【精選】關于漢字的作文精選

1、關于漢字的作文 篇一：關于漢字的歇后語 關于漢字的歇后語 媽媽的眾姐姐 - 多疑（姨） 戲臺上的垛口 - 不成（布城） 戲臺上的鞭子 - 加碼（假馬） 觀音堂里著火 - 妙哉（廟災） 孫猴子坐金鑾殿 - 不象仁（人）君 壽星打靶 - 老腔（槍） 壽星彈琵琶 - 老生常談（彈） 麥柴稈吹火 - 小氣（器） 弄堂里跑馬 - 題（蹄）難出 扯胡子過河 - 謙虛（牽須）過度（渡） 扯鈴扯到半空中 - 空想（響） 抓蜂吃蜜 - 恬（甜）不知恥（刺） 護國寺買駱駝 - 沒那個事（市） 花椒掉進大米里 - 苦惱（飯）了 蒼蠅飛進牛眼里 - 找累（淚）吃 豆渣貼門神 - 不沾（粘） 豆箕柴著火 - 焦急（箕）

2、 豆腐干煮肉 - 有份數（葷素） 豆腐乳做菜 - 哪還用言（鹽） 兩口子鋤地 - 不顧（雇）人 兩百錢的花生 - 有得駁（剝） 兩手捧壽桃 - 有理（禮） 兩把號吹成一個調 - 想（響）到一塊來了旱魅拜夜叉 - 盡（精）見鬼 園外竹筍 - 外甥（生） 男人不打老婆 - 好福氣（夫妻） 秀才做詩 - 有兩手（首） 禿子脫帽子 - 頭名（明） 何家小姐給鄭家 - 正適宜（鄭何氏） 肚子里撐船 - 內行（航） 龜蓋量米 - 什么聲（升） 飯鍋里冒煙 - 迷（米）糊了 床底下點蚊香 - 沒下文（蚊） 凍豆腐 - 難辦（拌） 冷鍋炒熱豆子 - 越吵（炒）越冷淡 灶神上貼門神 - 話（畫）中有話（畫） 沙

3、石打青石 - 實（石）打實（石） 沙灘上行船 - 擱（起）淺了 沒角的牛 - 假罵（馬） 沒有趕廟會 - 莫急（擠） 沒有底的棺材 - 不成（盛）人 沒錢買海螺 - 省些（吸） 懷兒婆過獨木橋 - 鋌（挺）而（兒）走險 懷里揣馬勺 - 誠（盛）心 懷里揣棉花 - 軟（暖）心 懷里揣蓖子 - 舒（梳）心 窮人買米 - 一聲（升）頭 窮木匠開張 - 只有一句（鋸） 補鍋匠栽筋斗 - 倒貼（鐵） 張?zhí)鞄熛潞?- 莫（摸）怪 張?zhí)鞄煿蛟谀嗨?- 求情（晴） 張果老的驢 - 不見奇（騎） 公雞戴帽子 - 官（冠）上加官（冠） 雞腦袋上磕煙灰 - 幾（雞）頭受氣 雞啄螞蟻 - 正適宜（食） 納鞋底不用錐

4、子 - 真（針）好 紙做的欄桿 - 不能依（倚）靠 紙糊的凳子 - 不能做（坐） 紙糊的爐子 - 過（鍋）來就不行 紙糊的琵琶 - 談（彈）不得 驢皮貼墻上 - 不象話（畫） 拐子進醫(yī)院 - 自覺（治腳） 青蛙跳在大鼓上 - 明白明白（咚咚） 拄拐杖下煤窯 - 步步倒霉（煤） 拉胡子過大街 - 謙虛（牽須） 畫上的馬 - 不奇（騎） 棗核截板 - 沒幾句（鋸） 賣布不帶尺 - 存心不良（量） 賣蝦米不拿秤 - 抓瞎（蝦） 營火蟲的屁股 - 沒大量（亮） 和尚打傘 - 無法（發(fā)）無天 和尚分家 - 多事（寺） 和尚坐巖洞 - 沒事（寺） 和尚拖木頭 - 出了事（寺） 和尚的房子 - 妙（廟） 和

5、尚的腦殼 - 沒法（發(fā)） 斧子破毛竹 - 焦急（斫節(jié)） 魚池里下網 - 多余（魚） 狐貍吵架 - 一派胡（狐）言 狐貍騎老虎 - 狐假（駕）虎威 狗長犄角 - 洋（羊）氣 狗吃豆腐腦 - 閑（銜）不著 狗吃青草 - 裝樣（羊） 狗吃黃瓜 - 錯了時（食） 盲人做油條 - 瞎咋乎（炸糊） 關于漢字的笑話 一個口音特別重的縣長到村里作報告：兔子們蝦米們不要醬瓜，咸菜太貴啦！(翻譯：同志們，鄉(xiāng)民們，留意吧！不要講話，如今開會啦！)縣長講完以后，主持人說：咸菜請香腸醬瓜?。ǚg：如今請鄉(xiāng)長講話?。┼l(xiāng)長說：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八?。ǚg：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！）不要醬瓜

