教職工量化考評實施細則

1、教師量化考核實施細則一、指導思想： 為全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設(shè)，建立公開、公正、公平競爭、擇優(yōu)上崗的機制，進一步激勵教職工努力提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證教育教學水平的不斷提高，全面對學校的干部和教職員工在德、能、勤、績等諸方面進行綜合評價，推動學校內(nèi)部管理體制改革，依據(jù)學校工作實際，特制定本細則。 二、考核依據(jù) 1、教師職業(yè)道德規(guī)范。 2、廣東省職業(yè)技術(shù)學校教學管理規(guī)范三、考核原則： 1、 客觀、公正、準確的原則。 即加強各個環(huán)節(jié)的民主監(jiān)督，做到考核標準公開、考核辦法公開、考核結(jié)果公開，充分體現(xiàn)教師隊伍建設(shè)的政策導向。 2、科學性原則 實事求是，全面客觀采取全員評

2、價，全程評價和全面評價的方法。 3、嚴格考核原則 力求戒除流于形式的考核，要使考核真實地反映出教師的真實情況，對教師隊伍建設(shè)起到積極的作用。因此，需要嚴肅認真的考核態(tài)度和明確的考核標準。 4、可操作性原則 對教職工的評價要素進行合理的分解，制定具體的步驟、標準進行量化評價，使考核的操作簡而易行，考核的結(jié)果，顯而易見。 四、考核辦法 以自評、他評、領(lǐng)導評和學?？荚u委員會相結(jié)合的方法進行，分別占考核總分的 10%、 20%、20%、50%。 五、方案的實施 1、教師考評由教務(wù)科具體負責，由個人評價、學生評價(即評教)、教務(wù)科評價和考評委評價按不同比例（10%、20%、20%、50%）計算成績。2、

3、學生評價即每一學期由教務(wù)科和教學督導組負責舉行的學生評教以及問卷調(diào)查。3、教務(wù)科評價依據(jù)平時的考核結(jié)果。七、考評結(jié)果的使用 1、考評成績作為評先和聘用等主要依據(jù)。 2、考評成績作為發(fā)放各種效益獎和其他獎勵的主要依據(jù)。 八、幾點說明： 1、考評過程中，遇有需要學期、學年考試成績的可先不計入成績，先進行考評，待考試成績出來后，再行調(diào)整考評結(jié)果。 2、考核每年進行兩次。 3、教學事故、教學違規(guī)，相應(yīng)考評作0分計，另按 教學違規(guī)與教學事故處理辦法處理。 九、考核評分表： 1、教師工作考評表： 教 師 工 作 考 評 表 一級指標 二級指標 考評要求及標準 權(quán)重 等級標準 得分 a b c d 基本素質(zhì)

4、 24 分 政治思想素質(zhì) 1 、政治方向：堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持社會主義道路，加強學習。 3 3 2 1 0 2 、政治水平：掌握黨的教育方針和知識分子政策，政治覺悟高。遵守法律法規(guī)。 3 3 2 1 0 3 、職業(yè)道德：遵紀守法，遵守師德規(guī)范，熱愛并獻身職業(yè)教育事業(yè)，面向全體學生。 3 3 2 1 0 文化業(yè)務(wù)素質(zhì) 1 、理論知識：掌握建設(shè)有中國特色社會主義理論要求，掌握本學科教學大綱、教材，掌握教育教學一般規(guī)律。 3 3 2 1 0 2 、管理能力：善于組織教學，與其它老師團結(jié)協(xié)作，能做學生思想政治工作。 3 3 2 1 0 3 、科研能力；善于總結(jié)提高，能承擔一定的科研任務(wù)。 3 3

