積極探索大膽實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展推進(jìn)遼寧農(nóng)廣教育再上新臺(tái)階ppt

1、v幾年來(lái)，遼寧省農(nóng)廣校在中央校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在遼寧省v教育廳和遼寧省農(nóng)委的大力支持下，發(fā)揚(yáng)改革、進(jìn)取和創(chuàng)v新精神，深化教育教學(xué)改革，使農(nóng)廣校的辦學(xué)有了長(zhǎng)足的v發(fā)展。v在實(shí)施“百萬(wàn)中專(zhuān)生計(jì)劃”的第四年中，2006年招生6446人，2007年招生8060人，2008年中專(zhuān)招生創(chuàng)歷史新高，達(dá)到8160人，并有3676人享受?chē)?guó)家助學(xué)資助，資金總額達(dá)到550萬(wàn)元?！盃?zhēng)取國(guó)家助學(xué)資金，資助農(nóng)村孩子參加中職學(xué)習(xí)”獲2008年遼寧省直機(jī)關(guān)第一季度最佳實(shí)事，并被遼寧省農(nóng)委確定為“2008年度十大實(shí)事”之一。2009級(jí)我校招生工作依然保持良好勢(shì)頭。一、采取有效措施做好中專(zhuān)招生工作一、采取有效措施做好中專(zhuān)招生工作v

2、做好中專(zhuān)招生工作,是落實(shí)農(nóng)業(yè)部關(guān)于實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)“百萬(wàn)中專(zhuān)生計(jì)劃”的意見(jiàn)（農(nóng)人發(fā)200511號(hào)）的重要措施，也是充分發(fā)揮全體系在“培育新農(nóng)民，服務(wù)新農(nóng)村”中重要作用的有效途徑。為此，我們采取了各種有效措施，全方位調(diào)動(dòng)基層校的辦學(xué)積極性，收到了應(yīng)有的成效。1、下達(dá)招生計(jì)劃，落實(shí)工作目標(biāo)、下達(dá)招生計(jì)劃，落實(shí)工作目標(biāo) v從每年年初開(kāi)始，省校通過(guò)全省會(huì)議、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑大力宣傳中專(zhuān)招生工作的重要意義，并以正式文件下達(dá)中專(zhuān)招生任務(wù)各市分解指標(biāo)，要求各分校進(jìn)一步加大招生工作力度，增強(qiáng)招生工作的緊迫感和危機(jī)感，早動(dòng)手，早謀劃，力爭(zhēng)全面完成招生任務(wù)。2、面對(duì)新形式及時(shí)調(diào)整招生比例、面對(duì)新形式及時(shí)調(diào)

3、整招生比例v自從2007年國(guó)家實(shí)施助學(xué)項(xiàng)目以來(lái)，各市縣分校對(duì)開(kāi)辦全日制班表現(xiàn)了極大的熱情。2007年，我校全日制招生人數(shù)達(dá)到了5000多人，占到了當(dāng)年招生總數(shù)的70%以上。v2008年，校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究農(nóng)廣校的辦學(xué)形式，認(rèn)為農(nóng)廣校是一所成人遠(yuǎn)距離教育學(xué)校，學(xué)校的辦學(xué)特色不能丟，因此，決定提高函授教育招生比例，即函授教育與全日制比例不少于1：1，確保全省辦學(xué)平衡發(fā)展。2009年，根據(jù)上一年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為確保全日制教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加大了函授教育招生比例，調(diào)整為2：1。3、利用多種途徑進(jìn)行函授教育、利用多種途徑進(jìn)行函授教育招生，做好招生，做好“三個(gè)結(jié)合三個(gè)結(jié)合 v與新型農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目相結(jié)合與新型

4、農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目相結(jié)合v近幾年來(lái)，我們將函授教育招生的重點(diǎn)落在新型農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目上。各地在開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn)的同時(shí)，積極利用項(xiàng)目資金進(jìn)行中專(zhuān)招生，2008年函授生中有70%的學(xué)員是新型農(nóng)民培訓(xùn)的學(xué)員。2009年新型農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目暫停后，我們號(hào)召各市分校積極參與到“2009年全省設(shè)施農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工程”項(xiàng)目中來(lái)。我們把這個(gè)項(xiàng)目看成是新型農(nóng)民培訓(xùn)的接續(xù)項(xiàng)目。 v這個(gè)項(xiàng)目是遼寧省財(cái)政廳和遼寧省農(nóng)委聯(lián)合開(kāi)展的農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目，資金總額達(dá)到1000萬(wàn)元。項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)是在2009年培訓(xùn)從事設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的示范戶3萬(wàn)戶（每戶培訓(xùn)1名農(nóng)民），帶動(dòng)本村或相鄰村農(nóng)民12萬(wàn)戶，到2012年，全省重點(diǎn)設(shè)施農(nóng)業(yè)縣從事設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)