6、，我撿個狗屎給你們舔舔翻譯：不要講話，我講個故事給你們聽聽） 你短我長 王八！”（同志們，鄉(xiāng)親們，今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧?。?作文錯別字 1、元旦時，我們全家一起到歷史博物館參觀冰馬桶 師評：有如此的東東嗎？我也要去?。ūR俑） 2早上起床整里遺容后，我們到學校集合，搭車前往墾丁畢業(yè)旅行 師評：不明白你家是哪一家殯儀館？教師不斷都不明白（儀 容） 3昨晚左眼皮跳個不停，當時就覺得那是胸罩，果然今天皮夾被扒走了 師評：小孩，你已經這么大了嗎？（兇兆） 4報上說重金屬污染過的牡蠣，可治癌 師評：一字之差，養(yǎng)蚵人家翻身矣！我是不是該趕快去養(yǎng)牡蠣？會賺到翻哦（致癌） 5昨晚我和同學到快餐店吃晚

7、餐，我們點了兩個漢堡、雞塊一糞 師評：好吃嗎？雞糞？（雞塊一份） 6星期天預備外出逛街時，匆忙之間不小心給肛門夾到，真倒霉 師評：教師特別好奇誰的肛門這么大？（鋼門） 7逛完花市后，我花錢買下賤男，預備帶回家過年。 師評：發(fā)音正確一點，劍蘭會哭的 8我認為本人是個品學兼憂的好學生 師評：你是該憂了不及格。（優(yōu)） 關于漢字的謎語 1、月又一月，兩月共半邊， 上有可耕之田，下有長流之川， 一家有六口，兩口不團聚。 用 2、四個山字山靠山， 四個川字川套川， 四個口字口對口， 四個十字顛倒顛。 田 3、頭是一，腰是一， 尾是一，事實上不是一。 三 4、說起舊社會，兩眼淚淋淋， 我家十口人，只有草蓋身

8、。 苦 5、一個大，一個小， 一個跑，一個跳， 一個吸血，一個吃草。騷 6、千字不象千，八字排兩邊， 有個風流女，卻被鬼來纏。 魏 7、守徐州失去大半， 戰(zhàn)呂布打掉巾冠， 罵候成盜去花馬， 恨董卓有心無肝。 德 8、說它小，能代表一國， 說它大，填不滿麻雀肚皮。米 9、一點一橫長，一甩去南陽， 南陽兩棵樹，長在石頭上。 磨 10、遇水立成河，同伴就稱哥， 頭頂大得奇，傍人又如何。 可 11、某字生來橫，老是躺著困， 假設要征詢本領，樣樣是頭名。一 12、一堵大圍墻，墻外水汪汪， 水從左邊來，沖走右邊墻。 匯 12、中字加橫不加點，莫做申字猜； 假設做申字猜，不是真肚才。 神 13、去頭是字，去

9、尾是字， 去頭去尾仍然字。申14、上八是倒八，下八是正八， 十字當中架，人人需要它。 米 15、 兩個動物并排站， 一個游泳，一個吃草。 鮮 16、上頭在水里，下頭在天空， 要征詢家在哪，老家在山東。 魯 17、一座石灰山，出產各種炭， 石墨、金鋼石，也是它消費。 碳 18、十個哥哥，體重真輕， 重一千倍，才一公斤。 克 19、有耳能聽到，有口能請教， 有手能探究，有心就苦惱。 門 20、外面會說話，里面飄雪花， 里外合起來，大家愛著它。 圖篇二：關于漢字的趣事 關于漢字的趣事 一 明代才子祝枝山的家里有一個花園。春天到來時，園中牡丹盛開，五色俱全。有一天，祝枝山邀了許多好友前來賞花，同時要大