5、 2 1 0 身心健康 1 、身體健康：體質(zhì)較強，思維敏捷。 3 3 2 1 0 2 、心理健康：心胸開闊，意志堅強，善于自我調(diào)控。 3 3 2 1 0 常規(guī)工作 56 分 工作態(tài)度 1 、工作認真，有主人翁意識。 3 3 2 1 0 2 、嚴格要求自己，在群眾中起模范帶頭作用。 3 3 2 1 0 3 、服從工作要求，服從組織派遣。 3 3 2 1 0 4 、組織紀律性強，令行禁止，無不正之風。 3 3 2 1 0 工作量 1 、工作量大小。 3 3 2 1 0 2 、教學質(zhì)量。 3 3 2 1 0 教案 見教案質(zhì)量評價標準（表） 6 教案標準 *0.06 課堂 見課堂教學質(zhì)量評估標準（表）

6、 9 課堂標準 *0.09 作業(yè) 作業(yè)批改質(zhì)量評價標準（表） 6 作業(yè)標準 *0.06 輔導 輔導學生情況。 4 4 3 2 1 學業(yè)考評 詳細記載學生考查考試成績，正確執(zhí)行考評標準，評分公正公平，有理有據(jù)。 4 4 3 2 1 分析 質(zhì)量分析有針對性和指導性。 3 3 2 1 0 教研 參加校內(nèi)外教研活動 3 3 2 1 0 舉辦公開課 3 3 2 1 0 工作業(yè)績 20 分 成績 1 、學生平均成績提高率。 9 9 6 3 0 個人 2 、個人獲獎情況。 6 6 4 2 0 學生 3 、輔導學生獲獎情況。 3 3 2 1 0 組 4 、教研組獲獎情況。 2 2 1 0  教案質(zhì)量

7、評價標準（表） 項目要求內(nèi)容評分等級得分評點abcd課題 5分1 、標有課時，課題序號。2102 、寫明課題內(nèi)容（或課時中心）。3210目標要求 9 分1 、分應(yīng)掌握、應(yīng)了解兩項。32102 、具體，有針對性。32103 、有德育滲透目標。3210重難點知識點 6分1 、分基礎(chǔ)知識、基本技能。32102 、選準、體現(xiàn)本課時中心點3210輔助教具 5 分1 、包括選用的工具書、有關(guān)資料。2.521.512 、演示用具、 cai 軟件（配備、自制）。2.521.51教學過程 30分1 、步驟清晰。20151052 、有學法體現(xiàn)和學法指導，有創(chuàng)新意識。107413 、內(nèi)容具體、有側(cè)重點。10741板

8、書設(shè)計 15 分1 、簡練概括提綱挈領(lǐng)，一目了然。108642 、有一定的藝術(shù)性，欣賞性。5432課后小記 15 分1 、完成課時計劃情況。32102 、出現(xiàn)的問題及原因43213 、改進措施及方法。43214 、教學一得。4321作業(yè)處理 9 分1 、有必做題、選做題。32102 、有一定補充練習。32103 、題型多樣化。3210執(zhí)行計劃 6 分1 、必須與計劃同步。32102 、超前一周備課。（按個人周課時記）3210評價意見總分等級注：無教案上課， 0 分。 課堂教學質(zhì)量評估標準（表） 授課教師學科班級課題課型時間評價項目評價內(nèi)容等級得分abcd教學目的 10 分1 、依綱據(jù)本，符合大

9、綱規(guī)定和教材特點。32102 、目標準確具體，有思想品德教育。32103 、切合學生實際。4321教學內(nèi)容 20 分4 、理解教材準確，講解無誤。76535 、抓住教材關(guān)鍵，突破難點。76536 、信息量、思想教育滲透恰當。6542教學過程 40 分7 、教學思路清楚，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，時間分配恰當。87648 、教學活動有創(chuàng)意，輔助手段先進、適當，學生學習主動，有學法指導。108649 、教學方法靈活，主導主體密切合作，課堂氣氛活躍。1086410 、語言簡練、規(guī)范、準確、生動、啟發(fā)善導。542111 、教態(tài)親切、自然，板書工整、規(guī)范。432112 、課堂組織管理好，善于糾正學生的不良學習

