任小艾班主任心得4篇

1、任小艾班主任心得4篇 任小艾班主任心得第1篇 班主任工作是學(xué)校教育工作的重中之重，是學(xué)生思想道德教育的組織者和指導(dǎo)者，本人當(dāng)班主任工作有23年，有一定的班級管理經(jīng)驗，但聽了任小艾講班主任工作后，感覺自己在班主任教學(xué)方面還存在著很的差距。使我對班主任的工作有了新的熟悉和理解。因為今日的孩子不缺少的是物質(zhì)上的愛，缺少的是精神上的。而精神上的愛是哪些愛呢？概括起來就是幾種愛：1、公平的愛；2、理解的愛；3、敬重的愛；4、信任的愛；5、民主的愛。我們做老師的應(yīng)當(dāng)經(jīng)常不斷的與孩子進行民主公平敬重信任的交流，我們的教育也應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的而不是管理型的。只有這樣，我們才能讓全部的孩子都健康歡樂的成長、成材。

2、一、用愛心塑造學(xué)生美好的心靈 如何做好班級管理工作，當(dāng)好一名合格的班主任，我認(rèn)為基本動身點還應(yīng)當(dāng)是出于對學(xué)生的愛。高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子”，沒有愛就沒有教育。因此我們必需首先熱愛班主任工作。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作劇烈的責(zé)任感，勤懇踏實的工作作風(fēng)和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當(dāng)前學(xué)生德育的特別環(huán)境達到更好的教育目的。其次，熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的對象，熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認(rèn)為：“假如教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師。假如教師只有像父母那樣對學(xué)生的愛，那么他要比一個讀過很多書但既

3、不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。假如教師把事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是個完善的教師。我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛，班主任應(yīng)把學(xué)生看作自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友，應(yīng)成為他們的良師益友，象父母一樣去關(guān)愛他們，尤其要做后進生的知心朋友，了解他們的內(nèi)心世界，采取熱忱關(guān)懷的態(tài)度，親切溫柔的語氣，創(chuàng)造敬重理解的氛圍，讓他們感覺到大家不是在厭煩他、排擠他，而是在關(guān)心他、愛惜他，也就更簡單接受老師的指導(dǎo)和教育。 二、敬重學(xué)生信任學(xué)生 美國聞名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的望”。學(xué)生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們期望得到外界的信任，期盼著收

4、獲的確定和贊譽?！逼谕侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c，應(yīng)信任學(xué)生對他們布滿期望喚醒他們的自辦法識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，實現(xiàn)自我教育，根據(jù)老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。任老師在講座中舉了特別生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。 三、對學(xué)生進行積極的情感教育 教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進學(xué)生的情感世界，要消退師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，放開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸實的情感交流，思想溝通，使教師能精確地把握學(xué)生的思想脈搏，具體把握學(xué)生的現(xiàn)實思想狀況，實現(xiàn)師生

5、之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的基礎(chǔ)，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生相互感染的效應(yīng)從而使教師的教導(dǎo)暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。 四、讓學(xué)生參與班級的管理 教育的目的在于培育人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標(biāo)，特別重要的是培育學(xué)生的自信念和成功心態(tài)，培育學(xué)生的競爭意識，合作精神，使學(xué)生能對自己將來事業(yè)的成功始終布滿信念，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效

6、利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機會，讓他們自己去體驗，給學(xué)生一點困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去熬煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必需作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己。 比如說，在擔(dān)當(dāng)班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流淌性的統(tǒng)一，除了支配了班委以外，還可以增加了一名流淌的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機會，既服務(wù)了同學(xué)，又熬煉了自己的能力，通過親身嘗

7、試使他們了解自己平常存在的問題和缺點。這對二年級孩子來說是很大的促動，對于那些平常難于管理好動不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時完成作業(yè)不積極參與活動，不專心做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平常的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加留意少犯錯誤，聽從管理，遇到問題時先由學(xué)生說出解決的方法，老師賜予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以熬煉他們的能力，還可增加他們的信念，強化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個性學(xué)生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。 五、提高班主任自身基本素養(yǎng)，提高工作各種能力 班主任

8、的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要擅長創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問,提高自身素養(yǎng),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響。 通過本次培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。在今后的工作中我會不斷的努力學(xué)習(xí)，將班主任的成功經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)管理中。 任小艾班主任心得第2篇 最

