新教科版四年級上冊科學(xué) 3.5《運(yùn)動與摩擦力》課件 教學(xué)課件

1、3.5 運(yùn)動與摩擦力科學(xué)科教版 四年級上冊劉老師工作室英國英國“巨石陣巨石陣”之謎之謎觀看視頻科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦這么巨大的石頭，古人在沒有大型機(jī)械的情況下是如何搬運(yùn)的呢？ 當(dāng)我們看到雄偉的古代建筑時(shí)可曾想過，古人在沒有大型機(jī)械的情況下是如何搬運(yùn)巨石等重物的？人們在搬運(yùn)重物的過程中會產(chǎn)生巨大的摩擦力，怎樣才能減小這種摩擦力呢？怎樣搬用重物?科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦我們在推動箱子的時(shí)候，會遇到一定的阻力。物體越重，遇到的阻力就越大。人們在搬運(yùn)重物的過程中會產(chǎn)生巨大的摩擦力，怎樣才能減小這種摩擦力呢?科學(xué)探索科學(xué)探索探索一：模擬直接在物體表面搬運(yùn)重物硬紙盒內(nèi)放入橡皮、膠棒等“重物”，通過墊圈拉

2、動它在木板上運(yùn)動。實(shí)驗(yàn)材料:木板、硬紙盒橡皮、膠棒、墊圈、滑輪、托盤等。直接用硬紙盒在木板上搬運(yùn)重物科學(xué)探索科學(xué)探索探索一：模擬直接在物體表面搬運(yùn)重物實(shí)驗(yàn)步驟:(1)小組分工:確定四人為個(gè)小組，一人控制硬紙盒，一人往托盤里放置墊圈，一人為口令員，一人為記錄員。(2)標(biāo)明硬紙盒運(yùn)動的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每次實(shí)驗(yàn)都要從起點(diǎn)開始，到終點(diǎn)結(jié)束。科學(xué)探索科學(xué)探索探索一：模擬直接在物體表面搬運(yùn)重物(3)將硬紙盒放在木板上，里面放入橡皮膠棒等“重物”,然后按下圖裝上滑輪和托盤。(4)從一個(gè)墊圈開始，往托盤里一個(gè)一個(gè)地增加墊圈個(gè)數(shù)，當(dāng)硬紙盒開始運(yùn)動時(shí)，記錄下墊圈的數(shù)量。(5)重復(fù)做3次實(shí)驗(yàn)。科學(xué)探索科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄次

3、數(shù)墊圈個(gè)數(shù)（個(gè)）第一次10第二次11第三次13科學(xué)探索科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們通過不斷增加墊圈來感受硬紙盒受到到的阻力，只是改變了“力”的大小，即墊圈的數(shù)量。硬紙盒受到一定大小的力才能運(yùn)動起來，當(dāng)墊圈很少時(shí)，這個(gè)力不夠大，硬紙盒不運(yùn)動。當(dāng)墊圈很少時(shí)，硬紙盒在阻力作用下保持靜止；當(dāng)墊圈數(shù)量達(dá)到定個(gè)數(shù)時(shí)，硬紙盒開始運(yùn)動?？茖W(xué)探索科學(xué)探索認(rèn)識摩擦力上面這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)墊圈很少時(shí)，硬紙盒不運(yùn)動，這是因?yàn)橛布埡惺艿搅俗枇?。一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運(yùn)動物體往往會受到一種阻礙運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。科學(xué)探索科學(xué)探索生活中，摩擦力無處不在

4、自行車能剎車；滾動的足球慢慢停下來；木匠用砂紙將木板打磨平滑；人們洗手時(shí)雙手摩擦把手上的灰塵洗掉?？茖W(xué)探索科學(xué)探索生活中，摩擦力無處不在洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動使衣服和水產(chǎn)生摩擦；吃東西時(shí)牙齒和食物發(fā)生摩擦；用拖把擦地；用黑板擦擦黑板；拉小提琴、二胡都會產(chǎn)生摩擦力。在我們的生活中只要物體相互接觸就很有可能產(chǎn)生摩擦力。生活中的摩擦力生活中的摩擦力觀看視頻科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦科學(xué)探索科學(xué)探索探索二：模擬在滾動物理的表面搬運(yùn)重物用鉛筆作“滾木”放在硬紙盒下搬運(yùn)重物。實(shí)驗(yàn)材料:木板、硬紙盒、橡皮、膠棒、墊圈、滑輪、托盤、鉛筆若干等。實(shí)驗(yàn)步驟:(1)小組分工:確定四人為一個(gè)小組，一人控制硬紙盒， 一人往托盤里放置墊圈，一

