公共圖書館總分館服務(wù)體系下的兒童閱讀品牌活動建設(shè)

1、公共圖書館總分館效勞體系下的兒童閱讀品牌活動建設(shè) 關(guān)鍵詞：公共圖書館；總分館；兒童閱讀 摘要：文章以蘇州圖書館的實踐為例，闡述了在立足于總分館效勞體系下，如何促進兒童閱讀向多元化開展，并提出在公共圖書館總分館體系下建設(shè)兒童閱讀品牌活動的對策。 中圖分類號：G252文獻標識碼：A文章編號：1003-1588202112-0116-04 收稿日期：2021-11-21 作者簡介：劉鑫1982-，蘇州圖書館館員。 *本文為2021年國家社科基金青年工程“圖書館為閱讀困難群體效勞的對策研究的階段性研究成果之一，工程編號：13CTQ014。 在知識經(jīng)濟高速開展的今天，人們的閱讀能力不僅代表一個人的素質(zhì)與

2、修養(yǎng)，更是一個民族、國家文明程度的象征，所以應當將讀書視為生活中不可或缺的一局部。國家前總理溫家寶在參觀國家圖書館時說：書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。1兒童是祖國的花朵和未來，是國家事業(yè)開展的助推手，那么，兒童閱讀就是祖國未來和文化傳承的給養(yǎng)，兒童閱讀工程作為“全民閱讀推廣的組成局部，不僅是兒童健康成長的必要條件，更是提升個人能力、培養(yǎng)科學創(chuàng)新的重要途徑。 1我國兒童閱讀面臨的危機 1.1我國兒童閱讀的現(xiàn)狀 中國新聞出版研究院發(fā)布的第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，我國國民圖書閱讀

3、率較1999年下降5.5個百分點。與世界上一些興旺國家相比，我國的國民閱讀水平更顯落后。聯(lián)合國教科文組織進行的一項調(diào)查顯示，全世界每年閱讀書籍數(shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本。而中國13億人口，扣除教科書，平均每人一年讀書1本都不到。2據(jù)?中國兒童早期閱讀現(xiàn)狀與對策研究報告?，西方興旺國家兒童在69個月時就開始閱讀，而中國兒童那么普遍要到23歲才開始閱讀活動；美國兒童4歲后進入獨立的、自主的大量閱讀階段，而中國兒童平均到8歲小學二年級才能到達這個水平；美國孩子的年閱讀量是3萬字，中國孩子的閱讀量是5，000字，只為他們的1/6。3 1.2我國兒童閱讀的現(xiàn)狀分析 從種種的數(shù)字比照看

4、來，我國兒童的閱讀量與國外相比確實是太低了。影響我國兒童閱讀的因素主要有以下幾方面：首先，兒童讀物的分布存在著嚴重的不均勻性。依據(jù)二八定律和統(tǒng)計來看，城市20%的小讀者擁有80%的兒童讀物；農(nóng)村80%的小讀者僅擁有20%的兒童讀物。很多農(nóng)村和貧困地區(qū)的小學，擁有正常的教學課本都是難題，何況課外讀物。其次，中小學還是以應試教育為重點，加之學生學習任務(wù)繁重，各類興趣輔導班占據(jù)大局部課余時間，使得未成年人沒有時間和心情閱讀課外書籍。再次，政府有關(guān)部門缺少切實可行的閱讀推廣活動。最后，家長的教育觀念落后和網(wǎng)絡(luò)閱讀的沖擊也是造成兒童閱讀缺失的重要原因。2公共圖書館總分館體系，為兒童提供更廣闊的閱讀空間蘇

5、州圖書館于2004年開始對蘇州市公共圖書館效勞體系建設(shè)進行調(diào)研，2005年初形成?蘇州市城區(qū)圖書館效勞網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案?，并上報市政府。同年10月，蘇州圖書館與滄浪區(qū)政府合作建設(shè)了第一個直接委托管理的分館滄浪少兒分館。4至2021年6月底，蘇州圖書館在市政府的大力支持下，通過基層政府的委托管理和其他合作方式，現(xiàn)已建成1個總館、55個分館，2輛未成年人流動圖書車以及于2021年開工、2021年竣工、2021年正式投入使用的蘇州圖書館二期工程存儲集散中心，初步建立起一個覆蓋蘇州全市的公共圖書館文化效勞體系。 2.1公共圖書館肩負的責任與使命 1994年聯(lián)合國教科文組織公布的?公共圖書館宣言?指出：公共

