江科大蘇理工 院〔2013〕 號(hào)_13518

1、 江科大蘇理工 院2013 號(hào)關(guān)于印發(fā)江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院2013-2015年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的通知各院（部），有關(guān)部門： 現(xiàn)將江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院2013-2015年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃印發(fā)給你們，希遵照?qǐng)?zhí)行。江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院 二一三年 月 日江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院2013-2015年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃隨著江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱蘇理工）在張家港開(kāi)始招生，其實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的重心由蘇理工鎮(zhèn)江校區(qū)移至蘇理工張家港校區(qū)。為強(qiáng)化和落實(shí)蘇理工 “技術(shù)應(yīng)用型”人才培養(yǎng)的定位與實(shí)施，整體規(guī)劃好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作，特制訂如下規(guī)劃方案。一、指導(dǎo)思想1、緊緊圍繞辦學(xué)定位和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，全面規(guī)劃根

2、據(jù)蘇理工人才培養(yǎng)的定位，結(jié)合各專業(yè)2012級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂的要求，系統(tǒng)構(gòu)建遞進(jìn)式的項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)為主要內(nèi)容的專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容體系，通過(guò)設(shè)計(jì)適用于大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行管理新模式，并以此出發(fā)，全面規(guī)劃實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所的設(shè)置、裝備條件、隊(duì)伍配備和經(jīng)費(fèi)投入。在做好本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同時(shí)，根據(jù)逐步加大對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、提升影響力的需要，圍繞學(xué)院學(xué)科專業(yè)帶頭人的研究工作和地方企業(yè)的實(shí)際需求，規(guī)劃建設(shè)一定的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的科研型實(shí)驗(yàn)室，統(tǒng)籌當(dāng)前本科教學(xué)需要和下屬各院部長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。2、強(qiáng)化突出分層次規(guī)劃和分階段建設(shè)，確保重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目要分類和分層次，規(guī)劃項(xiàng)目分為公共

3、基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施、學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科研實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，必要時(shí)每類規(guī)劃項(xiàng)目要明確重點(diǎn)內(nèi)容和一般內(nèi)容或必修內(nèi)容與選修內(nèi)容等不同層次，以確保在財(cái)力受限的情況下，有選擇性地分批實(shí)施建設(shè)。一般情況下，特色專業(yè)優(yōu)先于一般專業(yè)；公共基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于實(shí)驗(yàn)室；基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)先于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和科研實(shí)驗(yàn)室；必修實(shí)驗(yàn)優(yōu)先于選修實(shí)驗(yàn)。3、大力合理利用多方資源和共建平臺(tái)，提高效益積極爭(zhēng)取地方政府支持，通過(guò)與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平和服務(wù)面向的能力；通過(guò)積極建立產(chǎn)、學(xué)、研合作平臺(tái)，提高實(shí)驗(yàn)室服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力；通過(guò)充分共享實(shí)驗(yàn)裝備條件，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室設(shè)置和設(shè)備配備，控制經(jīng)費(fèi)投入，提高辦學(xué)

4、效益。二、規(guī)劃原則1、整體化原則在充分考慮到蘇理工人才培養(yǎng)定位和與校本部相關(guān)學(xué)院的師資共享等因素后，本次規(guī)劃以學(xué)院今后整體評(píng)估和專業(yè)抽檢為基礎(chǔ)，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理進(jìn)行整體化考慮，統(tǒng)一進(jìn)行重新規(guī)劃。2、本科教學(xué)為主原則雖然持續(xù)發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、科研和科技服務(wù)必不可少，然而考慮到本次規(guī)劃期內(nèi)，相應(yīng)的師資力量，特別是科研骨干難以到位的現(xiàn)實(shí)，暫不考慮上相關(guān)條件建設(shè)，以本科實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)為主。3、錯(cuò)位共享原則實(shí)驗(yàn)室的錯(cuò)位共享，以專業(yè)方向的錯(cuò)位互補(bǔ)為基礎(chǔ)。本次規(guī)劃充分體現(xiàn)錯(cuò)位共享的原則，盡量減少投資，避免不必要的重復(fù)建設(shè)。錯(cuò)位共享包括多個(gè)層次：一是蘇理工與江科大本部；二是蘇理工與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)；三是蘇理工各院（

