產(chǎn)品設計材料及加工工藝課程建設材料

1、南昌理工學院?產(chǎn)品設計材料與加工工藝?課程建 設材料機電工程學院2021年 10月第一局部師資隊伍建設、師資隊伍一隊伍結(jié)構各結(jié)構統(tǒng)計表表1工業(yè)設計教研組師資隊伍結(jié)構統(tǒng)計表序號姓名性別年齡學歷學位專業(yè)職稱1蔡克中男40研究生碩士工業(yè)設計教授2肖著強男42本科碩士工業(yè)設計副教授3牟聯(lián)忠男30研究生碩士工業(yè)設計講師4戴宇翔女31研究生碩士工業(yè)設計講師5張克義男51本科機械制造與設計副教授6段駿平女27本科工業(yè)設計789本課程教學團隊的職稱、學歷與學緣結(jié)構職稱人數(shù)百分比學歷人數(shù)百分比教授116.7%碩士466.7%副教授233.3%本科116.7%講師233.3%如上表所示目前教學隊伍中有1人為教授、

2、4人為碩士,1人為本科生,8年 以上教齡.教師的平均年齡為 37歲,年齡從2751歲,畢業(yè)院校有南昌大學、華中 科技大學、株洲工學院、湖北美術學院、江西師范大學等,有五名教師.其工作經(jīng)歷： 以上老師都在高校任教,有豐富的教學經(jīng)驗和扎實的理論根底,教學生動,深受學生 歡送.課程組教師共計6人,實驗實訓指導專職教師1人,理論教師的5人.主講教師 中具有“雙師素質(zhì)的教師1人.教師每年承當近110名本科學生的教學、輔導和實 驗,同時承當省級教改等科研課題研究任務.本科理論教學的師生比為1: 22,實踐教學的師生比為1: 110o第二局部 教學條件建設一、教學條件一教材建設1 、課程建設規(guī)劃1整體規(guī)劃：

3、將?產(chǎn)品設計材料與加工工藝?教學內(nèi)容、教學方法和課 程體系的改革與精品課程建設緊密結(jié)合起來 ,不斷開展和完善 , 使學生的滿意率 在 90%以上,成為學生最受歡送的課程之一 , 建成校級精品課程.2指導思想：以學生為本,提升學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識和實踐水平, 培養(yǎng)創(chuàng)新型實用型人才,為學生步入社會打下堅實的根底.3建設目標：建成一支責任心強,朝氣蓬勃、勇于改革、教學水平高的 教學隊伍； 進一步完善具有自己鮮明特點、 水平較高的 ?產(chǎn)品設計材料與加工工 藝?教材體系；全面推進多媒體教學手段的使用,初步建立網(wǎng)絡教學環(huán)境.在目前課程建設已取得成績的根底上, 結(jié)合國內(nèi)外工業(yè)的開展技術的開展趨 勢,根據(jù)

4、我校的專業(yè)設置特點與社會對人才素質(zhì)的需求, 以重點抓好根本理論和 根本技能及實踐教育為重點,繼續(xù)推進教學思想、課程體系、教師隊伍、教學內(nèi) 容、教學方法、 教學手段的進一步整合與改革. 實現(xiàn)課堂現(xiàn)代化教學、 網(wǎng)絡教學、 網(wǎng)上學習指導、網(wǎng)上習題庫、校內(nèi)實驗、“產(chǎn) - 學- 研結(jié)合的一體化課程建設.根據(jù)省級精品課程建設相關文件的指導要求, 結(jié)合其它精品課程建設評估指標,經(jīng)過1.52年的建設,力爭各項指標均到達合格標準,大局部指標到達良 好.把本課程建成表達應用型本科教育的鮮明特色, 為校級精品課程驗收奠定堅 實的根底.三到五年,課程建設更上一個臺階,到達省級精品課程的根本要求.課程建設步驟：根據(jù)校級

5、精品課程建設目標, 向省級精品課程建設方向靠攏, 大致分三階段： 第一階段：自 2021年至 2021年期間,為校級精品課程建設時期,主要完成 教材建設、實驗指導書建設,開發(fā)相應的電子課件、電子教案和其它網(wǎng)絡資源. 各項指標符合校級精品課程要求,到達評估指標.第二階段：自 2021年至 2021年期間,根據(jù)省級精品課程評估指標,進一步 整合教學資源, 提升教師水平, 引進高級技術人才, 開發(fā)了更符合應用型本科人 才培養(yǎng)的課程體系、方案、教材等資源.提升工業(yè)設計應用水平與學術論文、課 題研究水平,打造一流的教學設施、一流的教師隊伍.資源上網(wǎng)時間表：2021年2月 -2021 年12月 將開發(fā)的電