6、圖書館，作為人們尋求知識的重要渠道，為個人和社會群體進行終身教育、自主決策和文化開展提供了根本條件。每一個人都有平等享受公共圖書館效勞的權(quán)利，而不受年齡、種族、性別、宗教信仰、國籍、語言或社會地位的限制。同時指出公共圖書館的使命包括“養(yǎng)成并強化兒童早期的閱讀習慣，激發(fā)兒童和青年的想象力和創(chuàng)造力，支持和參與各年齡段群體的識字活動和方案，在必要時組織發(fā)起這樣的活動。蘇州圖書館作為已具有2，500多年歷史城市的文化窗口，她所肩負的責任更加重大，因為她要將社會閱讀、親子閱讀引領(lǐng)走入蘇州市的每個家庭。 2.2總分館建設(shè)，延伸效勞觸角 ?歐洲閱讀宣言?提到：“閱讀的先決條件是高質(zhì)量的閱讀環(huán)境：圖書本身應該

7、具有吸引力；一個廣泛的公共圖書館網(wǎng)絡(luò)是至關(guān)重要的；每所學校應該有自己裝備精良的圖書館，并同當?shù)氐臅旰凸矆D書館密切合作。遍布蘇州城鄉(xiāng)的公共圖書館效勞體系的構(gòu)建，正是充分發(fā)揮圖書館的社會教育功能，為普遍均等的圖書館效勞和全民閱讀創(chuàng)造了條件。5蘇州圖書館已建成的55個分館之間實行統(tǒng)一管理、通借通還。蘇州圖書館的分館建設(shè)，給社區(qū)居民帶來便利的閱讀條件，及時滿足民眾的閱讀需求。同時，每個分館都不定期地舉辦各種未成年人閱讀活動，通過便利的圖書館效勞，引導未成年人認識圖書館、利用圖書館，并引導他們逐漸養(yǎng)成熱愛閱讀的好習慣。 2.3圖書館二期工程，打造便捷文化圈 按照文化部、財政部公布的?國家公共文化效勞

8、體系示范區(qū)工程創(chuàng)立標準東部?及文化部、住建部和發(fā)改委編制公布的?公共圖書館建設(shè)標準?的有關(guān)要求，蘇州圖書館將在蘇州城北的居民聚集區(qū)建立蘇州圖書館二期工程?，F(xiàn)已選取相城區(qū)高鐵新城地塊地鐵2號線的必經(jīng)之地，欲建設(shè)集文獻采編、保存、調(diào)配、周轉(zhuǎn)，以及全市公共文化數(shù)據(jù)中心、數(shù)字圖書館、圖書普借效勞等功能于一體的蘇州圖書館存儲集散中心，滿足蘇州城北地區(qū)居民對于公共圖書館效勞的需求。蘇州圖書館二期工程也將建立獨立的少兒閱覽室，面積達750平方米，蘇州城北的社區(qū)居民可以享受與蘇州市區(qū)同等的公共文化效勞，在家門口就可使用圖書館，閱讀館內(nèi)各類文獻資源，參加各種讀書活動。 2.4總分館協(xié)同開展，統(tǒng)籌館藏資源 劉鑫：

9、公共圖書館總分館效勞體系下的兒童閱讀品牌活動建設(shè)*劉鑫：公共圖書館總分館效勞體系下的兒童閱讀品牌活動建設(shè)*在公共圖書館效勞體系下的總分館建設(shè)，不僅可以使資源有效利用率到達最優(yōu)化，而且在節(jié)省信息資源的同時到達更好的效果。蘇州圖書館的每個分館都是由蘇州圖書館和合作伙伴雙方共同選址建設(shè)，選建分館的首要條件就是普遍性、均等性、公益性和惠民性。鑒于此，蘇州圖書館在建設(shè)分館時由合作方確定社區(qū)居民結(jié)構(gòu)，蘇州圖書館按照每個分館不同的讀者特點和閱讀需求選配不同書籍，以實用性、普世性來貼近社區(qū)居民的社會文化生活。每個分館都設(shè)有獨立的成人閱覽區(qū)、少兒閱覽區(qū)、電子閱覽區(qū)和報刊閱覽區(qū)，按照接待讀者對象的不同特點來滿足不