5、部）實(shí)驗(yàn)中心之間；四是每個(gè)實(shí)驗(yàn)中心內(nèi)部實(shí)驗(yàn)室之間。4、全面規(guī)劃原則本次規(guī)劃強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃是一個(gè)全面的規(guī)劃，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的裝備條件建設(shè)計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃要在明確實(shí)驗(yàn)室設(shè)置與管理體制、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系、實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行等目標(biāo)與需求基礎(chǔ)上，按照按需配備的原則規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室裝備條件。全面規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室裝備條件到位后及時(shí)發(fā)揮效益和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理工作具有特別重要的意義三、實(shí)驗(yàn)室設(shè)置及管理體制架構(gòu)各院（部）統(tǒng)籌考慮，打破專業(yè)界限，高度整和各實(shí)驗(yàn)室，原則上一個(gè)院（部）只設(shè)置一個(gè)正式建制的實(shí)驗(yàn)中心，中心主任由各學(xué)院的副院長(zhǎng)兼任，其職責(zé)是負(fù)責(zé)本部門的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃和日常運(yùn)行與管理，對(duì)中心內(nèi)部資

6、源統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配，中心下設(shè)兩個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)室，即面向院（部）內(nèi)外的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和面向本專業(yè)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。蘇理工重點(diǎn)管理好基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和工程中心，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以學(xué)院管理為主，側(cè)重產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合。面向公共教育的基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室等，由基礎(chǔ)教學(xué)部統(tǒng)一進(jìn)行管理，在滿足正常的本科教學(xué)任務(wù)外，逐步參與對(duì)外合作，提高實(shí)驗(yàn)室使用效益。具體實(shí)驗(yàn)室管理架構(gòu)如下圖所示：圖一、實(shí)驗(yàn)室設(shè)置及管理體制架構(gòu)圖各院部的實(shí)驗(yàn)室機(jī)構(gòu)設(shè)置，應(yīng)充分考慮目前的招生專業(yè)數(shù)量及性質(zhì)及以后專業(yè)發(fā)展的需要，依據(jù)專業(yè)建設(shè)分類的總體原則（自建專業(yè)是本次規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室設(shè)置和建設(shè)的重點(diǎn)），有的放矢，突出重點(diǎn)。表一、實(shí)

7、驗(yàn)室機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)劃一覽表實(shí)驗(yàn)中心名稱實(shí)驗(yàn)室名稱主要實(shí)驗(yàn)分室船舶土木工程實(shí)驗(yàn)中心力學(xué)與土木基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)力學(xué)分室、基礎(chǔ)力學(xué)分室、專業(yè)機(jī)房土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室?guī)r土分室、建材分室、結(jié)構(gòu)與檢測(cè)分室、測(cè)量分室、工程管理可視化分室船舶舾裝實(shí)驗(yàn)室機(jī)械動(dòng)力工程實(shí)驗(yàn)中心機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室機(jī)械制圖拆繪分室，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)分析分室、機(jī)構(gòu)創(chuàng)新分室，互換性與技術(shù)測(cè)量分室機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化設(shè)計(jì)制造分室，機(jī)械電子分室，車輛工程分室，計(jì)算機(jī)（CAD/CAE）分室，液壓與氣動(dòng)分室，數(shù)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)分室，測(cè)試技術(shù)分室，汽車電子分室能源與動(dòng)力工程實(shí)驗(yàn)室熱工基礎(chǔ)分室，熱交換分室，動(dòng)力分室，流體分室工程實(shí)踐創(chuàng)新基地機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)踐基地，節(jié)能減排創(chuàng)新實(shí)

8、踐基地，金工實(shí)習(xí)實(shí)踐基地輪機(jī)工程實(shí)驗(yàn)室電氣信息工程實(shí)驗(yàn)中心電工電子實(shí)驗(yàn)室數(shù)電分室、電工分室、FPGA分室電氣自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室電機(jī)拖動(dòng)分室、微機(jī)接口分室、檢測(cè)儀表分室、電力電子分室、PLC分室、自動(dòng)控制原理分室計(jì)算機(jī)與軟件工程實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)分室、軟件工廠、NIIT分室、嵌入式系統(tǒng)分室物聯(lián)網(wǎng)與通信實(shí)驗(yàn)室商學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心企業(yè)運(yùn)作管理實(shí)驗(yàn)室影子工廠分室、電子商務(wù)分室、人力資源管理分室、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分室、營(yíng)銷模擬分室現(xiàn)代港口物流實(shí)驗(yàn)室港口物流分室、物流仿真分室金融證券實(shí)驗(yàn)室商業(yè)銀行模擬分室、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬分室冶金材料工程實(shí)驗(yàn)中心材料基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室金相實(shí)驗(yàn)分室、熱處理實(shí)驗(yàn)分室、力學(xué)性能實(shí)驗(yàn)分室、物性分析實(shí)驗(yàn)分室、無(wú)