9、近我校在搞班主任培訓(xùn)工作，在視頻講座中聽到任小艾老師的班主任工作講座，感悟頗深，不禁讓我想到前幾年聽魏書生先生的講座，現(xiàn)在我們大力提倡人文教育，我想這其中的內(nèi)涵就蘊含在艾老師的教育名言中。優(yōu)秀的教育思想永久是那么的光線四射。在學(xué)習(xí)了任小艾老師的教育理念和方法后，觸動很大。任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)習(xí)和思索后我認(rèn)為，做一個合格的教師應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公正心、愛心。 一、責(zé)任心是做好任何工作的前提。在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。表現(xiàn)在上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面。對教育工作負責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，做到快速準(zhǔn)時、精確無誤，并能積極帶領(lǐng)同學(xué)

10、，通過各種教育形式，組織各種活動，使學(xué)校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，準(zhǔn)時把握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念。 二、寬容心是給學(xué)生的一劑良藥。因為我們的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們教師有一顆寬容的心。寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好"人無完人，金無足赤"是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)當(dāng)用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。 三、公正心能得到同學(xué)的愛。在現(xiàn)

11、實生活中我們會出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象：我們時常教育孩子學(xué)做真人的同時卻在用自己的行動教育學(xué)生做一個"假人"。我們應(yīng)當(dāng)知道有優(yōu)秀生就有后進生，全部的孩子都有公平受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把許多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公正心，學(xué)生才會尊敬你。 四、愛心是教師走近學(xué)生的法寶。這愛心包括對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、公平、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔?、敬重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。既是學(xué)生的"師長"，又是學(xué)生的知心朋友。用愛感

12、化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和敬重。當(dāng)然，對學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機結(jié)合。 教師是在學(xué)生心靈深處耕耘的工作者，我們要擅長傾聽學(xué)生，以自己的誠意悄悄耕耘。堅守自己的崗位，以愛為學(xué)生撐起一片教育的藍天。 任小艾班主任心得第3篇 “教師的工作是最殘酷的工作，因為只能成功，不能失敗，但苦中有樂，樂來自活生生的孩子們。”不錯，我們每天做著不一樣的工作，每天面對不同的變化。讓孩子們學(xué)得歡樂了，我們就成功了！沒有做過班主任的我，在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個人魅力所折服，沒想到班主任工作其實是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提，信念是動力，用心是條件，恒心是

13、途徑。要成為一個優(yōu)秀的班主任，愛心，信念，用心，恒心，缺一不可。雖然沒有當(dāng)過班主任，但是，也曉得班主任是一個累活，難活，細活，要是對學(xué)生沒有愛心，是永久成不了一個合格的班主任的。當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)朋友，什么角色都要當(dāng)，而且還要當(dāng)什么，就是什么，學(xué)生需要照看的時候，你就是他（她）在學(xué)校的爹媽，學(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時候，你就是他（她）的朋友。遇到不聽話的孩子，必需有信念能說服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信念才能支撐自己走過去。了解每一個學(xué)生，需要用心的去觀看，調(diào)查，沒有用心的工作態(tài)度，就不可能對每一個學(xué)生的狀況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情，都要有恒心去處理

14、，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個秩序井然的班級體。任老師的笑容讓我看到了一個樂觀、爽朗的“愛心”型的教師。非常觀賞她的話：對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！教師，你的職業(yè)、你的學(xué)識、你的人品，直接打算你的事業(yè)的成敗；直接打算你教育對象的成敗。 任小艾老師在報告中，有一句話說得特別好，她說：“我能做得到，你也能做得到?！彼f的很真誠，雖然這中間有她的謙遜，但還是很有感染力。關(guān)鍵在于你有沒有像她一樣劇烈“一愛”、“兩感”的責(zé)任感和使命感。有了這樣劇烈的愛生之心，這樣劇烈的責(zé)任感和使命感，你就能培