10、同讀者的閱讀需求。比方：2021年9月開放的滄浪區(qū)分館，地處古城區(qū)邊緣，周邊社區(qū)以現(xiàn)代化建設(shè)風格為主，所居住的均以創(chuàng)業(yè)的年輕家庭居多。年輕家長有著比擬新的教育觀念，非常重視孩子閱讀習慣的培養(yǎng)，所以蘇州圖書館在選配圖書時，會給區(qū)館配以更多的兒童讀物。3公共圖書館總分館體系，促進兒童閱讀向多元化開展蘇州圖書館的閱讀推廣活動是一項常規(guī)工作，貫穿于全年的讀書活動中。每年從大年初一的“新年新書緣，相約圖書館迎接新年第一批讀者開始直至年底，全年的讀書活動從不間斷。蘇州圖書館的少兒活動堪稱豐富多彩，如：“故事姐姐講故事、“紅領(lǐng)巾讀書征文、“新年讀書表演會、閱讀大王評比、童話劇、課本劇表演比賽等。 3.1悅讀

11、寶貝方案 英國“閱讀起跑線Bookstart方案最初于1992年由慈善機構(gòu)發(fā)起，是世界上第一個專為學齡前兒童提供閱讀指導效勞的全球性方案，該方案以讓每一個英國兒童都能夠在早期閱讀中受益，并享受閱讀的樂趣為根本原那么，培養(yǎng)他們對閱讀的終身愛好。6 蘇州圖書館借鑒英國的“閱讀起跑線方案，為鼓勵更多的家庭開展親子閱讀，培養(yǎng)兒童早期的閱讀興趣和能力，于2021年啟動了“悅讀寶貝方案，該活動每年向1，000位03歲嬰幼兒贈送“閱讀大禮包，內(nèi)有嬰幼兒讀物、?親子閱讀?指導書、閱讀測量尺、宣傳冊頁以及蘇州圖書館少兒讀者證等。該活動將根據(jù)嬰幼兒的年齡特點有針對性地開展多項親子讀書活動，如：推薦親子閱讀書目、舉

12、辦親子閱讀講座、“故事姐姐講故事培訓、兒童心理健康咨詢等，蘇州圖書館希望通過“悅讀寶貝方案吸引更多的孩子父母參與幼兒早期閱讀指導活動，提升親子閱讀的質(zhì)量和水平。 3.2分館中具有特色的品牌閱讀活動 除了蘇州圖書館總館常年舉辦的品牌親子閱讀活動外，各個分館都會不定期地舉辦各類兒童閱讀活動，其中滄浪分館創(chuàng)立的“泡泡故事園活動、園區(qū)青少年活動中心分館舉辦的“七巧板親子閱讀活動和相城分館創(chuàng)設(shè)的“開心果系列親子閱讀活動在親子家庭中成果顯著。尤其是相城分館面向相城區(qū)所有412周歲親子家庭所舉辦的“開心果親子閱讀活動，此項活動于2021年5月1日正式創(chuàng)辦，其主要內(nèi)容是：在志愿者的帶著下，進行繪本閱讀、故事新

13、編，以及圍繞閱讀主題開展手工制作、親子舞蹈與游戲等活動。旨在豐富相城區(qū)少年兒童的業(yè)余文化生活，在圖書館寓教于樂的活動氣氛中，培養(yǎng)他們從小樹立善用圖書館的意識和良好的閱讀習慣?；顒娱_辦至今，已獲得各級獎項11項，其中論文類3項，活動類8項其中國家級3項，省級1項，市級4項。 3.3豐富多彩的閱讀講座 “蘇州大講壇是蘇州圖書館公益講座品牌總稱，以人文科學、自然科學、社會科學等內(nèi)容形成系列性文化講座主題，免費向廣闊市民開放。其中“少兒樂園系列講座深受兒童及家長喜愛，經(jīng)常邀請兒童心理咨詢專家、幼兒師范學院教師以及兒童文學作家親臨現(xiàn)場，為家長和孩子帶來精彩紛呈的閱讀盛宴。少兒部舉辦的“少兒讀者家長沙龍活

14、動也深受親子家庭歡送，旨在家長中普及親子閱讀知識，交流親子閱讀方法，提高家長的閱讀指導能力，從而科學、有效地開展家庭親子閱讀。平江分館和胥江實驗中學分館舉辦的課外閱讀課，利用豐富的館藏資源優(yōu)勢，指導未成年讀者進行課外閱讀，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)和提高小讀者利用圖書館的能力，為他們自主學習、終生學習打下堅實的根底。 3.4閱讀推廣導讀 2021年，蘇州圖書館編輯出版了?愛書人的世界?，以書籍的形式，對不同年齡段、不同需求的讀者進行社會閱讀指導，其中提供兒童閱讀指南和書籍購置指導。2021年，該館籌劃、組織、編纂并出版?親子閱讀?一書。這是一本寫給012歲孩子家長的閱讀指南，也是送給幼兒園、小學

