《雪花帶來冬天的夢》說課稿

1、雪花帶來冬天的夢說課稿大家好：今天我以人音版小學(xué)音樂第九冊第八單元 雪花帶來冬天的夢 一課為內(nèi)容 為大家說課。根據(jù)音樂教研中“快樂音樂教學(xué)”的理念，我在翻開教材的第一次 就確定了從音樂開始、 音樂貫穿于課堂教學(xué)的全過程的教學(xué)思路。 結(jié)合學(xué)生的年 齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)， 感知雪花與生活的關(guān)系， 體現(xiàn)學(xué)生對大自然、 對小動(dòng)物的關(guān) 愛；充分挖掘教材中快樂的因素， 采取各種快樂的教學(xué)方式， 以達(dá)到快樂的學(xué)唱 歌曲、學(xué)會歌曲并有感情的表現(xiàn)歌曲。使音樂課處處充滿了快樂， 使快樂音樂走 進(jìn)學(xué)生的心里。一、說教材：雪花帶來冬天的夢 是一首帶有生物科普知識的兒童歌曲， 她告訴孩子們 動(dòng)物冬眠的知識， 歌詞擬化， 曲

2、調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性。 歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié) 構(gòu)，每樂段各有兩個(gè)樂句構(gòu)成，整首歌曲16小節(jié)，短小精悍，一氣呵成。二、說教學(xué)目標(biāo)：新課程對音樂教學(xué)提出了新的要求， 提出以音樂審美為核心的基本理念， 應(yīng) 貫穿于音樂教學(xué)的全過程， 在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、 健全的人格。 特 別是近些年來，關(guān)注學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)” ，也是音樂教學(xué)的重要趨勢。因此，在課 堂教學(xué)中，努力使“快樂音樂”體現(xiàn)于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，是我們的最終目的。 因此我的教學(xué)目標(biāo)是：1、聆聽歌曲，感受歌曲優(yōu)美、恬淡的意境，體現(xiàn)對小動(dòng) 物的關(guān)愛，體驗(yàn)人與自然的親密關(guān)系。2、能用歡快、有彈性的聲音演唱歌曲， 進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲情緒。三、說教學(xué)思

3、路：本課設(shè)計(jì)思路是以“創(chuàng)設(shè)情境、愉快歌唱”為教學(xué)主線，在音樂情境中抒發(fā) 情感，體驗(yàn)人與自然的親密關(guān)系,最終達(dá)到快樂歌唱、快樂學(xué)習(xí)。 教學(xué)思路可以分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。2、愉快演唱學(xué)習(xí)歌曲。3、多種形式表現(xiàn)歌曲鞏固學(xué)習(xí) 下面我就這三個(gè)環(huán)節(jié)作一些具體說明：教學(xué)思路之一：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。利用學(xué)生特別喜歡的動(dòng)畫片展示滑雪、冰 雕、玩雪的歡快場景，創(chuàng)設(shè)冬天的美麗情境，導(dǎo)入新課。讓音樂課從快樂的畫面 開始。教學(xué)思路之二：愉快演唱一一學(xué)習(xí)歌曲：步驟一：初次聆聽歌曲范唱，感受歌曲 所表現(xiàn)的內(nèi)容。在這里，教窩還設(shè)計(jì)了歌詞中四種小動(dòng)物冬眠的情境，提問：“雪花給誰帶來了冬天的夢？”揭示“冬眠”

4、這一生物科普知識；同時(shí)為歌詞學(xué) 唱中能夠記住這幾種小動(dòng)物的名稱，順利學(xué)唱歌曲作了鋪墊。步驟二：聆聽歌曲， 感受歌曲帶來的情緒。步驟三：有效運(yùn)用所創(chuàng)設(shè)的情境，分樂段學(xué)唱歌曲。在課 件里窩用不同的動(dòng)作將歌曲的兩個(gè)樂段區(qū)分開， 讓學(xué)生在欣賞聆聽的同時(shí)，感受 歌曲的樂段。體會其中的快樂。發(fā)揮教師特點(diǎn)，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情緒，并借機(jī) 能夠使學(xué)生提高對歌詞的記憶速度。 通過律動(dòng)表現(xiàn)歌曲，展現(xiàn)音樂的快樂。教唱 中，對學(xué)生沒能掌握和不準(zhǔn)確的個(gè)別音， 進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，特別是升記號在歌曲中 出現(xiàn)的兩個(gè)地方，多遍練習(xí)演唱，以達(dá)到學(xué)會演唱的目的。設(shè)計(jì)意圖是通過多遍 聆聽， 讓學(xué)生體驗(yàn)升記號在歌曲中的不同效果，并在演唱中加

5、強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到學(xué)會 并掌握的目的。 接受音樂的快樂。 步驟四： 按照節(jié)奏念歌詞， 體會歌曲節(jié)奏旋律 的特點(diǎn)。教學(xué)思路之三：多種形式表現(xiàn)歌曲。設(shè)計(jì)意圖是：利用師生律動(dòng)、互動(dòng)這些學(xué)生 們喜歡的演唱形式，鞏固學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)。對于這個(gè)年齡段的學(xué)生來講，他們 喜歡表現(xiàn)自己，所以這種形式的教學(xué)體現(xiàn)了歌曲演唱的快樂感。 讓快樂音樂走進(jìn) 學(xué)生的心里。四、說關(guān)鍵處：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為本課是以唱歌為主的音樂課，重點(diǎn)是用歡快、有 彈性的聲音演唱歌曲，把握歌曲中的變化音，表現(xiàn)出歌曲悠揚(yáng)、生動(dòng)的童趣。在 這個(gè)環(huán)節(jié)，我采取教師語言描述創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生想象美麗景色的形式，激發(fā)學(xué)生 的情感，引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱。因此

6、，本課的關(guān)鍵處為：愉快地學(xué)唱歌曲 體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生對大自然的美好情感。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)對高年級學(xué)生在表現(xiàn)領(lǐng)域提出了這樣的要求：培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力， 使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)個(gè)人的情感，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶另外，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中對五六年級演唱做出了這樣的要求：能夠用自然 的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。關(guān)鍵處的處理手段是：自主聽辨聆聽，從音樂中感受快樂。形式多樣的多遍 聆聽，獲得愉悅的感受和體驗(yàn)。并通過歌詞的演唱、動(dòng)作表演輔助，學(xué)習(xí)歌曲。唱好第二樂句中的四個(gè)“告訴”，用甜美的聲音完整地演唱歌曲。創(chuàng)設(shè)音樂情景：首先利用動(dòng)畫片導(dǎo)課，創(chuàng)設(shè)情境。其次，學(xué)習(xí)歌曲中，用教師的語言描述 創(chuàng)設(shè)情境。另外，在拓展延伸中，用不同風(fēng)格的音樂作品創(chuàng)設(shè)情境。音樂課中情境的創(chuàng)設(shè)也很重要，設(shè)計(jì)懸念、形成氛圍，教師通過創(chuàng)設(shè)有趣的 音樂學(xué)習(xí)情景，可激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心