15、育出優(yōu)秀的學(xué)生。她在報告中說：“在讀書學(xué)習(xí)中，要能讀出自己來?！彼囊馑际抢碚搶W(xué)習(xí)要結(jié)合思索自己的教育實際，對自己的教育實際進行反思，錯誤的方法手段要轉(zhuǎn)變，正確有效的東西要確定。這樣學(xué)習(xí)才會學(xué)出自信，學(xué)出本事，學(xué)出干勁。關(guān)鍵的問題是要加強學(xué)習(xí)，擅長反思；要有明確的目標(biāo)和扎扎實實的行動。從任小艾的報告中，我深深地感到她的目標(biāo)是明確而堅決的，就是要做一個優(yōu)秀的班主任，要培育出“自己敬佩的學(xué)生”；而她的行動更是扎實有效的，所以她才能做得這樣成功。我想，只要我們情愿，而且像她那樣行動，就一定可以做出更好的成果。雖然人人要達到任小艾的高度唯恐不現(xiàn)實，但比過去做得更好應(yīng)當(dāng)不成問題。 還有給我最深的感受是任

16、小艾當(dāng)教師時對工作的那個熱忱，對學(xué)生的愛和對事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師，她要永久守住心靈的一塊凈土?！彼趫蟾嬷姓f道：“我把能培育出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與歡樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評價自我，別人怎么評價都不是主要的。說今日對我一個榮譽稱號，明天給我一棟房子票子車子，這都是身外之物，都是虛的。最重要的是你怎么評價自己。假如你不能夠評價自我的話，不能夠正確的評價自我，你就會被四周的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇?！?現(xiàn)在有一個很普遍的現(xiàn)象，那就是教師的成功以離開教學(xué)一線為證明，這是教育的一大悖論。不過有一點我深信，這些成功了的教師在成功之

17、前是守住了教師心靈的那片凈土的?；蛟S，他們離開教師這一職業(yè)后，守住的是更高一境界的心靈凈土吧？！ 這是一場讓每一位老師感到興奮和鼓舞的報告，它激蕩著我的心靈，也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱難任務(wù)。教師的職業(yè)是一份良心活，是要有責(zé)任感的，尤其我們面對的是活生生的人。“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。”“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。”這一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大士氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓?zé)任感。假如我們有了這種教育理念的話，我們當(dāng)班主任的時候就不會出現(xiàn)問題就推卸給家長，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會想方設(shè)法從自身的轉(zhuǎn)變做起，去創(chuàng)造出教

18、育的奇跡。 當(dāng)我們驚羨于花朵的秀麗之時，不要遺忘她背后心雨血水的澆灌。一帆風(fēng)順是每個人的良好愿望，但挫折逆境卻是每個人成長的必需。信念實干成功。我要把這個公式告知我的每一個學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信念，有信念你就成功了一半，再加上腳踏實地的實干你就成功了。 用任小艾的名言作為結(jié)束語吧：“沒有愛，沒有情感，就沒有教育！”“讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福！” 任小艾班主任心得第4篇 近幾天，在學(xué)習(xí)了任小艾老師的教育理念和方法后，觸動很大。任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們班主任、班級工作經(jīng)驗的引導(dǎo)者。在學(xué)習(xí)和思索后我認(rèn)為，做一個合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公正心、愛

19、心和細心。 一、責(zé)任心是做好班主任工作的前提。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面。對班主任工作負責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，做到快速準(zhǔn)時、精確無誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種教育形式，組織各種活動，使學(xué)校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，準(zhǔn)時把握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并準(zhǔn)時積極地把在班級工作的問題向?qū)W校反饋，從而達到學(xué)校和學(xué)生雙方滿足。 二、寬容心是給后進

20、生的一劑良藥。在班主任工作中，我們時常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常會發(fā)覺：有許多的學(xué)生并沒有根據(jù)你所設(shè)置的軌道去走。因為我們的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好"人無完人，金無足赤"是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)當(dāng)用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。 三、公正心能得到全班同學(xué)的愛。常聽孩子們在背后靜靜地議論說某某老師看面子，成果好的同學(xué)犯了錯輕描淡寫的批評一下，成果不好的同學(xué)犯

21、了錯大罵特罵，某某同學(xué)的爸爸是干部，他表現(xiàn)不好也當(dāng)班長，還是三好生聽到這些議論我就會想到陶行知先生的"小孩歌"“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小”。在現(xiàn)實生活中我們會出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象：我們時常教育孩子學(xué)做真人的同時卻在用自己的行動教育學(xué)生做一個"假人"。作為一個班主任，我們應(yīng)當(dāng)知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告知學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，全部的孩子都有公平受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把許多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公正心，我也就擁有了整個班級。 四、愛心是班主任走近學(xué)生的法寶。這愛心包括對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱忱，發(fā)