6、子教案、 電子課件等資源鏈接于互 聯(lián)網(wǎng),課程負責人及主講教師的局部授課錄像鏈接于互聯(lián)網(wǎng).2021年-2021 年 三年內(nèi)將全程錄像鏈接于互聯(lián)網(wǎng),進一步整合教學改革、 科研成果等資源優(yōu)化教學大綱、 教學內(nèi)容、 教材建設等相關信息, 進一步優(yōu)化網(wǎng) 絡資源.4課程建設主要方案舉措A、師資隊伍建設舉措1思想作風建設目標：a、有強烈責任感和事業(yè)心,有較強的教學水平和教研科研水平,認真執(zhí)行 各教學環(huán)節(jié),圓滿完成教學方案.b、引導學生樹立正確的人生觀和唯物主義思想,培養(yǎng)他們立志為祖國的建 設事業(yè)而努力奮斗的精神.舉措：a學習優(yōu)秀教師的先進事跡.b、制定理論課教師,實驗課指導教師及實驗室治理人員的崗位責任.c

7、、師生定期舉辦座談會,經(jīng)驗交流會,學術報告會.2人員結(jié)構建設目標：力爭到2021年,教研室教師達56人,其中正教授12人,副教 授34人,平均年齡37歲左右,結(jié)構層次合理.舉措：a選派中年教師到國內(nèi)其他大學進修深造.b、鼓勵35歲以下青年教師攻讀碩士或博士學位.c、引進高學歷青年教師,這方面應加大力度.3教學水平建設目標：a、講師以上每位教師能獨立主講一門必修課和一門選修課,副教授以上教 師至少獨立主講二門必修課和一門選修課.b、教學過程采用標準普通話語言,局部教師嘗試雙語教學.c、較熟練地運用現(xiàn)代化教學手段.d、教學評估到達良好以上.e努力使?產(chǎn)品設計材料與加工工藝?課程建設成為院級精品課程

8、的樣板, 并努力向省級精品課程開展舉措：a堅持定期集體備課和聽課、評課制度,定期討論教研的立項、活動及完 成情況.b、建設好?產(chǎn)品設計材料與加工工藝?精品課程的網(wǎng)絡學習平臺,開創(chuàng)師 生新的教學模式.B、教學目標、教學方法與教學改革1理論教學目標：引導學生積極主動的學習, 以培養(yǎng)學生科學的思考、 分析和解決問題 的水平, 流利的語言和書面表達水平、 系統(tǒng)知識的理解和綜合運用水平、 各種途 徑獲取知識和信息的水平、創(chuàng)新意識和實踐水平以及初步的研究水平.舉措：a “設疑一一講授一一討論一一總結(jié)的“四段式教學法進行教學主 要方法.b、貫徹“少而精的教學原那么,突出重點,講清難點,重視根本點.c、 開展

9、圍繞專題以較深入的討論一一研究一一小論文的研究性學習活動輔 助方法.d、完善網(wǎng)絡課堂,逐步走向課堂教學與網(wǎng)絡學習的結(jié)合.e運用各種模型、課堂演示實驗以及現(xiàn)代教育技術手段增強直觀教學.f、定期舉辦專題講座,學習經(jīng)驗交流會.g、采用新的成績評定方法,全面反映學生的綜合水平,健全?產(chǎn)品設計材 料與加工工藝?題庫、試卷庫. 2實踐教學 目標：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,良好的實驗習慣,扎實標準的根本技能, 流利的語言和書面表達水平,以及系統(tǒng)知識的綜合運用水平.舉措：a在傳統(tǒng)驗證教學模式的根底上,采用演示法,綜合設計法,研討法等教 學方法進行教學.b、開展實踐教學活動,以寫生為前提,引導學生了解產(chǎn)品模型設計

10、對工業(yè) 產(chǎn)品設計的重要性,并不定期對學生設計作品進行交流和指導.c、采用新的成績評定方法,全面反映學生的綜合水平.C、增強教學過程治理含課程教學和實驗教學 目標：修訂完善?產(chǎn)品設計材料與加工工藝?課程教學大綱,建立正常而系統(tǒng)的教學過程治理制度, 增強實踐教學, 為高質(zhì)量的教學打下扎實的根底, 全面 提升教學檔次.舉措：a按學校教學治理文件建立完善的?產(chǎn)品設計材料與加工工藝?課程的教學方案、教學大綱、測試大綱、試卷、教材、教參、測試成績、教學活動等教學 檔案.b、課程負責人定期檢查、監(jiān)督、使各教學環(huán)節(jié)嚴格按教學工作標準要求組織實施.c、每學期舉行一次學生座談會以及評估打分來檢查教學工作.d、定期

