小學六年級音樂教學計劃新版多篇

1、小學六年級音樂教學方案新版多篇 歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開始，一些學生演唱高音比擬困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現不夠準確，在欣賞樂曲的時候有些樂曲的興趣不夠，對通俗樂曲的興趣增強。共同閱讀小學六年級音樂教學方案最新5篇精選，請您閱讀! 從理念上，強調“以學生開展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)開展

2、、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其開展，所以定為“以學生開展為本”的理念。 音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性開展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生根底不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。 學唱歌曲聆聽音樂 以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終

3、。 作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最根本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從根本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂根底知識與根本技能。 音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系。其目的是開闊學生的文化視野，開展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質。

4、當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。 第一周 欣賞愛的奉獻 2課時 第二周 歌曲歌聲與微笑 2課時 第三周 欣賞重整河山待后生 2課時 第四周 歌曲說拉彈唱 2課時 第五周 欣賞梅花三弄 2課時 第六周 歌曲陽關三疊 2課時 第七周 欣賞嘎達梅林 2課時 第八周 歌曲愛我中華 2課時 第九周 欣賞舉杯祝福 2課時 第十周 欣賞天上有顆閃亮的星 2課時 第十一周 欣賞辭別時刻 2課時 第十二周 歌曲同一首歌 2課時 第十三周 歌曲什么結子高又高 2課時 第十四周 欣賞街頭少年 2課時 第十五周 歌曲捧一束鮮花獻給你 2課時 第十六周

5、欣賞老友進行曲 2課時 第十七周 欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲 2課時 第十八周至期末 畢業(yè)晚會 以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 六年級的學生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。 本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度

6、，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的.童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音” 學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。 (1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。 (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。 (3)、培養(yǎng)表現音樂的能力。 (4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。 (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 (6)、注重培養(yǎng)學生意識 本學期按照教學大綱的要求，注

7、意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 (1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。 (2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。 (3)唱保持音時，聲音要飽滿。 (4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。 (1)、認識變音記 號：升記號、復原記號，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。 (3)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學

8、生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。 (1)總結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。 (2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式

9、，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。 (3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。 (4)積極地使用現代化的電教設備，豐富教 (5)密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分開展。經常征求學生對老師的意見，不斷改良教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。 (6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。 音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據，通過老家及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，開展音的感受與鑒定能力，表現能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化營養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。 1培

10、養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的情操。 全冊教材七課，八首歌，劃分為七個單元。 周次課時內容 1-2第一課拉起手 3-4第二課郵遞馬車 5-6第三課doremi 7-8第四課彈起我心愛的土琵琶 9-10第五課火車來了 11-12第六課一、二、三、四歌 13-14第七課(第一首歌)下關東 15復習 16放麥假 17-18第七課(第二首歌)開荒歌 19復習考試 為了順利完本錢學期的教育教學任務，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的根本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本方案。 通過音樂教學，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并

11、能夠正確地表述音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立根本的價值觀。 (1)能夠認識連音符，知道一些音樂家的故事，能夠演唱簡單的旋律，并且保證根本音準。 (2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱局部歌曲。 (3)能夠對歌曲進行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。 (4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠對音樂的結構做出正確的判斷，能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。 (1)通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓

12、學生對音樂有感性的認識，模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律。 (2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。 (3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氣氛和意識。 (4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。 (5)注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中比照欣賞的使用，引導學生比照欣賞，從比照中感受音樂的不同特點。 六年級的學生在音樂上有了比擬高的欣賞能力和演唱水平，在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達自己的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運用簡單的各種節(jié)奏，在音樂知識上有了一定的了解。但是，歌唱的

13、技巧不夠熟練，變聲期開始，一些學生演唱高音比擬困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現不夠準確，在欣賞樂曲的時候有些樂曲的興趣不夠，對通俗樂曲的興趣增強。 本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞8課，但是欣賞曲目數量龐大，音樂家故事2課，活動4課，音樂知識1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數量上有很大的增加，同時對音樂家的認識有了要求，活動課的內容比擬大。與舊版的實驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國音樂作品較多。 貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。切切實實提高學生的音樂素質。 學生由于底子薄、根底差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