(jié)、地點(diǎn)來命名的。該項(xiàng)“命名”與生存的“季節(jié)”無關(guān)。 文中“嚴(yán)冬剛剛過去、 早春悄然而至” 是對生存時(shí)期的一個(gè)比方，曲解了原意。2偷換概念。即混淆所指的對象，顛倒陳述

8、的主體與修飾語，省略一些關(guān)鍵的修飾語，導(dǎo)致表述不當(dāng)。如 2005 年江西卷第 9 題：下列表述不符合文章意思的一項(xiàng)是B.太陽是由太陽核、對流層、光球?qū)?、色球?qū)雍腿彰峁餐M成的，其溫度極 高，可達(dá) 15000 攝氏度，因而會(huì)引起日冕連續(xù)不斷地向外膨脹。該項(xiàng)所說“其溫度極高， 可達(dá) 15000 攝氏度”， 這其中的“其”在這里是指代 “太陽”，而在原文中是指日冕層。偷換了概念。3無中生有。即選項(xiàng)中的信息，在原文中找不到，也不能由原文推斷出來，是命題者純靠主觀臆斷來迷惑考生的。如 2005 年江蘇卷第 6 題：關(guān)于發(fā)現(xiàn)“小春蟲”化石的意義，下列表述錯(cuò)誤的項(xiàng)是A.可以作為否定“寒武紀(jì)大爆發(fā)”理論的一個(gè)

9、有力的例證。該項(xiàng)內(nèi)容文中無 相關(guān)表述，屬無中生有。4. 強(qiáng)加因果。即把沒有因果關(guān)系的說成是因果關(guān)系，導(dǎo)致邏輯不當(dāng)。如 2005 年全國 I 卷第 7 題：根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是D.歷史文獻(xiàn)中關(guān)于“夏墟”和“有夏之居”的記載，說明夏族發(fā)祥于汾運(yùn)盆 地。 原文說“商朝勢力曾向北擴(kuò)張”， 從“不算是了不起的社會(huì)巨變”看， 這一擴(kuò) 張是成功了的。 D項(xiàng)犯了因果失當(dāng)?shù)拿　?“有夏之居”在中條山的南面偏東，而汾運(yùn)盆地則在中條山北面，不是一地，所以“有夏之居”不能成為“夏族發(fā)祥于汾運(yùn)盆地”的論 據(jù)。5混淆時(shí)態(tài)、模態(tài)。時(shí)態(tài)是指“是”、“已經(jīng)如此”、“還是”、“將來如 此”等表示時(shí)間的詞。

10、而模態(tài)是指表達(dá)上肯定與否定、相對與絕對的問題。如 2005 年江西卷第 10 題：根據(jù)本文提供的信息，下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.強(qiáng)勁的太陽風(fēng)一旦引發(fā)磁層亞暴，將導(dǎo)致地球同步軌道上的衛(wèi)星失靈甚至 隕滅。該項(xiàng)將原文中的可能說成了必然，混淆了時(shí)態(tài)。三、把握解題步驟解答高考科技文閱讀題通常按以下步驟進(jìn)行：第一步，通讀全文，整體感知。閱讀科技文，要著眼于對整體內(nèi)容的把握，迅速抓住文中提供的重要信息，把握整體文意，同時(shí)動(dòng)筆畫出關(guān)鍵詞、句，以備解題 之需。 關(guān)鍵句主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、 要點(diǎn)句， 表明結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的過渡句以及使用雙重否定、 疑問語氣的句子。 關(guān)鍵詞主要包括文章重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)