11、檢查修訂、補充教學治理制度.D、教學改革實踐基地目標：a以?產(chǎn)品設計材料與加工工藝?的教學改革作為試點,積累經(jīng)驗,探索出一條適應我院實際情況的教學改革路子,從而推動我院教學改革的順利進行.b、作為培養(yǎng)實訓綜合技能的重要場所.2、教學大綱教學大綱符合培養(yǎng)目標要求,大綱設計標準完整,在教學過程中嚴格按大綱要求進行.附?產(chǎn)品設計材料與加工工藝?課程教學大綱?產(chǎn)品設計材料及加工工藝?教學大綱課程代碼：0202130405課程名稱：產(chǎn)品設計材料及加工工藝學 分：3總學時：48講課學時：48實踐學時：0適用對象：工業(yè)設計專業(yè)先修課程：設計素描、設計色彩、畫法幾何及陰影透視、構成根底、機械制圖、工業(yè)設計史、

12、產(chǎn)品設計材料與加工工藝、產(chǎn)品效果圖技法與分析、計算機輔助工業(yè)設計等一、課程的性質(zhì)與任務?產(chǎn)品設計材料與加工? 是工業(yè)設計專業(yè)必修的專業(yè)根底課.通過本課程的教學, 使學生獲得有關設計材料及工藝的根本理論、根本知識和必需的根本技能.為正確選擇產(chǎn)品造型設計材料,安排加工工藝,為后續(xù)課程的學習奠定根底.二、課程教學的根本要求了解設計材料在造型設計中的地位；材料的感覺特性、材料與環(huán)境的關系.了解木材、無機非金屬材料、復合材料的根本特性、工藝特性及運用.掌握材料的工藝特性.掌握金屬材料、高分子材料的組成、根本特性、工藝特性；常用材料的性能及應用知識. 初步掌握常用設計材料的性能與應用,具備選用材料的水平.

13、 初步具備正確選定產(chǎn)品造型的材料成型加工工藝、連接工藝和外表處理工藝的水平.三、課程教學內(nèi)容第 1 章 概論1、教學內(nèi)容1掌握：產(chǎn)品造型設計的物質(zhì)根底及設計材料的根本特性.2理解：材料設計的內(nèi)容、方式及材料與產(chǎn)品的匹配關系.3了解：設計材料的分類、應用及開展史. 重點：產(chǎn)品造型設計的物質(zhì)根底及設計材料的根本特性. 難點：材料與產(chǎn)品的匹配關系.第 2 章 材料的工藝特征1、教學內(nèi)容1掌握：材料的成型加工和外表處理工藝的概念、目的、種類特性、選擇原那么及應 用. 2理解：材料連接工藝的種類、特點與應用.3了解：材料的工藝性,新材料成型技術. 重點：材料的成型加工和外表處理工藝的概念、目的、選擇原那

14、么及應用. 難點：材料的成型加工和外表處理工藝的應用.第 3 章 材料感覺特性的運用1、教學內(nèi)容1掌握：質(zhì)感設計的形式美法那么及運用原那么.2理解：材料感覺特性的內(nèi)容,評價及構成因素.3了解：材料美感的概念及表現(xiàn)方式. 重點：質(zhì)感設計的形式美法那么及運用原那么. 難點：材料感覺特性的評價及構成因素. 第 4 章 材料與環(huán)境 1、教學內(nèi)容1理解：綠色設計的根本思想,根本特征,根本原那么及產(chǎn)品設計的綠色觀念. 2了解：綠色材料的主要內(nèi)涵,典型綠色材料及評估方法. 重點：綠色設計的根本特征,根本原那么及產(chǎn)品設計的綠色觀念. 難點：典型綠色材料及評估方法.第 5 章 金屬材料及加工工藝 1、教學內(nèi)容

15、1掌握：鋼鐵材料、有色金屬的種類、性能特點與應用. 2理解：金屬材料的成型加工、熱處理、外表處理的工藝方法及其特點與應用.3了解：金屬材料的分類、根本特性與應用. 重點：鋼鐵材料、有色金屬的種類、性能特點與應用. 難點： 金屬材料的成型加工、熱處理、外表處理.第 6 章 高分子材料及加工工藝 1、教學內(nèi)容1掌握：塑料的根本特性,常用工程塑料、通用塑料、泡沫塑料的性能特點與應用. 2理解：塑料的成型工藝,二次加工的工藝方法及其特點與應用. 3了解： 高分子聚合物的特點、組成結(jié)構、分類、力學狀態(tài),塑料產(chǎn)品結(jié)構設計； 橡膠的特性、分類、加工工藝,常用橡膠的應用. 重點：常用工程塑料、通用塑料、泡沫塑