9、損檢測(cè)實(shí)驗(yàn)分室材料成型實(shí)驗(yàn)室焊接分室、鑄造分室、壓力加工分室、材料成型計(jì)算機(jī)仿真分室冶金實(shí)驗(yàn)室球團(tuán)與燒結(jié)實(shí)驗(yàn)分室、冶金熔體實(shí)驗(yàn)分室、冶金傳輸實(shí)驗(yàn)分室、冶金物化實(shí)驗(yàn)分室、熔煉實(shí)驗(yàn)分室、粉末冶金實(shí)驗(yàn)分室、數(shù)字化煉鋼實(shí)驗(yàn)分室化學(xué)與環(huán)境實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)化學(xué)分室、分析化學(xué)分室、污染控制與資源化分室、綜合化學(xué)分室公共教育實(shí)驗(yàn)中心大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室力熱分室、電磁學(xué)分室、光學(xué)分室、近代物理分室、綜合實(shí)驗(yàn)室語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室聽(tīng)力分室、自主學(xué)習(xí)中心計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)信息技術(shù)分室、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言分室、創(chuàng)新分室體育教學(xué)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)動(dòng)生理與人體解剖分室、大學(xué)生體質(zhì)測(cè)量分室、體育場(chǎng)館四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與體系規(guī)劃為強(qiáng)化“技術(shù)應(yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)

10、的實(shí)現(xiàn)與實(shí)施，各院部對(duì)各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和體系應(yīng)逐步引入先進(jìn)的教學(xué)理念，如CDIO理念對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化改造設(shè)計(jì)，突顯工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過(guò)能力遞進(jìn)式的方法來(lái)構(gòu)造工程實(shí)踐能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)理論教學(xué)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的有機(jī)整體，利用項(xiàng)目化的實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)方向遞進(jìn)式的緊密聯(lián)系。新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系應(yīng)在對(duì)學(xué)生能力結(jié)構(gòu)全面分析基礎(chǔ)上，建立以培養(yǎng)規(guī)格為目標(biāo)，以實(shí)驗(yàn)理論為基礎(chǔ)，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，通過(guò)項(xiàng)目化的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，達(dá)到和理論教學(xué)相對(duì)獨(dú)立而又有整體優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。新實(shí)踐課程體系應(yīng)包含如下環(huán)節(jié):圖二、實(shí)踐教學(xué)體系架構(gòu)圖從認(rèn)知實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)

11、計(jì)等，形成從低到高、從基礎(chǔ)到前沿、從接受知識(shí)到培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐綜合能力，遞進(jìn)式的逐漸提高過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，應(yīng)突出不同實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的側(cè)重點(diǎn)和區(qū)別，如:1、學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)項(xiàng)目，指以本科教學(xué)中的基礎(chǔ)課和學(xué)科專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課為目標(biāo)的新建、擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在充分分析現(xiàn)有的建設(shè)情況，考慮招生規(guī)模和校區(qū)發(fā)展，形成基本滿足本科教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)條件。2、專業(yè)教育教學(xué)平臺(tái)項(xiàng)目，指以專業(yè)課程和專業(yè)方向課程教學(xué)為目標(biāo)的新建、擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，包括新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等，以形成一定的教學(xué)培養(yǎng)特色為目的。3、上水平和各類工程中心項(xiàng)目，指結(jié)合專業(yè)建設(shè)，考慮張家港地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)學(xué)研需要和各類工程中心

12、（研發(fā)中心）申報(bào)，優(yōu)選的上水平建設(shè)項(xiàng)目和建設(shè)內(nèi)容。4、公共教育基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施項(xiàng)目，主要包括公共語(yǔ)音教學(xué)設(shè)施、公共體育教學(xué)設(shè)施、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施、校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、多媒體教學(xué)設(shè)施、圖書館設(shè)施等。其中，1類為填平補(bǔ)齊類項(xiàng)目，2 、3類為發(fā)展類項(xiàng)目，4類為保障類項(xiàng)目。發(fā)展類項(xiàng)目提倡系統(tǒng)規(guī)劃，鼓勵(lì)合作，發(fā)揮融合效益，特別是3類一定要有張家港地方經(jīng)濟(jì)為背景，在校區(qū)統(tǒng)一協(xié)調(diào)下開(kāi)展建設(shè)。保障類項(xiàng)目應(yīng)盡量挖掘現(xiàn)有資源的潛力，提高裝備利用率，壓縮效益較差的裝備規(guī)模。五、實(shí)驗(yàn)室裝備條件1、多選用系統(tǒng)裝置，少配備單體設(shè)備，為開(kāi)設(shè)內(nèi)容覆蓋面廣的綜合性與工程應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)提供條件。2、設(shè)備選型以精度適當(dāng)、功能適用(專業(yè)設(shè)備功能

