【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作參考總結(jié)范文

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-小學(xué)英語老師個人教學(xué)工作參考總結(jié)范文小學(xué)英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文一又過了一個學(xué)期，時間過得特別得快。仿佛這一整個學(xué)期，都在忙繁忙碌中度過?；貞涍@個學(xué)期以來，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)展總結(jié)。教學(xué)這一個學(xué)期的課堂教學(xué)，我更側(cè)重于學(xué)生知識點(diǎn)的落實(shí)，盡量把每節(jié)課重難點(diǎn)處理好。并及時登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地點(diǎn)，以便在復(fù)習(xí)時集中打破。這個學(xué)期，幾乎每堂課我都給學(xué)生聽寫，首先把好學(xué)生的單詞關(guān)，學(xué)生寫不出來的，多聽幾次，多重復(fù)，多側(cè)重，多催促單詞的情況生在這一塊確實(shí)相關(guān)于上個學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段，單詞依然學(xué)生的重點(diǎn)，因而關(guān)于單詞的識記應(yīng)當(dāng)首先放在首位。然后，關(guān)

2、于課文的背誦，我也注重起來，原以為學(xué)生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。然而，假如不要求學(xué)生背課文的話，學(xué)生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴(yán)格要求本人，他們會認(rèn)為過得去就行了。相反，對課文進(jìn)展背誦，是對學(xué)生經(jīng)歷的一種強(qiáng)化，學(xué)生從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強(qiáng)化經(jīng)歷，不斷地加深印象和理解。因而，背課文是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個途徑。另外，本學(xué)期，我采納了獎勵的方法，將學(xué)生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并依照學(xué)生的根底將他們分為三個層次，每周對他們進(jìn)展英語之星的評比和獎勵，以此鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)英語，愛好英語。從效果上來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正比上學(xué)期有了特

3、別大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來越好。這個學(xué)期，我也加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的競賽，以提高她們的英語綜合才能。關(guān)于中下生，我盡量進(jìn)展一對一的輔導(dǎo)。由于我發(fā)覺，假如把中下生集中在一起教，總有那么些個學(xué)生不愿聽。一對一的話，學(xué)生感遭到了老師對他們的關(guān)注和注重，因而本人也注重起來。而且我在輔導(dǎo)他們的時候總是讓本人有耐心起來，由于要是連我都沒有耐心的話，學(xué)生又如何會好好聽呢?在教學(xué)工作之余，我還參加教學(xué)科研，堅(jiān)持參加區(qū)和科組的英語教研活動，并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。盡管到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會

4、有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認(rèn)為本人還有以下幾方面做得不夠。第一、關(guān)于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為能夠從“文本再構(gòu)”這一理念出發(fā)，進(jìn)展文本和資源的整合。盡量把知識點(diǎn)做到深化淺出。第二、對學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比方學(xué)生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比擬嚴(yán)峻，盡管也給了學(xué)生一些做題的方法，但中下生在這方面依然有所欠缺。小學(xué)英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文二本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正由于如此，我嚴(yán)格服從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自決心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎么樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，依照學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他老師獲得的經(jīng)歷，不斷地加以改善修正;在傳授學(xué)生知識時，誨人不倦，耐心教誨學(xué)生，還耐心腸輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)展思想教育，教育優(yōu)生協(xié)助后進(jìn)生。二、在課堂教學(xué)中第一

6、、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不明白讀的地點(diǎn)，我總是誨人不倦地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就明白，明白了會用。第二、在修正作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地修正，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、協(xié)助學(xué)生處理疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。三、本身的學(xué)習(xí)鑒于本人在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)歷，我抓緊一切時機(jī)向其他老師學(xué)習(xí)，用心搜集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓本人的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面獲得的成績和經(jīng)歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠靈敏，多媒體操作不純熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣故，做的不夠，以致于