興泉學校工作總結

1、興泉學?！皣嘤媱潱?017）”-中小學幼兒園教師網絡研修與校本研修整合培訓管理員工作總結 “國培計劃（2017）”-中小學幼兒園教師網絡研修與校本研修整合培訓已經結束了，近4個月的培訓，作為一名校級管理員，收獲頗多，感觸頗多，這次培訓從總體上來說是成功的。2017年3月拜泉縣龍泉鎮(zhèn)興泉學校24位參訓教師以高漲的學習熱情投入到學習中。整個培訓在管理員的盡職盡責、輔導教師們的輔導下，學員們的努力下，取得了較好的成績。經過課程學習等一系列環(huán)節(jié)的學習，參訓者都得到了不同程度的提高，各項學習研修日志、評論、培訓ppt、創(chuàng)新性成果、作業(yè)、發(fā)帖、回帖指數十分理想，現將培訓工作總結如下：一、基本情況本次“國

2、培計劃（2017）”-中小學幼兒園教師網絡研修與校本研修整合培訓，我校 24名中小學骨干教師參加，其中小學語文70人、小學科學7人、小學音樂5人、小學體育5人。二、精心組織  落實責任為了保證我?！皣嘤媱潯钡捻樌麑嵤?，我校制定周密的培訓方案和嚴格的管理措施，將此次培訓結果納入參訓學員所在學校年度考核目標和職稱評聘以及評優(yōu)評先工作中。學校校長落實“國培”精神，合理解決好參培教師學習與工作之間的相關問題。制定相關制度：考核合格的學員，培訓學時和成績計入教師繼續(xù)教育檔案；不合格學員，年度考核不合格。三、強化管理規(guī)范實施培訓工作真正落到實處，我校妥善安排，從嚴從細科學管理，確保培訓工作扎實

3、高效，不走過場。要求每位參培學員做到專心學習，按時發(fā)帖回帖、上傳研修日志，認真完成傳作業(yè)。教師在線學習，各小學有參訓學員、便于解答學習中出現的問題，縣管理員建立鎮(zhèn)沅遠程培訓QQ群，要求參訓學員加入群與便交流。利用電話、短信、郵箱為學員之間和指導教師之間搭建交流的平臺。作為管理員，我及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何上傳資源等發(fā)布在群空間里，讓學員們一登錄就看到。學員們不管是白天，還是晚上在群里都可以隨時交流自己的學習體會或困惑，確保了整個培訓工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計劃”落到了實處。四、強化監(jiān)督  注重實效 在此項培訓過程中，我工作認真

4、負責，隨時關注本校學情，鼓舞士氣，時常上報學情分析，并電話催促，對懶、拖、散的學員在群里提示，提醒他們按時上網完成任務，積極參訓研討交流，做到有“學”、有“做”、有“評”、有“答”，取得了良好的效果。本次培訓我校參訓率100%，合格率100%，90分以上有15人，優(yōu)秀率62.5%, 8089分有4人，7079分有5人。五、培訓中存在的不足及建議近四個月的遠程培訓工作，我發(fā)現還存在幾點不足：、極少部分教師態(tài)度不是很端正，抱有應付的思想，作業(yè)完成情況不太理想，缺乏創(chuàng)意，作業(yè)敷衍了事，多是下載現成的東西或復制他人的作業(yè)交差了事，學習只是為了拿學分，學分夠了就不想學習等等。、個別參訓教師由于教學忙，接近培訓結束尾聲才提交作業(yè)等，不便于輔導教師批改。 、極少數學員參與交流的意識和能力還不夠強，發(fā)貼回貼數量不是很多，群里不能積極參與交流。、部分教師提交的教學設計沒有寫出反思，所提交的教學設計不是自己所教學段的，具體體現在某些學員提交的作業(yè)和日志竟等然是外省遠程培訓學員的，交給輔導老師也不改改，原樣抄襲，學習態(tài)度不是很端正。、培訓的硬件條件不均衡，有部分教師的學習上網條件差些，以至于出現個別學員的作業(yè)、教學設計不能批改、提交，