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文檔簡介

1、植物媽媽有辦法 (科學(xué))活動目標1. 感受大自然的神奇，喜愛大自然。2. 了解植物傳播種子有不同的方式。3. 能繼續(xù)探究種子外部形態(tài)和其傳播方式之間的關(guān)系?；顒訙蕚?. 知識經(jīng)驗準備:見過蒲公英，吹過蒲公英。2.物質(zhì)材料準備：課件，種子，科學(xué)冊第7-8頁?；顒舆^程 一、談話導(dǎo)入 1.教師:我們吃的糧食、蔬菜是誰播種的?路邊、石縫、森林里生長的植物是誰播種的2.幼兒討論，根據(jù)已有經(jīng)驗大膽表達。二、觀察圖片，講述自己的理解1.請幼兒翻看科學(xué)冊第78頁。 2.教師:畫面上有哪些植物?它們分別叫什么名字?植物媽媽是怎樣傳播種子寶寶的?3.幼兒看圖講述，鼓勵幼兒用完整的語言表述。三、欣賞詩歌，了解傳播方

2、法1.觀看動畫植物媽媽有辦法。2. 教師:你們剛才說對了嗎?詩歌里是怎樣說的?是誰幫助種子，傳播的?3. 鼓勵幼兒用詩歌里的語言表達。 4.再次欣賞詩歌，教師歸納種了傳播的多種方法:鳳力、水力、 動物、自身彈力等?；顒友由欤汗膭钣變菏占?、了解更多關(guān)于植物種子傳播方式的資料，探究種子外部開形態(tài)和其傳播方式。詩歌:植物媽媽有辦法孩于如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，烏有翅膀，植物要旅行靠啥辦法?蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要微風(fēng)輕輕一吹，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。郴子媽媽以水為家，她舍不得自己的娃娃，只有等到孩子成熟，才讓他們隨著流水去向天涯。若平媽媽有個好辦法，給孩子們穿上帶刺制的盔中，只要桂住動物的內(nèi)皮毛，孩子們就能去日野、山注。石榴媽媽的膽子挺大，她不怕動物吃掉娃娃。妹娃在動物肚子里睡上一覺，就會鉆出來落戶安家。豌豆媽媽更有辦法，

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