三年級上冊數(shù)學(xué)運白菜教學(xué)設(shè)計

1、三年級上冊數(shù)學(xué)運白菜教學(xué)設(shè)計【 教學(xué)內(nèi)容】運白菜（北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第3 單元第三課）【 學(xué)生分析】1、學(xué)生已有知識基礎(chǔ)。學(xué)生是在學(xué)習(xí)了百以內(nèi)的連減運算，萬以內(nèi)數(shù)（三位數(shù)）的減法運算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，并且對于簡單的加減混合的應(yīng)用題有一定的練習(xí)基礎(chǔ)， 因此， 學(xué)生能夠結(jié)合具體的情景應(yīng)用連減或者分步計算解決日常生活中的連減問題。本課中， 要通過學(xué)生與他人合作， 培養(yǎng)運用不同的方法解決實際問題的能力，并能根據(jù)實際的情況對算法進(jìn)行擇優(yōu)選擇。2、學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能的困難。學(xué)生對三位數(shù)加法、減法的計算不夠準(zhǔn)確，運算速度慢，導(dǎo)致在連減計算中，出現(xiàn)錯誤。【 教材分析 】教材創(chuàng)設(shè)了“運白菜”的情景，教學(xué)時

2、，教師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出連減問題，并解決問題，提倡方法的多樣性，并運用學(xué)會的知識正確計算。【 教學(xué)目標(biāo) 】1、 知識與技能（ 1）結(jié)合“運白菜”的情境,發(fā)展提出問題、運用不同方法解決問題的能力。（ 2 ） 學(xué)會在實際的運算中實現(xiàn)算法的優(yōu)化 ,滲透簡算意識 ,提高計算技能。2.過程與方法結(jié)合具體情景，探索連減的多種方法，并能靈活運用這些方法進(jìn)行計算。3.情感態(tài)度價值觀:在學(xué)習(xí)過程中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價值,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識 ,激發(fā)探索欲望,使學(xué)生體驗成功的快樂【 教學(xué)重點】探索三位數(shù)連減的不同計算方法.【 教學(xué)難點】根據(jù)算式特點靈活選用計算方法,實現(xiàn)算法的優(yōu)化.【 教具準(zhǔn)備】多

3、媒體輔助教學(xué)。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點 ：培養(yǎng)學(xué)生積極思維的良好習(xí)慣。教學(xué)過程 ：一、根據(jù)信息，提出問題師： 小朋友， 今天我給大家?guī)砹?3 條數(shù)學(xué)信息， 自己讀一讀。（ 1）白菜地共有白菜850 棵。（ 2）第一次運走245 棵。（ 3）第二次運走255 棵。生讀。師：根據(jù)這3 條信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生 1：還剩多少棵白菜？師貼出問題。師：你們能把信息和問題連起來說一次嗎？試試看。生說。師：我們一起來讀一讀。二、 主動探索，解決問題師：要求還剩多少棵白菜，能一步解答嗎？那怎么辦呢？你能獨立列式并解答出來嗎？生獨立完成。師生交流分析并板書（板書成兩類） :師：誰來說說你的方法？你是怎么想的？（

4、 1） 850-245-255 （ 2） 850-255-245（ 3） 850-（ 245+255）=605-255=595-245=850-500=350 （棵）=350（棵）=350 （棵）（ 4） 850-245=605（棵）（ 5） 850-255=595（棵）（ 6 ） 245+255=500（棵）605-255=350（棵）595-245=350（棵）850-500=350（棵）師： 其實這個分步的和綜合的想法是一樣的， 我把分步的擦掉可以嗎？ 師：我把這些方法板書成了兩類，看一看，我為什么這么分？生：第一種方法：先求第一車運走后剩下多少棵，再求第二車運走后剩下多少棵？第二種方法

5、是： 先求兩車一共運走多少棵， 再求還剩多少棵？師：剛才我們通過解決“運白菜”的問題，學(xué)會了“三位數(shù)的連減” ，我們的好朋友機靈狗也想來湊湊熱鬧， 帶來了兩道數(shù)學(xué)題， 小朋友們你會做嗎？小黑板出示試一試：1000-207-168436-179-36三、實踐應(yīng)用，內(nèi)化提高師：學(xué)會了知識，下面我們來做幾個練習(xí)，好不好？1 . 456-278-132930- （ 80+480）368-（168+127）1000-185-1452 .衣服78 元 鞋子 52 元 帽子 35 元 褲子 75 元（ 1） 媽媽買了一件上衣和一頂帽子，付給售貨員 200 元，應(yīng)找回多少錢？（ 2） 請你再提出兩個數(shù)學(xué)問題并解答。四、自主小結(jié)，反思提升請同學(xué)們說一說，這節(jié)課有哪些收獲？師： 生活中有很多連減的數(shù)學(xué)問題， 就像今天研究的運白菜一樣，同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)問題，并且要學(xué)會選擇合理的算法。五、課作練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)1 .豎式計算：1000-345-286742-283-382871-283-942 .脫式計算352-186-114486- （ 286+153）837+ （ 74+365）教學(xué)反思:本節(jié)課我把枯燥的計算轉(zhuǎn)化為解決生動的生活問題，激發(fā)了 學(xué)生的興趣和探究積極性。周末陪家長去購物是學(xué)生常有的生活 經(jīng)歷，也是學(xué)生所熟悉的，這樣為學(xué)生對運算順序的理解起到了 積極的作用。使學(xué)生感悟