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文檔簡介
1、18 古詩兩首鹿柴教學目標：1、正確流利地誦讀古詩，背誦古詩。2、結合圖畫和注釋了解詩句的意思，感受詩人的寂寞心情。教學重難點：1、流利誦讀古詩。2、理解詩意。課時安排：一課時。課前準備：小黑板。教學過程：一、導入古詩1、同學們，你們知道王維是誰嗎？2、今天，我們一起學習一首他寫的古詩-鹿柴3、指名讀題，請注意，“柴”在這里念 zhài4、齊讀。二、誦讀古詩1、想聽老師讀讀嗎？2、學習聽時要注意字的發(fā)音是否準確。3、指名學生讀讀。4、同桌互讀互聽。5、指名比賽朗讀。三、這首詩寫的是什么意思呢？自己借助注釋理解1、自己讀，自己想意思。2、指名說說意思，不正確的，要同
2、學幫助。3、同桌互相說說意思。4、師渲染意境，生再讀古詩。注詞釋義鹿柴：地名，在今陜西藍田縣西南的終南山下。王維在這里有別墅。柴，讀作 zhài，同“寨”“砦”。用于防守的柵欄、籬笆等。但：只。返景：夕陽的回光返照。景，讀作 yng，同“影”，這里指日光。復：又。青苔：深綠色的苔蘚植物，生長在潮濕的地面上。古詩今譯空曠的山中看不見人，只是能聽見說話的聲音。夕陽的光線射入深林，重新照映在青苔之上。名句賞析這首詩是王維的名作之一，寫出了作者在山間別墅所觀察到的山空林深、夕陽返照的黃昏景致。前兩句寫接近傍晚的時候，空曠的山間已經(jīng)看不見人的蹤影，只是從樹林深處，還隱約能聽到一些斷續(xù)的話語聲。這里的“響”，不是喧鬧的意思，而是聲音的意思。用一個“響”字襯托，更顯出空山深林的幽靜。后兩句寫夕陽的余輝，橫斜地透過濃密的樹林，重新照射在貼近地面的青苔上。由于林深樹密，綠蔭如蓋，白天的陽光無法穿透。一個“復”字透出只有早晚橫射的光線才能進入林中。這樣一形容，更增添了一種寂靜幽深的感覺。這首小詩，通過描寫山林景致的“靜”，來表達詩人心境的“靜”，情景交融，
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