5、營(yíng)的農(nóng)民輪訓(xùn)一次。v我們緊緊抓住這個(gè)機(jī)遇，要求全省各級(jí)農(nóng)廣校積極參與并利用好項(xiàng)目資金做好農(nóng)廣校的招生工作，要將項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民中年紀(jì)較小、有學(xué)習(xí)愿望的吸納為農(nóng)廣校的學(xué)員，幫助他們進(jìn)一步提高文化水平和實(shí)踐動(dòng)手能力。v與東部山區(qū)特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目相結(jié)合與東部山區(qū)特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目相結(jié)合v2008年?yáng)|部山區(qū)特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目涉及全省東部山區(qū)六個(gè)市十個(gè)縣。二年來(lái)，農(nóng)廣校通過(guò)積極參與東部山區(qū)項(xiàng)目，一是培養(yǎng)了一大批覺(jué)悟高、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的骨干農(nóng)民，二是通過(guò)大范圍的培訓(xùn)，帶動(dòng)了項(xiàng)目區(qū)周邊基地的形成和發(fā)展，為一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品的特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，三是通過(guò)培訓(xùn)，提高了農(nóng)民技能，帶動(dòng)了農(nóng)民致富。v省校為爭(zhēng)取該項(xiàng)目，努力協(xié)調(diào)

6、全省各部門(mén)。省校徐校長(zhǎng)親自到鐵嶺西豐縣，通過(guò)與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，為西豐縣農(nóng)廣校爭(zhēng)取了15萬(wàn)培訓(xùn)資金。2008年，撫順縣、清原縣等6個(gè)縣都利用東部山區(qū)項(xiàng)目進(jìn)行了招生，共招收1044名函授學(xué)員，占全省招生總數(shù)的十分之一。2009年，我們?cè)谝酝ぷ鞯幕A(chǔ)上，還將繼續(xù)依靠東部項(xiàng)目做好農(nóng)廣校的函授教育招生工作。 3、與遼寧省農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、與遼寧省農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)行動(dòng)相結(jié)合行動(dòng)相結(jié)合v2009年3月17日，遼寧省農(nóng)委、共青團(tuán)遼寧省委員會(huì)、遼寧省人事廳和遼寧省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳四家聯(lián)合下發(fā)了“2009年遼寧省農(nóng)村青年培訓(xùn)意見(jiàn)”（遼團(tuán)聯(lián)發(fā)20097號(hào)）。 v文件中明確指出：“遼寧省農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)行

7、動(dòng)從2009年2月至2009年12月，利用近1年時(shí)間，各級(jí)團(tuán)組織聯(lián)合各級(jí)農(nóng)委，充分發(fā)揮農(nóng)廣校的載體作用，以農(nóng)廣校為陣地，構(gòu)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，共青團(tuán)與農(nóng)廣校分別完成不同的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)職能并相互聯(lián)系滲透、配合默契、協(xié)調(diào)一致，共同作用于培訓(xùn)對(duì)象廣大農(nóng)村青年，構(gòu)成以農(nóng)廣校為基地的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)新模式v通過(guò)普惠制就業(yè)培訓(xùn)、陽(yáng)光工程培訓(xùn)、新型農(nóng)民培訓(xùn)、學(xué)歷教育等形式，力爭(zhēng)全年培訓(xùn)農(nóng)村青年4.5萬(wàn)名。”在“2009年遼寧省農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)行動(dòng)任務(wù)分解表”中，中專(zhuān)學(xué)歷教育1700人的指標(biāo)被分解并下達(dá)到了各市，目前各地招生工作正在有條不紊地進(jìn)行。二、加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量二、加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量v教學(xué)質(zhì)量

8、是百萬(wàn)中專(zhuān)生計(jì)劃能否順利實(shí)施的重要保證。特別是從2007年底，我省農(nóng)廣校開(kāi)始享受?chē)?guó)家資助政策以來(lái)，各地全日制班的數(shù)量增加幅度較大，對(duì)于長(zhǎng)期以函授教育為主的農(nóng)廣校，在這種形式下，教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題就顯得比以往更為突出和嚴(yán)峻。為此，我們從以下幾方面做起：1、實(shí)行省級(jí)班主任制度，、實(shí)行省級(jí)班主任制度，形成由下至上的教學(xué)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)形成由下至上的教學(xué)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)v為保證教學(xué)質(zhì)量的提高，從省校、市、縣級(jí)分校進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)監(jiān)管，層層負(fù)責(zé)。在省校每個(gè)職工都負(fù)責(zé)一個(gè)市級(jí)分校的所有教學(xué)班的管理工作，并且要求市、縣級(jí)分校也都有相對(duì)應(yīng)的班主任。v兩年來(lái)，省校和市、縣級(jí)分校通過(guò)認(rèn)真貫徹執(zhí)行班主任工作職責(zé)，逐步建立和完善了教學(xué)管理