10、習慣。3210教學效果 20 分13 、教學思維積極，訓練適度。765314 、基礎(chǔ)知識學習扎實，信息反饋好。765315 、單位時間內(nèi)完成教學任務(wù)。6542教學特色 10 分16 、以上某一方面有特色10864簡要記載評定等級總分評語注：出現(xiàn)知識錯誤， 0 分。 作業(yè)批改質(zhì)量評價標準（表）項目要求內(nèi)容評分等級得分評點abcd作業(yè)量次 10 分1 、依學科性質(zhì)，按教學計劃完成相應(yīng)的題量。2 、次數(shù)適度、間隔適中。作業(yè)形式 15 分1 、有課內(nèi)、課外之分。2 、有必做、選做之分。3 、有客觀、主觀之分。4 、有課后、補充之分。作業(yè)批閱 25 分1 、有改錯、糾偏之分。2 、有一定的批語。3 、有

11、批閱日期，且間隔適中。每次作業(yè)有評分或等次。作業(yè)質(zhì)量 15 分1 、字跡工整、作業(yè)整潔。2 、答題規(guī)范。3 、足次足量。單元測試 15 分1 、有單元（或章節(jié)）測驗。2 、有相應(yīng)的質(zhì)量分析。3 、平時測驗命題規(guī)范。資料選用 10 分1 、有選擇、有層次。2 、有布置、有檢查。3 、有講評、有輔導。記載 10 分1 、有平時情況記載。2 、有一定作業(yè)講評記載。評價意見總分等級注：作業(yè)批改次數(shù)不足 2/3 ， 0 分。 學生評教調(diào)查評分標準（表） 項目評分內(nèi)容等級甲乙丙丁師德 25分1、教態(tài)親切、語言文明、舉止端莊、不過度妝飾。86422、熱愛學生，不歧視學生，主動幫助困難生，富有思想性、教育性。

12、86423、遵守紀律。上課、早晚自習，不遲到、曠堂、中途離堂、不提前下課或拖堂，不占用學生課余活動時間。9742上課 50分1、內(nèi)容準確、重點突出、目的明確、條理清晰。1512962、方法靈活，氣氛活躍，調(diào)動全體學生積極性，啟發(fā)學生靈活性。1512963、課堂組織管理好，合理處理偶發(fā)事件，對課堂中學生睡覺、小動作等不守紀律現(xiàn)象堅持批評教育。108644、語言清晰、準確、規(guī)范，板書有條理，使用教具恰當。10864作業(yè) 15分1、作業(yè)布置具體、分類要求、份量合適。75312、批改認真、及時，有等次，重視講評。8642輔導 10分1、準時到崗、耐心輔導、全面兼顧。54322、認真考慮學生的問題，正確

13、解答疑問。5432  （四）教學違規(guī)與教學事故處理辦法 為全面提高教學質(zhì)量，加強教學管理工作的科學性、規(guī)范性和嚴肅性，確保正常的教學秩序，減少教學工作中失誤和事故的發(fā)生，在出現(xiàn)教學失誤和事故時能得到嚴肅、公平、實事求是的處理，并對今后的教學及管理工作有促進作用，不斷提高教師和管理者的責任心、質(zhì)量意識和工作的規(guī)范性，現(xiàn)制訂本辦法。 一、教學事故的類別與教學違規(guī)的界定 教學事故與教學違規(guī)分為： a(理論教學與實踐教學)、b(作業(yè)及輔導)、c(考試與成績)、d(教學管理 )、e(教學保障)五大類。 在教學過程中，凡違反學校教學有關(guān)規(guī)定，直接影響正常的教學管理、教學秩序、教學進程和

14、教學質(zhì)量，并造成不良后果的行為，均屬于教學事故。事故按其程度分為：嚴重教學事故 (級) 、教學事故(級) (見附表二)。 在教學過程中，違反教學一般規(guī)則和規(guī)律的行為，屬于教學違規(guī) (見附表二)。   二、教學事故與教學違規(guī)處理程序 1、教學事故與教學違規(guī)發(fā)生后，由檢查人在教學事故（違規(guī)）記錄表上填寫事故或違規(guī)情況 ，于事發(fā)當日交教務(wù)科。 2、對于教學違規(guī)，教務(wù)科進行調(diào)查核實后，在 教學事故（違規(guī)）記錄表 中填寫核實情況并提出處理意見，報分管副校長審批后存檔備案。 3、接到教學事故報告后，對于級教學事故，教務(wù)科應(yīng)盡快組織人員對事故進行調(diào)查核實，核實后在 教學事故（違規(guī)）記錄表 中填寫核