5、人為口令員，一人為記錄員。(2)標(biāo)明硬紙盒運(yùn)動的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每次實(shí)驗(yàn)都要從起點(diǎn)開始，到終點(diǎn)結(jié)束。科學(xué)探索科學(xué)探索探索二：模擬在滾動物理的表面搬運(yùn)重物(3)繼續(xù)使用上一個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置，這次用鉛筆作“滾木”放在硬紙盒下。(4)從一個(gè)墊圈開始，往托盤里一個(gè)一個(gè)地增加墊圈個(gè)數(shù)，當(dāng)硬紙盒開始運(yùn)動時(shí)，記錄下墊圈的數(shù)量。(5)重復(fù)做3次實(shí)驗(yàn)。科學(xué)探索科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄次數(shù)墊圈個(gè)數(shù)（個(gè)）第一次8第二次7第三次8科學(xué)探索科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論這次實(shí)驗(yàn)改變的是硬紙盒與木板之間的接觸面，之前是直接接觸，這次硬紙盒與木板之間放置了“滾木”，變滑動摩擦力為滾動摩擦力，使硬紙盒運(yùn)動起來的阻力減小，即墊圈數(shù)量減

6、少，說明滾動的摩擦力小。滾動摩擦力比滑動摩擦力小。科學(xué)探索科學(xué)探索滾動摩擦與滑動摩擦一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面滑動時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面上產(chǎn)生的阻礙作用，叫作滑動摩擦，如用粉筆在黑板上寫字、滑冰等運(yùn)動方式都是滑動?？茖W(xué)探索科學(xué)探索滾動摩擦與滑動摩擦 一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面滾動時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面上產(chǎn)生的阻礙作用，叫作滾動摩擦，如用圓珠筆寫字等運(yùn)動方式都是滾動?？茖W(xué)探索科學(xué)探索探索三：模擬用輪子搬運(yùn)重物給硬紙盒安上輪子，往托盤里逐漸增加墊圈，當(dāng)硬紙盒開始運(yùn)動時(shí)，記錄下墊圈的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)材料:木板硬紙盒、橡皮、膠棒、墊圈、滑輪、托盤、輪子等。實(shí)驗(yàn)步驟:(1)小組分工:確定四人為一個(gè)小組，一人控

7、制硬紙盒，一人往托盤里放置墊圈，一人為口令員，一人為記錄員。科學(xué)探索科學(xué)探索探索三：模擬用輪子搬運(yùn)重物(2)標(biāo)明硬紙盒運(yùn)動的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每次實(shí)驗(yàn)都要從起點(diǎn)開始，到終點(diǎn)結(jié)束。(3)繼續(xù)使用上一個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置，這次給硬紙盒安上輪子?？茖W(xué)探索科學(xué)探索探索三：模擬用輪子搬運(yùn)重物(4)從一個(gè)墊圈開始，往托盤里一個(gè)一個(gè)地增加墊圈個(gè)數(shù)，當(dāng)硬紙盒開始運(yùn)動時(shí)，記錄下墊圈的數(shù)量。(5)重復(fù)做3次實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)探索科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄次數(shù)墊圈個(gè)數(shù)（個(gè)）第一次5第二次4第三次5科學(xué)探索科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論安上輪子后，變滑動摩擦力為滾動摩擦力，使物體運(yùn)動起來的摩擦力更小。滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。小組討論

8、比較三種方式下摩擦力的大小，說出判斷依據(jù)，最終得出結(jié)論。認(rèn)識摩擦力認(rèn)識摩擦力觀看視頻科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦科學(xué)探索科學(xué)探索用不同方式搬運(yùn)重物時(shí)拉力大小的記錄表搬運(yùn)重物(紙盒)的方式拉力的大小(填墊圈個(gè)數(shù)）第1次第2次第3次平均值直接滑動10111311使用“滾木”8788使用輪子5455我發(fā)現(xiàn)：搬運(yùn)重物時(shí)，直接滑動，產(chǎn)生的摩擦力最大，使用的拉力最大，使用“滾木”，產(chǎn)生的摩擦力比較粘，使用的拉力比較小，使用輪子，產(chǎn)生的摩擦力最小，使用的拉力最小。探究摩擦力大小與接觸面光滑程度的關(guān)系探究摩擦力大小與接觸面光滑程度的關(guān)系觀看視頻科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦科學(xué)探索科學(xué)探索輪子運(yùn)用滾動摩擦的偉大發(fā)明。輪子可以看作移動的

