《手捧空花盆的孩子》分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄2

1、手捧空花盆的孩子分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄 2教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子的愿望。2、會(huì)認(rèn) 14 個(gè)生字，會(huì)寫 7 個(gè)生字。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：三幅插圖、生字卡片、花籽（詞寶寶） 、錄音帶等課前布置：搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事、詩(shī)歌、名人名言。一、課前 10 分鐘（結(jié)合語文天地，播放金斧子的故事、學(xué)生講狼來了的故事）二、復(fù)習(xí)生字、生詞。師：同學(xué)們講的故事真是精彩?？磥硗瑢W(xué)們都喜歡做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了誰？生：手捧空花盆的孩子師：我們又知道國(guó)王給每個(gè)孩子發(fā)了花籽， 今天老師也帶了一些花籽 （出示貼畫有花籽的生 詞卡片），今天的花籽很特別，

2、 他們都有自己的名字。 大家想不想幫這些花籽開花呢？很好！ 只要你讀出他們的名字它們就能開花了。誰愿意用你喜歡的方式讀一讀呢？指名帶讀卡片中的詞語。師：讀得真棒，看，這些花兒開得多歡呀！好像在說謝謝小朋友的幫助。 師：可是你們有沒有和字娃娃交上朋友呢？讓我們來開輛火車看看吧！ 學(xué)生開火車讀讀生字。 1 排、 1 列 師：看來，大家都和字娃娃交上了朋友，這些生字娃娃一定非常開心。三、整體練讀課文。（一）同桌兩人自由練讀。師：它們都高興地回到了家中，請(qǐng)大家打開課本第 80 頁，你們能不能很快地把手捧空花 盆這個(gè)故事讀給同桌聽，來看一看誰讀得好。大家可以是自己讀，也可以輪流讀。 生同桌兩人合作讀。（

3、二）故事接龍游戲 師：現(xiàn)在我們要做個(gè)故事接龍游戲， 請(qǐng)六個(gè)同學(xué)來為我們讀課文， 其它同學(xué)仔細(xì)聽，想想你 知道了什么或者是有疑問的地方打個(gè)？號(hào)。指出六個(gè)同學(xué)接讀課文 師：同學(xué)們讀的真不錯(cuò)，不添字也不漏字，流利又有感情。四、結(jié)合看圖再來學(xué)習(xí)課文。1、師出示圖一，學(xué)習(xí)一至二自然段。（1）問：圖上畫的是誰？你是怎么知道的？年老的國(guó)王想干什么？他想了什么辦法？請(qǐng)默讀第一、二自然段，呆會(huì)兒告訴大家。（2）生默讀第一、二自然段。（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)。師板書：花籽2、學(xué)習(xí)第三至第五自然段。（1）師：想不想知道國(guó)王把王位交給了誰？請(qǐng)大家認(rèn)真聽叔叔的朗讀你就知道了。（2）學(xué)生匯報(bào)。3、出示圖（二）（1）師：大家來看看這

4、些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有笑容，美滋滋地想著，他們?cè)?想什么呢？生回答。（2）有一個(gè)小朋友比較特別，他為什么傷心呢？（3）國(guó)王看到這兩種情況，他怎么說，怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的句子來，大聲地向 小組同學(xué)讀一讀，另外還有什么不清楚的地方請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)提出來，看能不能 * 小組的力量來 解決，如果不能，我們?cè)僖黄饋斫鉀Q。4）學(xué)生小組學(xué)習(xí)解決問題。（5）匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)的情況。A 學(xué)生問問題B師總結(jié) 國(guó)王是怎么做的？皺眉頭是什么意思？為什么皺眉頭？怎樣皺眉頭（指名上臺(tái)來表演一下） 出示圖三 孩子怎樣？孩子說的話應(yīng)該怎樣讀？（哭著說）怎樣哭著說？指名讀、齊讀 國(guó)王聽完怎樣 ,他說了什么話學(xué)生高興大聲地讀國(guó)王的話。師板書：誠(chéng)實(shí)、不誠(chéng)實(shí)五、學(xué)習(xí)第六自然段。1、為什么國(guó)王知道誰是誠(chéng)實(shí)的孩子？2、煮過的花籽能開花嗎？六、分角色讀課文1、師：老師要請(qǐng)同學(xué)們分角色來讀課文，你們認(rèn)為怎樣分工好呢？2、分角色讀課文。3、問：你喜歡這個(gè)手捧空花盆的孩子嗎？為什么？4、你能誠(chéng)實(shí)地說說自己或別人嗎？七、情景表演。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來表演課本中的情景。八、