9、的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)體系，使基層教學(xué)信息和存在問(wèn)題能及時(shí)反饋上來(lái)。同時(shí)，充分發(fā)揮省級(jí)班主任的能動(dòng)作用，通過(guò)電話和實(shí)地調(diào)研來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，保證信息暢通。2、出臺(tái)教學(xué)管理制度規(guī)范教學(xué)管理、出臺(tái)教學(xué)管理制度規(guī)范教學(xué)管理v為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新時(shí)期農(nóng)廣校辦學(xué)的特點(diǎn)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，我們重新收集和修訂了“教學(xué)管理制度”，對(duì)函授教育和全日制教育的教學(xué)管理、學(xué)業(yè)成績(jī)考核、教學(xué)班管理、學(xué)籍管理、考務(wù)管理等方面制定了15項(xiàng)制度，并下發(fā)到全省14所市級(jí)分校和64所縣級(jí)分校。 v根據(jù)農(nóng)廣校目前全日制學(xué)生比例較高的新特點(diǎn)，特別增加了“全日制教育教學(xué)管理辦法”，對(duì)全日制教學(xué)工作、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材

10、等方面進(jìn)行了規(guī)范；在“全日制教育學(xué)業(yè)成績(jī)考核辦法”中，對(duì)考核的方式、考試計(jì)分的方法、畢業(yè)實(shí)習(xí)考核等進(jìn)行了規(guī)定；在“全日制教學(xué)班管理辦法”中，對(duì)全日制教學(xué)班的設(shè)置原則、建班條件和要求、教學(xué)班的職能等提出了詳細(xì)規(guī)定。以制度規(guī)范教學(xué)，以制度提高管理水平，二年的實(shí)踐證明，這種方法是行之有效的。3、大規(guī)模的、拉網(wǎng)式調(diào)研，全面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，、大規(guī)模的、拉網(wǎng)式調(diào)研，全面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)v為確保教學(xué)質(zhì)量，省校每年定期進(jìn)行全省性的教學(xué)檢查，近二年重點(diǎn)檢查各地全日制辦學(xué)。通過(guò)檢查，我們感到，全省大部分分校都能高度重視全日制教學(xué)班的管理工作，能夠以較強(qiáng)的責(zé)任心開(kāi)展工作，認(rèn)真按照國(guó)家和省農(nóng)廣校的文件精神

11、和有關(guān)規(guī)定，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，v在教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)上做到嚴(yán)格管理、科學(xué)管理，確保了全日制班的教學(xué)質(zhì)量。但我們也發(fā)現(xiàn)，各地在全日制班在教學(xué)管理上還存在一些問(wèn)題。 v為此，我們要求各級(jí)分校認(rèn)真貫徹執(zhí)行省校2007年底下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)廣校自辦全日制教學(xué)班教學(xué)工作的通知（遼農(nóng)廣校字200744號(hào)），要求各級(jí)分校在辦學(xué)中要認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表，對(duì)學(xué)員整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做出詳細(xì)安排，要有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施，避免盲目、無(wú)序的、沒(méi)有計(jì)劃的教學(xué)，確保了教學(xué)質(zhì)量。4、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)辦公，、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)辦公，鼓舞辦學(xué)熱情鼓舞辦學(xué)熱情v二年來(lái)，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)多次到農(nóng)廣校的縣分校全日制教學(xué)班進(jìn)行工作調(diào)

12、研，肯定了工作成績(jī)，指出了問(wèn)題和不足。通過(guò)省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)，使各級(jí)農(nóng)廣校全日制班的辦學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。v省校徐校長(zhǎng)也多次帶隊(duì)到基層分校進(jìn)行調(diào)研和現(xiàn)場(chǎng)辦公，及時(shí)解決辦學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。比如對(duì)大連地區(qū)進(jìn)行的開(kāi)放式管理，提高了基層校的辦學(xué)積極性，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和不斷提高，也保證了大連始終能夠處于全省中等專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的前列。5、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究探討教學(xué)工作、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究探討教學(xué)工作v2008年5月，全省部分農(nóng)廣校校長(zhǎng)會(huì)商會(huì)議在沈陽(yáng)召開(kāi)。參加會(huì)議的有錦州、本溪、鐵嶺、朝陽(yáng)、盤(pán)錦五個(gè)市分校的校長(zhǎng)。大家重點(diǎn)對(duì)2008年的招生工作如何開(kāi)展進(jìn)行了熱烈的討論。經(jīng)過(guò)研討，總結(jié)出了適合農(nóng)廣校辦全日制班的五種教學(xué)模式，為農(nóng)廣校今后如何辦好全日制班提供了借鑒和思路。v2008年6月在沈陽(yáng)市召開(kāi)了“農(nóng)廣校全日制教學(xué)研討會(huì)”，會(huì)議邀請(qǐng)了錦州、盤(pán)錦、鐵嶺、營(yíng)口、本溪桓仁、撫順新賓等部分市、縣分校的七位專(zhuān)家。重點(diǎn)研究08年全日制班的招生專(zhuān)業(yè)、建班標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生年齡、函授生與全日制生的配套比例等問(wèn)題。這些專(zhuān)題會(huì)議的召開(kāi)對(duì)提高全省農(nóng)廣校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量都起到了重要作用。6、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)確保教學(xué)質(zhì)量、