9、滾木。人類發(fā)現(xiàn)可以用滾動的方式前進(jìn)，是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉。交流研討交流研討研討一：怎樣搬運(yùn)重物最省力？哪一種方式搬運(yùn)重物產(chǎn)生的摩擦力最?。客ㄟ^實(shí)驗(yàn)，我們知道直接在物體的表面搬運(yùn)重物時(shí)，重物與物體接觸面面積最大，產(chǎn)生的摩擦力也最大。安上輪子后搬運(yùn)起來最省力。安上輪子后，變滑動摩擦力為滾動摩擦力，使重物運(yùn)動起來的摩擦力更小。交流研討交流研討研討二：生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？自行車軸承的摩擦力大小直接影響車輪轉(zhuǎn)動的速度，這種摩擦對人們無益，所以要減小軸承的摩擦力，可以通過增加滾珠，添加潤滑劑的方式減小軸承的摩擦力。交流研討交流研討研討二：生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地

10、方需要減小摩擦力？走路時(shí)，人們通過腳底與地面的摩擦來行走，摩擦力大，走起路來更穩(wěn)。增加鞋底花紋的粗糙程度，可以增大摩擦力，這種摩擦力對行走者有益。交流研討交流研討研討二：生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？此外，雪天地滑，摩擦力小，對人們無益，應(yīng)該及時(shí)清理積雪或者穿上防滑效果好的鞋。橡膠輪胎上面的深花紋，可以增加輪胎與地面之間的摩擦力，對人們有益，如果經(jīng)常行駛在濕滑的路面上，應(yīng)該增大摩擦力，如冬天更換雪地胎。交流研討交流研討自行車手柄上的花紋、運(yùn)動員手上擦“鎂粉”、在大理石地面鋪粗糙的地毯等都是為了增大摩擦力；給機(jī)器上潤滑劑、將軸承拋光等都是為了減小摩擦力。交流研討交流研討下

11、圖中，哪些是增大摩擦力？哪些是減小摩擦力？輪胎的花紋鞋底的花紋滑滑梯潤滑油增大減小增大減小沒有摩擦力的世界是怎樣的？沒有摩擦力的世界是怎樣的？觀看視頻交流研討交流研討拓展提高拓展提高查閱資料，了解各種交通工具都是怎樣減小摩擦力的。1.氣墊會使船體的浮力增加，沒入水中的部分減少，從而把船體與水的摩擦轉(zhuǎn)變成船體與空氣的摩擦。我們知道空氣的摩擦力是很小的，所以有效地減少了阻力，這實(shí)際上是減小了接觸面的粗糙程度，空氣非常稀薄，可以看作是很光滑的。拓展提高拓展提高 氣墊船模型制作制作材料：氣球、打氣筒、打孔的瓶蓋、廢棄光盤、強(qiáng)力膠、小夾子。制作方法：在瓶蓋的中間打一個(gè)小孔，用強(qiáng)力膠將瓶蓋粘在光盤孔處，給

12、氣球充足氣用夾子夾緊氣球口的頸部防止氣球漏氣，將氣球套在打了孔的瓶蓋上，光盤氣墊船模型就制成了。松開夾子，用手輕輕一推，氣墊船就懸浮著地運(yùn)動起來，大大減小了光盤與地面的摩擦力。拓展提高拓展提高磁懸浮列車是通過在一定條件下，車體與軌道之間由于磁極同極相斥的原理而避免直接接觸，減小了摩擦力。拓展提高拓展提高 磁懸浮陀螺制作制作材料：環(huán)形強(qiáng)力大磁鐵2個(gè)、環(huán)形小磁鐵1個(gè)，塑料短棒1根，銅或鋁或塑料薄墊片2個(gè)、硬塑料薄片。制作方法：將兩個(gè)環(huán)形強(qiáng)力大磁鐵相吸結(jié)合增大磁力，將環(huán)形小磁鐵和墊片用塑料短棒串起來固定住，磁性陀螺就制成了。操作方法：先將硬塑料片放在強(qiáng)力大磁鐵上，調(diào)節(jié)磁性陀螺使它與下面的強(qiáng)力大磁鐵相斥；再將磁性陀螺放在硬塑料片中心的位置旋轉(zhuǎn)，磁鐵陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定后，緩慢地將硬塑料片向上抬起抽掉，陀螺就會因磁力懸浮空中