16、料的性能特點與應用.難點：高分子聚合物的組成結(jié)構、力學狀態(tài).第 7 章 木材及加工工藝 1、教學內(nèi)容1了解：木材的組織構造、根本特性、工藝特性,制品的外表裝飾技術. 重點：木材的根本特性、工藝特性,制品的外表裝飾技術.第 8 章 無機非金屬材料及加工工藝 1、教學內(nèi)容 1了解：玻璃的根本性能、工藝特性,常用玻璃的類型、特性與用途. 2了解：陶瓷的組成、分類,根本特性、成型工藝；常用陶瓷的種類、性能與用途. 重點： 常用玻璃、陶瓷的類型、特性與用途.第 9 章 復合材料及加工工藝1、教學內(nèi)容1了解：復合材料的概念、特點、分類,常用復合材料的特性與應用. 重點：常用復合材料的特性與應用.第 10

17、章 產(chǎn)品設計中材料的選擇與開發(fā) 1、教學內(nèi)容1掌握：設計材料的選擇原那么,影響選材的根本因素. 2了解：新材料的概念、標志及性能要求；開展中新材料的種類,納米材料的概念,特殊性能與應用.重點：設計材料的選擇原那么,影響選材的根本因素.四、課程教學時數(shù)分配章次教學內(nèi)容學時學時分配講課實驗習題課、討論課課程設計大作業(yè)第1章概論22第2章材料的工藝特性44第3章材料感覺特性的運用44第4章材料與環(huán)境22第5章金屬材料及加工工乙88第6章高分子材料及加工工藝44第7章木材及加工工藝1010第8章無機非金屬材料及加工工藝44第9章復合材料及加工工藝44第10章產(chǎn)品設計中材料的選擇與開發(fā)44總 復 習22

18、小計4848五、教學建議1、各章學時分配,教師可根據(jù)實際情況作適當變動.2、教學中以教材為根底,以掌握概念,注重應用和培養(yǎng)水平為重點,側(cè)重機械培養(yǎng)方向和綜合素質(zhì)的培養(yǎng).盡可能采用多媒體教學手段,以便學生加深對相關內(nèi)容的理解和掌握.3、學習本課程前,學生參加過金工實習,對金屬材料的加工工藝及其應用有一定感性 熟悉.六、本課程與其它課程的關系1、本課程的先修課程為?工程制圖?、?工程力學?等課程.2、本課程主要為工業(yè)設計專業(yè)課程打好根底.3、本課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中安排在第五學期.七、考核方法 本課程的考核方法為閉卷筆試. 各教學環(huán)節(jié)占總分的比例： 作業(yè)及平時測驗： 30%, 期末測試： 70%.八

19、、教材及教學參考書教材： ?產(chǎn)品設計材料及加工工藝?修訂版 江湘云主編 北京理工大學出版社 參考書：?設計材料及加工工藝? 張 錫主編 化學工業(yè)出版社 ?產(chǎn)品造型設計材料與工藝? 王玉林主編 天津大學出版社大綱制訂人：牟聯(lián)忠 大綱審定人：牟聯(lián)忠 教學院長主任： 制訂日期： 2021 年 11 月九、教學設備一理論教 學設 備1、專業(yè)教室； 2、多媒體教室； 3、工業(yè)設計工作室； 4、圖書資料室等.二實驗教學設備為保證本科教學質(zhì)量和本科教學評估,在 2021 年我學院就派教師專程到廣 州文博公司參觀考察,并己制定?產(chǎn)品設計材料及加工工藝?實踐教學方案.三理論課教學本課程的理論教學一直遵循教學大綱

20、安排教學內(nèi)容 48學時 ,詳細地介紹 了設計材料及工藝的根本理論、 根本知識和必需的根本技能知識. 在教學過程中 注意發(fā)揮學生的學習主動性, 采用了以課堂理論教學和實踐教學為主, 學生自學 為輔相結(jié)合的教學方法, 使學生對所學的根本理論深刻理解和掌握, 并了解本課 程理論的應用開展現(xiàn)狀. 通過教學方法和教學手段的改革, 增強學生的自學水平, 使學生變被動學習為主動學習, 提升學生學習的主動性和自覺性. 教師在課堂上 注意引導學生在新知識新領域中的學習和探討, 拓寬學生的知識面, 并能夠及時 了解?產(chǎn)品設計材料及加工工藝?開展的前沿. ?產(chǎn)品設計材料及加工工藝?理 論教學過程中可全程采用多媒體教

