河北省唐山市高中生物第2章第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系學(xué)案新人教版必修3

1、第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系班級 _姓名 _ 學(xué)號 _知識導(dǎo)航1神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較（ 1）體液調(diào)節(jié)的概念： _ 、_等化學(xué)物質(zhì)，通過 _ 的方式對生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式。 _是主要內(nèi)容。（ 2）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液（激素）調(diào)節(jié)地位_動(dòng)物和一些 _動(dòng)物只有 _調(diào)節(jié)；_動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要方式：_和_實(shí)例縮手反射甲狀腺激素作用途徑_反應(yīng)速度迅速_作用范圍_作用時(shí)間_比較長2神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)（ 1）人體的體溫調(diào)節(jié)體溫相對恒定的原因：機(jī)體的_和 _ 保持動(dòng)態(tài)平衡。產(chǎn)熱途徑： 細(xì)胞中 _ 氧化放能， 尤以 _、_產(chǎn)熱為多。散熱途徑：主要是_蒸發(fā)，皮膚內(nèi)_ 的散熱

2、，其次還有 _、 _和排便等。體溫調(diào)節(jié)中樞：_ 。體溫調(diào)節(jié)能力：_ 。體溫調(diào)節(jié)意義：維持機(jī)體_，保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。（ 2）人體的水鹽平衡的調(diào)節(jié)水鹽的來源及排出：_中獲得、多種途徑排出一定的水和無機(jī)鹽。水的去路包括：腎臟通過_ 排出；皮膚通過_ 排出 ； 肺通過_排出；大腸通過_排出。調(diào)節(jié)機(jī)制：多種激素如_ 和 _的協(xié)調(diào)。水平衡調(diào)節(jié)中樞在，渴覺中樞在。水鹽平衡調(diào)節(jié)的意義：維持體液的_ 。用心愛心專心1具體過程：請?zhí)羁?神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系（ 1）不少 _ 直接或間接地接受 _系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在這種情況下，_ 調(diào)節(jié)可看作 _調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)。（ 2）內(nèi)分泌腺所分泌的 _也可以影響 _的發(fā)育

3、和功能， 如幼年時(shí)甲狀腺激素缺乏（如缺 _），就會(huì)影響 _ 的發(fā)育；成年時(shí)，甲狀腺激素分泌不足，會(huì)使 _ 降低?？傊?，動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受_和 _ 的調(diào)節(jié)。這樣內(nèi)環(huán)境的_才得以維持，細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)才能正常進(jìn)行。課堂訓(xùn)練1下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述正確的是A參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)只有激素B體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)C所有動(dòng)物既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)D單細(xì)胞動(dòng)物和一些多細(xì)胞低等動(dòng)物只有體液調(diào)節(jié)2搶救危重患者時(shí)，輸給患者的氧氣中需加入少量CO2，這是因?yàn)锳刺激呼吸中樞，使患者呼吸加深加快B使患者吸入氣體接近空氣成分C使患者吸入氣體變酸D使患者吸入氣體變堿3人體的體溫之所以維持穩(wěn)定，依賴于機(jī)體產(chǎn)

4、熱和散熱的平衡。人體在夏季高溫環(huán)境中，熱量散出的主要途徑為A汗液的蒸發(fā)B呼氣C排尿D排便4遇海難而漂浮在海面上的人，因缺乏淡水而出現(xiàn)A血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加B血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少CD 血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少5下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述正確的是A大量飲水，則抗利尿激素分泌增加B渴覺中樞興奮同時(shí)抗利尿激素分泌減少C抗利尿分泌激素減少，則尿量增加D細(xì)胞外液電解質(zhì)濃度降低，則尿量減少課時(shí)作業(yè)用心愛心專心21給動(dòng)物飲相同量的清水，與對照組動(dòng)物相比，一段時(shí)間后出現(xiàn)尿量減少的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物是A輸液不久后的動(dòng)物B患糖尿病的動(dòng)物C切除垂體的動(dòng)物D攝入過多食鹽的動(dòng)物2下列關(guān)于水和無機(jī)鹽平衡及調(diào)

5、節(jié)的敘述，正確的是A人體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果+C人體中 Na+的主要來源是食物，主要排出途徑是皮膚D 人在飲水不足時(shí)，通過減少排尿量就可以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定3張占海博士率領(lǐng)的中國南極科考隊(duì)于2005 年 1 月 18 日首次登上南極內(nèi)陸冰蓋最高點(diǎn)。當(dāng)他們由溫暖的棚內(nèi)來到寒冷的棚外時(shí)，下列生理變化與圖示相符的是皮膚血管血流量的變化身體耗氧量的變化甲狀腺激素分泌量汗腺的分泌量ABCD4下圖表示神經(jīng)遞質(zhì)和抗利尿激素激素的傳輸方式依次是ABCD5下圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯(cuò)誤的是A方式的信息傳遞緩慢，方式傳遞迅速B方式的信息傳遞不通過體液C體溫調(diào)節(jié)

6、可能涉及三種傳遞方式D方式的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)6下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的描述正確的是A神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)無直接關(guān)系B體液調(diào)節(jié)某種情況下可看成神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)C神經(jīng)調(diào)節(jié)某種情況下可看成體液調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)D動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)一般只受神經(jīng)或體液的調(diào)節(jié)7當(dāng)一個(gè)人突然遇見很危險(xiǎn)的情境時(shí)，血中腎上腺素的含量立即上升，產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一生理調(diào)節(jié)過程屬于A神經(jīng)調(diào)節(jié)B體液調(diào)節(jié)C神經(jīng)體液調(diào)節(jié)D激素調(diào)節(jié)8 “三鹿奶粉”事件發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院高度重視，作出了重大部署，對嬰幼兒奶粉進(jìn)行了三聚氰胺全國專項(xiàng)監(jiān)督檢查。三聚氰胺在水中微溶，故嬰兒食用含三聚氰胺高的奶粉可形成結(jié)石， 醫(yī)生建議

7、成人大量飲水可以排除結(jié)石。 如圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理， 請據(jù)圖判斷 A、 B、 C依次為A抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管B渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素C抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞D渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管9右圖中曲線表示某健康成年人分別飲1 升清水及飲1 升生理鹽水后的尿生成速率。錯(cuò)誤用心愛心專心的敘述是A飲清水后約1h，尿生成速率達(dá)到峰值B 飲清水后 05h，血液中的抗利尿素濃度降低C 在 3h 內(nèi)，飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多D 3h 后兩條曲線將不再交叉或重疊10與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（多選）A調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速B通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物質(zhì)C調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的D調(diào)節(jié)作用范圍廣泛11下圖一表示人體內(nèi)ADH（一種激素）分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中a、b、 c 表示促進(jìn)（ +）或抑制 - ）。圖二是正常人一次性飲入1 000 mL 清水后的排尿率變化曲線。分析回答：(1)ADH 表示激素。血漿滲透壓升高，可引起ADH合成、分泌量發(fā)生變化，這種調(diào)節(jié)方式屬于。（ 2） a、 b、 c 分別表示、（用“ +”或“ - ”表示）。（ 3）根據(jù)圖一提供的信息，描述引起圖二中A B 結(jié)果的調(diào)節(jié)途徑。第 3 節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系答案課堂訓(xùn)練1-5