11、語，對說明新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)、新理論等形成、發(fā)展過程及作用有重要意義的修飾語、 限制語以及有指代意義的詞等。 此外， 對一些諸如“也許、 可能、 大概、 如果（一旦）、部分（全部）、過去（將來）、目前、除了之外、惟一”等詞語，閱 讀時(shí)也要用勾畫圈點(diǎn)等方法篩選出來。第二步，準(zhǔn)確尋找，篩選提取。科技文閱讀題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，對于順藤摸瓜，盡快確定作答范圍，將大開方便之門。在準(zhǔn)確定位之后需仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思， 理清段落之間的關(guān)系， 了解行文思路， 篩選提取與答案相關(guān)的有效信息。 篩選， 就是聯(lián)系閱讀材料， 依據(jù)試題要求， 進(jìn)行比較、過濾、選擇，從中選出所需要的詞

12、語或句子。篩選的范圍可以是一句一段， 也可以是多段甚至全篇。 篩選的關(guān)鍵是找準(zhǔn)與選項(xiàng)對應(yīng)的原文。 有時(shí)候可以找到幾處原文， 但只有一處是符合要求的， 要比較分析； 有時(shí)篩選出的幾處原文又可 以互相補(bǔ)充。第三步，仔細(xì)對照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。對照時(shí)要特別注意范圍大小、程度高低、數(shù)量多少、條件與結(jié)果、方法與目的、成就與問題、可能性與現(xiàn)實(shí)性。在細(xì)心對照的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過一番分析、 綜合， 就要根據(jù)題目要求對選項(xiàng)作出正確的判斷， 如選項(xiàng)的表達(dá)是否符合原文的意思，對概念、文句的理解是否準(zhǔn)確，對原因的分析是否合理，對結(jié)論的推斷是否正確，對要點(diǎn)的歸納是否全面

13、從而排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，選出正確答案。排除法在科技文閱讀中是十分有效的。 因?yàn)樽鳛檫x拔性考試， 高考科技文閱讀 涉及較寬的知識(shí)面、 較深的知識(shí)點(diǎn)和較高的能力層級， 給正面作答造成困難。 命題 者估計(jì)到考生答題的困難， 往往會(huì)不動(dòng)聲色地為考生提供一些輔助條件， 將錯(cuò)誤選 項(xiàng)難度降低，或曲解原意，或偷換概念，或無中生有，或強(qiáng)加因果，使錯(cuò)誤項(xiàng)有破 綻可尋。這樣，對錯(cuò)誤項(xiàng)的排除成了我們一步步接近正確答案的階梯。 附現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題 閱讀下面的文字，完成文后問題。有趣的是，就在地球上生命起源的時(shí)候，火星的氣候比現(xiàn)在的地球宜人得多。 火星的地面圖表明， 該星球上曾經(jīng)有過有流水的河， 也許還有過海洋。 生命也許起

14、源于 火星，通過落到地球的隕星而傳播到地球。1965 年，水后 4 號探測器拍攝了 22 張火星地面照片，火星上有草原和森林的 說法遭到否定?；鹦桥c月亮一樣，地面是隕石坑荒原。1976 年，海盜號著陸來到火星地面，它沒有發(fā)現(xiàn)令人激動(dòng)的生命和有機(jī)分子蹤跡。 盡管這一使命是科學(xué)與技術(shù)的勝利， 但是火星上沒有生命的探測結(jié)果使外星生物學(xué)沉寂了 20 年。90 年代，這一狀況發(fā)生了變化，生物學(xué)家在地球的外星環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了生物體。這激起了人們的興趣，開始重新認(rèn)識(shí)太陽系內(nèi)其他星球上的潛在生命。 ALH84001 火星隕石現(xiàn)在靜靜地躺在休斯頓。這塊 45 億年前與火星生命共存的石頭是在到達(dá)地球13000 年之后