15、老師、少兒圖書館館員、閱讀推廣志愿者的閱讀指南。 蘇州圖書館還承編了中國圖書館學會閱讀推廣委員會會刊?今日閱讀?，該刊創(chuàng)辦于2021年，每年編印四期，設(shè)有“親子閱讀坊專欄，經(jīng)?？怯H子閱讀活動報道、親子書評和有關(guān)未成年人的主題書目推薦等。 3.5未成年人流動圖書大篷車 蘇州圖書館未成人流動圖書大篷車，解決了局部地區(qū)未成年人“借閱難的問題，使更多的未成年人享受到公共文化效勞成果，促進未成人全面開展。大篷車依托蘇州圖書館的各項館藏資源，深入城鄉(xiāng)社區(qū)偏遠學校，為未成年人送書上門，定點定期開展閱讀循環(huán)效勞。目前全市已有30多個流動圖書車固定效勞點，為那里的未成年人送去精神食糧。4公共圖書館總分館體系下

16、建設(shè)兒童閱讀品牌活動的對策4.1兒童閱讀環(huán)境的設(shè)計與審美 圖書館應是讀者的精神家園，應該讓讀者有家園感，而不是讓讀者感到人在旅途，所以圖書館空間應該光明潔凈。7孩子非常容易受到環(huán)境的影響，所以為了讓孩子熱心閱讀、專心于閱讀，很有必要布置專門的、適宜的閱讀空間，以便營造閱讀氣氛。圖書館的設(shè)計與裝修要最大限度地利用現(xiàn)有空間和墻體結(jié)構(gòu)，在有限的空間里陳放最多的書籍。圖書的陳列方式對吸引孩子的注意力和培養(yǎng)孩子的閱讀意識也起到至關(guān)重要的作用。好的圖書陳列方式不僅是圖書室內(nèi)最正確的裝飾品，還可以影響到孩子的閱讀興趣和閱讀情緒。展示在書架上的圖書本身就是自己最好的宣傳者和最正確的代言人，亮麗光鮮的圖書封面和

17、五顏六色的書脊都會吸引住孩子的眼球。同時，不僅學校、老師要重視兒童的課外閱讀，家庭也要采取切實的措施來為孩子創(chuàng)造良好的閱讀氣氛，這些都是給孩子提供閱讀時機的最好做法。 4.2理念建設(shè) 公共圖書館界要從公共資源配置與公共產(chǎn)品提供的角度推進未成年人閱讀，同時收集各地區(qū)優(yōu)秀兒童閱讀案例成果，在全國得以推廣，引導和影響兒童閱讀貧乏地區(qū)的閱讀推廣實踐。家長和老師們也要改變對孩子課外閱讀的看法，支持兒童的課外閱讀。8 各少兒報刊和其他的新聞媒體也應大力宣傳兒童閱讀的新觀念，同時還要推薦真正的好書。這幾年，?中國圖書商報·中國?閱讀周刊做了不少這方面的努力。中國作家協(xié)會兒童文學委員會每3年也會評選

18、全國優(yōu)秀兒童文學獎。令人欣喜的是，現(xiàn)在民間已經(jīng)有不少老師、出版人自覺地參加了兒童閱讀推廣活動的隊伍中，比方：南方的“親近母語活動，紅泥巴網(wǎng)的“圖畫書的論壇等。 4.3館藏資源建設(shè) 公共圖書館界積極倡導兒童閱讀新主流，呼吁社會重視給兒童提供富有人文主義精神的文學圖書，多出好書，讓兒童在優(yōu)美的文字世界里張揚想象力，張揚自己的生命意識。圖書館員也要不斷汲取兒童教育學、兒童心理學和兒童文學等相關(guān)領(lǐng)域的知識，不斷拓寬知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注兒童教育學、兒童心理學和兒童文學領(lǐng)域產(chǎn)生的研究成果，充分利用公共圖書館收集的兒童分級閱讀推薦書目，購置適合兒童閱讀的優(yōu)秀書籍。 4.4兒童閱讀推廣，貴在堅持 美國開展生理學家瑪麗安·沃安夫在?普魯斯和魷魚：閱讀頭腦的故事和科學?一書中指出：一個人的閱讀能力根本是由童年時期的閱讀技能所決定的。9一個人對知識的渴求以及對世間的好奇，根本都是在兒童時期出現(xiàn)的。所以公共圖書館兒童閱讀推廣不是一蹴而就的，這