13、適度超前)、原理直觀、性能穩(wěn)定、具有較大操作空間為原則，同步配備配套條件和輔助課件，以適應(yīng)開(kāi)放教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)的需要，充分發(fā)揮主設(shè)備功能和效率。3、充分共享大型設(shè)備資源，嚴(yán)格控制常規(guī)儀器設(shè)備數(shù)量。4、合理布局計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，加大各院部間共享計(jì)算機(jī)機(jī)房的力度。在考慮到各學(xué)院承擔(dān)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及未來(lái)的相關(guān)培訓(xùn)等形式靈活的教學(xué)需求，各院原則上規(guī)劃配備一個(gè)90臺(tái)計(jì)算機(jī)的專業(yè)機(jī)房。在每個(gè)系配備了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室后，基礎(chǔ)部計(jì)算中心原則上只承擔(dān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，在各院計(jì)算機(jī)房任務(wù)飽滿之前嚴(yán)格控制添置計(jì)算機(jī)設(shè)備。六、實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃蘇理工學(xué)院層面負(fù)責(zé)宏觀層面的實(shí)驗(yàn)室管理和組織制定規(guī)劃及規(guī)劃

14、建設(shè)實(shí)施等。各院部負(fù)責(zé)具體的規(guī)劃制訂、規(guī)劃實(shí)施和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督等工作。依據(jù)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)等的需求，規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍分為如下三種類型：實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理員、實(shí)驗(yàn)技師(設(shè)備操作工)、實(shí)驗(yàn)教師。具體職責(zé)如下：1、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理員職責(zé)：主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織安排；實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和資產(chǎn)的信息統(tǒng)計(jì)上報(bào)；實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的管理等與實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行相關(guān)的工作。2、實(shí)驗(yàn)技師(設(shè)備操作工)職責(zé)：主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)和管理，特別是中、大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)；實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作和保障以及技術(shù)支持等工作。3、實(shí)驗(yàn)教師由理論課教師和實(shí)驗(yàn)中心教師共同組成。理論課教師主要完成課程內(nèi)

15、的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)；實(shí)驗(yàn)中心的教師在承擔(dān)少量理論課教學(xué)任務(wù)外，主要完成實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)，特別是課程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目制實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)。在考慮到蘇理工達(dá)到規(guī)劃辦學(xué)規(guī)模后，各實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的編制與崗位如下表，運(yùn)行過(guò)程中根據(jù)實(shí)際需要逐步配備到位。 表二、實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍崗位需求規(guī)劃表實(shí)驗(yàn)中心名稱崗位類型崗位數(shù)崗位工作性質(zhì)崗位基本要求船舶土木實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理員1主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的信息統(tǒng)計(jì)、資產(chǎn)管理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排；實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的管理及與實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行的相關(guān)工作責(zé)任心較強(qiáng)；有相關(guān)專業(yè)專科及以上畢業(yè)背景；較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用能力；實(shí)驗(yàn)教師初定2人承擔(dān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、項(xiàng)目制實(shí)訓(xùn)和綜合專業(yè)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)工作。按學(xué)校教

16、師任職資格要求執(zhí)行機(jī)械與動(dòng)力工程實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理員1主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的信息統(tǒng)計(jì)、資產(chǎn)管理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排；實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的管理及與實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行的相關(guān)工作責(zé)任心較強(qiáng)；有相關(guān)專業(yè)?？萍耙陨袭厴I(yè)背景；較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用能力；實(shí)驗(yàn)技師 (操作工)1-2人主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)和管理，特別是中、大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)；實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作和保障以及技術(shù)支持等工作。有企業(yè)工作經(jīng)歷、45歲以下的技術(shù)工人，有相關(guān)的職業(yè)操作技能證書，具有高職或高專學(xué)歷者優(yōu)先。實(shí)驗(yàn)教師初定4人承擔(dān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、項(xiàng)目制實(shí)訓(xùn)和綜合專業(yè)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)工作。按學(xué)校教師任職資格要求執(zhí)行電子信息實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理員1主要

17、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的信息統(tǒng)計(jì)、資產(chǎn)管理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排；實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的管理及與實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行的相關(guān)工作責(zé)任心較強(qiáng)；有相關(guān)專業(yè)專科及以上畢業(yè)背景；較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用能力；實(shí)驗(yàn)技師 (操作工)1-2人主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)和管理，特別是中、大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)；實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作和保障以及技術(shù)支持等工作。有企業(yè)工作經(jīng)歷、45歲以下的技術(shù)工人，有相關(guān)的職業(yè)操作技能證書，具有高職或高專學(xué)歷者優(yōu)先。實(shí)驗(yàn)教師初定3人承擔(dān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、項(xiàng)目制實(shí)訓(xùn)和綜合專業(yè)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)工作。按學(xué)校教師任職資格要求執(zhí)行經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理員1主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的信息統(tǒng)計(jì)、資產(chǎn)管理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排；實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的管理