15、實情況并提出處理意見，起草情況通報后匯總至分管副校長，報校長審批后存檔備案。 4、對于級教學事故，應(yīng)在事發(fā)后及時通報分管副校長，教務(wù)科應(yīng)盡快組織人員對事故進行調(diào)查核實，核實后在 教學事故（違規(guī)）記錄表 中填寫核實情況并提出處理意見，起草情況通報后匯總至分管副校長，報校長辦公會審批后存檔備案。 5、教學違規(guī)的處理應(yīng)在三日內(nèi)完成，教學事故的處理應(yīng)在五日內(nèi)完成并進行通報。 6、當月教學違規(guī)與教學事故處理意見由分管副校長簽發(fā)后，交校長辦公室執(zhí)行。   三、教學事故與教學違規(guī)的處理 、教學事故與教學違規(guī)責任人必須配合調(diào)查人員的工作，在事故發(fā)生后兩日內(nèi)向本部門寫出事故經(jīng)過和書面檢查。 2、發(fā)生教

16、學事故與教學違規(guī)，比照考勤條例，作相應(yīng)處理如下： 、發(fā)生級教學事故，扣除教學事故責任人 200元工資，并在全校進行通報批評。對情節(jié)嚴重、認識問題較差的事故責任人，可由校長辦公會研究給予相應(yīng)的行政處理。 、發(fā)生級教學事故，扣除教學事故責任人 100元工資，并在全校進行通報批評。 、發(fā)生教學違規(guī)，由校長辦公室通知教研組，對教學違規(guī)責任人提出批評，并扣除 10元工資。一學期出現(xiàn)教學違規(guī)三次以上者，按照本辦法中高一檔次規(guī)定處理。 四、其它 1、如發(fā)生其它嚴重影響教學秩序并造成不良后果的事件，由教務(wù)科提出處理意見，報校長辦公室研究，比照本辦法進行處理。 2、本辦法自2007年5月1日起執(zhí)行。 3、本辦法

17、由校長辦公室負責解釋。 附： 1、教學事故（違規(guī)）記錄表 2、教學事故與教學違規(guī)類別表 教務(wù)科 2006年10月17日附表一： 教學事故（違規(guī)）記錄表 責任人 事故（違規(guī)）類別 日期 事 故 或 違 規(guī) 情 況 檢查人： 年 月 日 事 故 或 違 規(guī) 核 實 情 況 教務(wù)科負責人： 年 月 日 處 理 意 見 簽發(fā)人： 年 月 日 教務(wù)科意見 簽字： 年 月 日 主管副校長意見 簽字： 年 月 日 附表二： 教學事故與教學違規(guī)類別表 類別 序號 事 故 級別 a 理 論 教 學 與 實 踐 教 學 1 教學活動中違背教書育人原則，出現(xiàn)違反師德的言行 2 因管理不當，實訓（實習）期間，導致學生嚴重傷害或死亡事故 3 未經(jīng)批準，擅自更改授課計劃或?qū)嵙曈媱潱赐瓿山虒W任務(wù) 4 無故缺課 5 上課期間無故離開教學場地，影響正常教學秩序 6 擅自調(diào)（代）課 7 上課無教案 違規(guī) 8 上課遲到或提前下課，影響正常教學秩序 違規(guī) 9 班級日志無故未按規(guī)定填寫 違規(guī) 10 教師上課時，通訊工具發(fā)出響聲 違規(guī) b 作 業(yè) 及 輔 導 1 作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計等，未按要求組織教學和進行指導 2 未按規(guī)定布置作業(yè)及批改作業(yè) 違規(guī) 3 未按規(guī)定輔導 違規(guī) c 考 試 與 成 績 1 考試環(huán)節(jié)嚴重出錯，致使考試無法進行 2 監(jiān)考不負責任，造成不良影響 3 不負責任造成成績登錄出現(xiàn)錯誤，未