10、家從各色牡丹中各選一株，然后評點花中之魁。一時間，眾說紛紛，有的說紅的，有的說紫的，有的說黃的。但是，只有唐伯虎賞而不言。大家都明白他是評花的高手，要他發(fā)表高見。唐伯虎微微一笑說：“百無一是?！贝蠹衣犃颂貏e驚詫，都認為唐伯虎過于狂妄，出言不遜，在這姹紫嫣紅之中竟沒有一株他看得上眼的牡丹花。但只有主人祝枝山聽了恍然大悟說：“高見！高見！花中自無一是。” 請征詢：唐伯虎和祝枝山所說的花中之魁是什么顏色的牡丹？答復：白色的牡丹 二 “木”對“森”說，幾天不見，哥幾個玩上雜技啦。 “卓”對“桌”說，碰上大忽悠了吧，好好的，咋架上拐了呢？ “平”對“蘋”說，哥們，用點好洗發(fā)膏吧，瞧你腦袋臟的，都長草了。

11、 “臣”對“巨”說：和你一樣的面積。我卻有三室兩廳。 “晶”對“品”說：你家難道沒？ “呂”對“昌”說：和你相比，我家徒四壁。 三 相傳風流才子紀曉嵐與丁云和尚為棋友，一日紀曉嵐去竹林找丁云對弈，丁云不在，紀曉嵐獨坐廊下等候。特別久丁云才歸，紀曉嵐起身行禮，吟一聯道：“竹寺等僧歸，雙手拜四維羅漢?！倍≡埔宦牐s忙還禮答道：“月門閑客在，二山出大小尖峰?！痹捯魟偮洌瑑扇瞬唤笮?，挽手進屋下棋。不知不覺夜深，小沙彌便來報說寺門已經關閉。紀曉嵐聽此，便知小和尚是在下逐客令。因此才思涌出，遂吟一聯道：“門內有才方是閉?！奔o曉嵐此聯含有對弈雅興未盡之意，責備小和尚太不明白事，而小和尚聽了不知所云。丁云立

12、即答道：“寺邊無日不知時?！崩虾蜕惺墙璐私o小和尚解圍，向紀曉嵐抱歉。篇三：小學作文：我的字典 我的字典 我有一位不會說話的好教師，那確實是我在讀二年級時，爸爸給我買的那本新華字典。你看它，深藍色的外殼，約有四寸長、一寸厚。我特別愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它喪失了沒有;每次用它的時候，從不讓它疊折一個角，用過它，我總是小心翼翼地把它放進書包里。字典伴隨著我度過了近四個春秋，如今我都快小學畢業(yè)了。它勤勤懇懇地協助我，只要我有不明白的字，就毫不猶豫地請教它，它總是誨人不倦地向我解釋，讓我獲得新的知識。 有一次，我看了一本特別有趣的書，文章里有“玲瓏”一詞，我不明白是什么意思。當時我想：罷了吧，不

13、明白這個詞也無關大局。但是又放心不下，眼前仿佛總是跳動著這兩個字的字形，耳邊仿佛總是聽到這兩個字的字音。它倆像磁鐵一樣吸引著我，讓我去考慮，探究它們的意義。 我趕忙去征詢爸爸，他正看著電視，品著茶，覺察我打攪了他，立即教訓我說：“上課不認真聽講，連這個簡單詞的意思都不明白，從小不好好研究，長大怎能有長進呢?”一頓“大炮”轟得我不知所措，我嘴上承認了錯誤，內心可不溫馨，心想：哼，爸爸滿口大道理，講得天花亂墜，但對我卻一點兒也起不到協助作用。我又跑去征詢媽媽，她正在洗衣服，媽媽沒好氣地說：“你沒事，我還有事哩!別再找苦惱?！卑?，兩頭碰釘子，這可真夠倒霉的。猛然，我想起了心愛的伙伴新華字典。我真傻，

14、如何不向它請教呢?還用得著去求爸爸媽媽?因此我趕忙從書包里拿出了字典。當時，我真感激它，這可比求爸爸媽媽還要靈。我細心想了想，它不正像我的一位好教師嗎! 還有一次，我打開書本做作業(yè)。那次作業(yè)可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫著，做完一題后，再做另一題時，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點的“完”字在不同里的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的“教師”啦。果然不了所料，這題里每個句子中都使用了那個一樣的字，但它在每個句子里的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最后預備一句一句地處理。我先把每個句子讀了幾遍，細細體會它們的含義，然后請出我心愛的伙伴新華字典，來探究這個多義字的機密。 果然，“完”字有三種解釋：其一，完好;其二，盡;其三，齊全。我把適宜的解釋都整整齊齊地寫在后面，正確地完成了作業(yè)。這時，我又不由得感激我的教師。從此，我對它更加珍愛，更加喜愛了。我的字典，如今已經特別陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，盡管如此，我仍然把它保存得特別好。它把本人的青春獻給了我，而我只有好好學習，刻苦讀書，來報答它對我的協助。 點評： 字典是我們常用的學習工具，小作者在描寫時不僅