18、及與實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行的相關(guān)工作責(zé)任心較強(qiáng)；有相關(guān)專業(yè)專科及以上畢業(yè)背景；較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用能力；實(shí)驗(yàn)教師初定3人承擔(dān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、項(xiàng)目制實(shí)訓(xùn)和綜合專業(yè)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)工作。按學(xué)校教師任職資格要求執(zhí)行材料工程實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理員1主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的信息統(tǒng)計(jì)、資產(chǎn)管理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排；實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的管理及與實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行的相關(guān)工作責(zé)任心較強(qiáng)；有相關(guān)專業(yè)?？萍耙陨袭厴I(yè)背景；較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用能力；實(shí)驗(yàn)技師 (操作工)1-2人主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)和管理，特別是中、大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)；實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作和保障以及技術(shù)支持等工作。有企業(yè)工作經(jīng)歷、45歲以下的技術(shù)工人，有相關(guān)的職業(yè)操作技

19、能證書，具有高職或高專學(xué)歷者優(yōu)先。實(shí)驗(yàn)教師初定4人承擔(dān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、項(xiàng)目制實(shí)訓(xùn)和綜合專業(yè)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)工作。按學(xué)校教師任職資格要求執(zhí)行公共教育實(shí)驗(yàn)中心計(jì)算機(jī)與語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理員1主要負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)設(shè)備軟、硬件維護(hù)、機(jī)房資產(chǎn)管理和報(bào)表上報(bào)。計(jì)算機(jī)本科及以上學(xué)歷，有相關(guān)實(shí)踐工作經(jīng)歷者優(yōu)先1主要負(fù)責(zé)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)與管理、資產(chǎn)管理和報(bào)表上報(bào)本科及以上學(xué)歷，英語(yǔ)四級(jí)物理實(shí)驗(yàn)技師1主要負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的課前準(zhǔn)備、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的組與安排，物理設(shè)備資產(chǎn)的管理及數(shù)據(jù)報(bào)表上報(bào)等相關(guān)工作相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷小 計(jì)20-23人實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍中的實(shí)驗(yàn)教師編制數(shù)從緊核算。上述崗位中實(shí)驗(yàn)教師按學(xué)校

20、教師任職資格要求招聘，進(jìn)入事業(yè)編制；實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理人員按企業(yè)編制聘用，待遇參照事業(yè)編制執(zhí)行；實(shí)驗(yàn)技師人員按企業(yè)編制進(jìn)行管理。專職隊(duì)伍不足采取以下兩種辦法來(lái)彌補(bǔ)：(1)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心和各院專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作由理論教師承擔(dān)。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室在專職實(shí)驗(yàn)教師不足時(shí)由理論教師承擔(dān)教學(xué)工作，必要時(shí)可聘請(qǐng)其他教師承擔(dān)教學(xué)工作。(2)選聘高年級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生或者研究生輔助實(shí)驗(yàn)室工作,盡可能多地設(shè)置學(xué)生助理崗位。七、規(guī)劃資金投入分析及經(jīng)費(fèi)來(lái)源1、總體規(guī)劃資金投入分析：按照教育部對(duì)民辦獨(dú)立學(xué)院評(píng)估條件中對(duì)生均教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)的規(guī)定 (生均教學(xué)儀器設(shè)備費(fèi)5500元人)，到2015年底，以在校生8800規(guī)模進(jìn)行測(cè)算，整個(gè)教學(xué)儀器設(shè)備固定資產(chǎn)估計(jì)應(yīng)達(dá)到4800萬(wàn)元。扣除現(xiàn)有的教學(xué)儀器設(shè)備固定資產(chǎn)3164萬(wàn)元，預(yù)計(jì)在規(guī)劃周期內(nèi)需要投入的資金為：1640萬(wàn)元左右。2、分年度資金投入情況：三年經(jīng)費(fèi)需求約為1640萬(wàn)元：在考慮到現(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入基礎(chǔ)，結(jié)合蘇理工今后的招生專業(yè)和規(guī)模以及專業(yè)建設(shè)類型等多種因素后，預(yù)計(jì)在規(guī)劃期內(nèi)的三年規(guī)劃投入資金約為：1640萬(wàn)元，具體分年度的規(guī)劃資金投入如下表所示：