15、在南極洲被發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)美國航空航天局（ NASA） 的科學(xué)家小組宣布：有 4 條證據(jù)可以證實(shí)，這塊石頭上曾經(jīng)有過微生物生命。但是科學(xué)界認(rèn)為，這些證據(jù)還不足以說明問題。 例如， 看似微生物化石的蟲類結(jié)構(gòu)可能是無生命礦體滑動(dòng)形成的。 與細(xì)菌衍生物相似的一些礦物在電子顯微鏡下觀看時(shí)， 其微型結(jié)構(gòu)是 不適合生命存在的極高溫度下形成的。NASAF 1996年8月7日在華盛頓召開了令人難忘的新聞發(fā)布會(huì)。人們對這一小小隕石的歷史性發(fā)現(xiàn)激動(dòng)不已。NASA勺丹戈?duì)柦痣m然對此表示了謹(jǐn)慎的態(tài)度，但還是抑制不住激動(dòng)的心情， 他說： 我們第一次見到了可能存日于之一地球以外來自太陽系內(nèi)第三星球的生命證據(jù)。NASA小組迅速

16、展示了令人震驚圖片和微生物化石照片，其中有一個(gè)像小蟲。但是，也有人持異議。其實(shí)，NASA的科學(xué)家后來也不得不承認(rèn)，他們的 4條證據(jù)也可以解釋為非生 物性的。例如，化合物 PAH有時(shí)與生命體有關(guān)聯(lián)，但也可以存在于汽車尾氣中。他 們發(fā)現(xiàn)了磁鐵礦顆粒， 里面有可能會(huì)產(chǎn)生微生物， 但也可能不會(huì)。 科學(xué)小組的結(jié)論 遭到強(qiáng)烈攻擊。 一項(xiàng)破壞研究顯示， 有些微生物結(jié)構(gòu)只不過是在滑動(dòng)過程中形成的 看似生物體外形的巖石碎片。研究者們還發(fā)現(xiàn)，隕石有地球的污染物。 (選自科 學(xué)畫報(bào) ，略有改動(dòng))1 .下列不屬于 NASA勺科學(xué)家小組宣布的“4條證據(jù)”的一項(xiàng)是()A. ALH84001火星隕石里含有化合物PAH而PA

17、"!生命體有關(guān)聯(lián)。B. ALH84001火星隕石里含有磁鐵礦顆粒，里面有可能會(huì)產(chǎn)生微生物。C. ALH84001火星隕石里有一些蟲類的微生物化石。D. ALH84001火星隕石里有一些細(xì)菌衍生物。2下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是( )A.有證據(jù)表明，火星上曾經(jīng)有過有流水的河，也許還有過海洋。B.以前曾有科學(xué)家推測火星上有草原和森林，但水手4號探測器拍攝的火星地面照片證明了這種說法只不過是無稽之談。C ALH84001 火星隕石迄今已有44.99987 億年的歷史，它于13000 年前降落在南極洲，現(xiàn)在珍藏在美國休斯頓。D.火星是太陽系白第三星球，NASA通過嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)研究，證明

18、了火星上可能存在生命。3如果給上文擬一個(gè)標(biāo)題，下列標(biāo)題中最合適的一個(gè)是( )A.火星上可能有外星人B.火星上發(fā)現(xiàn)生命信號C.并非證據(jù)確鑿的生命信號D.尋找外星生命4根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是( )A.火星的氣候比現(xiàn)在的地球宜人得多，它上面很有可能產(chǎn)生生命。B.地球上的生命是由落到地球的火星隕石傳播到地球的，因此地球上的生命 起源于火星。C.美國科學(xué)家在火星隕石上發(fā)現(xiàn)了磁鐵礦顆粒，而磁鐵礦里面很可能產(chǎn)生微 生物，這是火星上可能產(chǎn)生生命的證據(jù)之一。D 由于研究者發(fā)現(xiàn)ALH84001 火星隕石中有地球的污染物， 這表明： 即使隕石中有微生物存在，也并不能證明火星上曾經(jīng)產(chǎn)生過生命。參考答案1 D( 第四條證據(jù)應(yīng)是“ ALH84001 火星隕石里有一絲與細(xì)菌衍生物相似的一些礦物”，并非“細(xì)菌衍生物”。 ）2 C（ 時(shí)間有誤， ALH84001 火星隕石迄今已有45 億年的歷