中心學校2020年“三零”創(chuàng)建工作總結

1、中心學校2020年“三零”創(chuàng)建工作總結 固隆鄉(xiāng)中心學校2020年“三零”創(chuàng)建工作總結 為了深入貫徹落實上級“三零”單位創(chuàng)建工作精神,推動平安校園建設,圍繞辦人民滿意教育的奮斗目標,我校以規(guī)范辦學行為、優(yōu)化育人環(huán)境、增強師生法治觀念為出發(fā)點，及時調處化解矛盾，排除安全隱患，壓實責任鏈條，強化工作保障，努力構建和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境。現(xiàn)就我?！叭恪惫ぷ鏖_展情況總結匯報如下： 一、創(chuàng)建工作目標 1.圍繞信訪問題、安全隱患和校園周邊環(huán)境綜合治理，持續(xù)開展排查整治工作。通過查漏洞、補短板、強弱項、揚優(yōu)勢、建機制，將各類苗頭性、傾向性問題化解在早、在小。 2.進一步完善各項制度，強化責任，落實措施，確保校園

2、內無重大安全隱患，無重大矛盾糾紛，無突出治安問題，促進我校教育教學工作的順利進行。 3.提升學校治理效能和法治水平，徹底消除風險隱患，努力做到矛盾不上交、平安不出事、服務不缺位，確保每個家庭、每個孩子都能享有更加公平而有質量的教育，持續(xù)提升廣大人民群眾的獲得感、幸福感、安全感和滿意度。 二、主要舉措 1.強化教育，提高認識。 以師德建設為抓手，提高教師思想認識。召開了專題會議，學習縣局和學校的創(chuàng)建方案，開展師德師風學習教育，強化教書育人的使命和責任。全體教師守規(guī)矩、知敬畏，愛崗敬業(yè)，無違法違紀和非法上訪事件發(fā)生。 加強學生思想道德建設。學生返校復學后，及時進行開學第一課和安全教育課，學習小學生

3、守則，教育學生遵守校規(guī)校紀，互相團結友愛，不稱霸、不欺凌。同時結合安全教育月的活動，加強了學生上下學交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育、毒品危害教育，全面提高學生的安全意識，杜絕了安全事故的發(fā)生。 加強學生法治教育，針對“一號檢察建議”和“一站式”救助實施方案，積極聯(lián)系派出所對學生進行預防性侵相關教育，同時開展“民法典”學習教育，提高學生的知法、學法、守法、用法的能力。 2.開展排查，消除隱患。 全面開展臨時人員排查，排查臨時人員是否吸毒、是否有不滿情緒、是否有違法前科。加強對他們的教育培訓，使臨時人員愛崗敬業(yè)，真真融入到我校這個大家庭中。 組織人員對領導與教職工之間、教職工之間、師生之間

4、、學生之間、教師家長之間的矛盾糾紛開展大排查，及時疏導化解，要求教師嚴禁體罰和變相體罰學生，建立良好的師生關系。 學校每天按照山西省安全管理日志進程流程化安全隱患自查。每月安全工作領導組組織相關人員按照山西省中小學校安全隱患排查指南對學校建筑物、設施設備、消防設施、關鍵環(huán)節(jié)部位、重大危險區(qū)域開展安全大排查，建立了清單和整改驗收臺賬，目前共排查安全隱患26項，均已完成了整改，實現(xiàn)了排查、治理、驗收、銷號閉環(huán)管理。 3.心理健康，及時疏導。 由于疫情的影響，今年春季大部分時間學生都是通過網(wǎng)課學習，學習的效果參差不齊，為此，各班全面摸排學困生，建立檔案。學校將學困生和教師結對，利用課余時間“吃偏飯”

5、，幫助學生跟上學習進度，幫助學生減少因學習困難帶來的焦慮情緒，力爭最大程度提高學生的學習成績。 由于疫情和長時間的網(wǎng)課學習，學生的心理不同程度的存在一定的問題，為了幫助學生解決心理問題，讓他們盡快完成線上網(wǎng)課學習到學校學習的心理轉變，能更高效投入到學校學習，所有教師與每一位學生進行專門的談心談話，深入了解學生思想狀況和實際困難，及時做好引導疏導工作。同時組織教師通過電話、微信、短信、網(wǎng)絡等多種形式對所有學生開展了一次家訪活動。與學生家長溝通交流，及時通報學校有關教育教學安排，爭取家長理解和支持，加強家庭教育指導，幫助家長解決家庭教育中面對的困難問題，緩解家長焦慮情緒。協(xié)助家長建立良好的親子關系

6、。 秋季開學以來，根據(jù)縣局關于開展好心理健康教育工作的要求，我?？茖W安排科任教師，精心上好每一節(jié)課，幫助學生化解、解決心理問題，樹立陽光、自信的生活態(tài)度。 4.完善制度，科學管理。 安全工作有章可循。結合學校實際和創(chuàng)建工作要求，制定完善了54項安全管理制度和24項安全應急預案，組織全體教師對照崗位規(guī)范、安全標準、操作規(guī)程，找差距、明職責、強技能，深入開展了“反三違”專項行動。重點加強了實驗室、電腦室等重點部位的人防、物防和技防措施，嚴格劇毒品、易然易爆品的管理和飲食衛(wèi)生管理。 三、取得的效果 1.抓好了源頭治理，嚴格規(guī)范執(zhí)行“三重一大”制度，學校依法治校、教師依法執(zhí)教的法治意識明顯增強，加強了

7、制度建設，規(guī)范了工作流程，強化了制度執(zhí)行，把制度優(yōu)勢轉化為治理效能。 2.以師德師風建設為抓手，全體教師的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德顯著提升，全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。 3.徹底進行了消防隱患整治，根據(jù)縣局要求，今年秋季投資一萬余元，增配了滅火器、滅火毯，消防應急燈等設備，完善了消防制度及應急預案，提高了消防應急能力和水平。 4.學校周邊環(huán)境整治取得明顯好轉，尤其是上下學期間校門口的交通、家長接送井然有序。 四、存在問題 1.部分學生的行為習慣不太好，課后活動、就餐、休息或多或少有一點安全隱患，需要進一步加強學生行為習慣的培養(yǎng)。 2.農(nóng)村學校父母大多在周邊打工，一部分孩子星期天由爺爺奶奶照管，家校溝通不到位，家庭教育有欠缺，需要進一步加強家校聯(lián)系，做好節(jié)假日的安全監(jiān)管。 五、下一步努力方向 1.加強社會主義核心價值觀教育、師德師風教育、學生行為習慣教育，規(guī)范全體師生的言行舉止，提升師生整體素質，使教師潛心教學，學生樂學好學，校風、教風、學風明顯提升。進一步拓寬民主渠道，讓廣大教師積極參與學校管理，把一切矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。 2.做好常態(tài)化安全教育、安全監(jiān)管、安全排查，把安全工作落實到人，落實到崗位，做到橫向到邊，縱向到底，不留死角，不留空白。 今后，我們要切實增強抓好“三零