21、學和實踐示范教學手段.四網(wǎng)絡教學環(huán)境?產(chǎn)品設計材料及加工工藝? ?課程網(wǎng)絡教學環(huán)境在學院領導的支持下, 正 在籌劃中,方案 35年建好網(wǎng)絡教學平臺供全體師生共享.第三局部 教學狀態(tài)和質(zhì)量一教學內(nèi)容與教學方法?產(chǎn)品設計材料及加工工藝? 是理論實踐相結(jié)合的學科, 與其它工科類理論 課程不一樣,包括理論課和適當?shù)膶嵺`課兩局部.?產(chǎn)品設計材料與加工? 是工業(yè)設計專業(yè)必修的專業(yè)根底課. 通過本課程的 教學,使學生獲得有關設計材料及工藝的根本理論、 根本知識和必需的根本技能. 為正確選擇產(chǎn)品造型設計材料,安排加工工藝,為后續(xù)課程的學習奠定根底. 根據(jù)章節(jié)內(nèi)容的特點,我們采用靈活多樣的教學模式：1、對理論性

22、、邏輯性較強的內(nèi)容一方面采用學生“預習、老師講解、示范、 引導的教學模式, 另一方面啟發(fā)學生充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術, 讓學生上網(wǎng)學習 相關知識為聽課打下根底. 同時, 教學全程輔以適當?shù)亩嗝襟w課件, 目的是課堂 上與學生進行有效的情感交流, 及時調(diào)整教學進度與方法, 盡量做到講深、講透, 重在啟發(fā)、誘導、推理.2、對于知識性、總結(jié)性或原有知識的拓展內(nèi)容,大局部學生通過自學可以 理解掌握的內(nèi)容, 采取“教師設疑學生自學提問討論教師重點 講解難點突出講解 的教學模式. 其目的在于培養(yǎng)學生的自學水平, 用實踐 來激發(fā)學生的興趣. 實驗教學重在專業(yè)水平的提升, 有助于對軟件及以后工作打 下扎實的根底.另

23、外,我們主要采用去粗取精的啟發(fā)式教學.力求突出重點、攻破難點、舉 一反三、因勢力利導.對教學重點難點要求講細講透,啟發(fā)學生積極思維,鍛煉 學生的思考水平, 使學生能真正掌握； 對容易理解的和次要的內(nèi)容那么更多地讓學 生獨立思考、 觸類旁通,并以作業(yè)或思考題的方式檢查學生的掌握情況, 或者以 習題講解的形式解決問題.在教學過程中靈活地運用提問式、啟發(fā)式、誘導式、 引入式、討論式等各種教學方法.在教學過程中處理好“五個結(jié)合,即：1理論教學與實踐教學相結(jié)合：理論教學是根底,實踐驗教學一方 面驗證有關理論, 穩(wěn)固所學理論知識, 另一方面也是更重要的方面, 就是綜合性 實驗和設計性實驗,鍛煉學生的實踐水

24、平、創(chuàng)新水平.2學生自學與教師講授相結(jié)合：通過布置預習、作業(yè)、思考題等要求學 生自學,通過課前提問、 課堂講解、 習題講解等了解和解決學生學習中存在的問 題.3以國內(nèi)外經(jīng)典案例與教師科研相結(jié)合：在課堂上介紹?產(chǎn)品設計材料 及加工工藝? 研究、開展過程中的經(jīng)典案例和教師的科研經(jīng)歷在活潑課堂教學氣 氛、培養(yǎng)學生專業(yè)興趣、 了解學科開展前沿、 培養(yǎng)創(chuàng)新意識等方面具有很好的作 用.二、教學改革與研究四年來,基于“以學生為本,培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型人才的改革理念,開展 教學研究和教學改革.一教學改革與教學研究活動興趣是最好的老師,創(chuàng)新是民族的靈魂.因此,教學工作都是圍繞激發(fā)學 生學習興趣, 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

25、和創(chuàng)新水平來進行. 在課堂內(nèi)、 外教學中我們采 取了一系列舉措激發(fā)學生的學習興趣, 從各方面進行培養(yǎng)工作. 我們在課堂教學 中講解好根底理論的同時, 適當介紹有關領域的最新科學研究活動和成果, 以激 發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)科學思維水平.在?產(chǎn)品設計材料及加工工藝? 理論教學與實驗教學過程中, 將許多新的教學理念和模式融入到課堂教學中, 如模糊點提問、 針對性解釋、 下課前作一句話 總結(jié)、開放式題目、論文式考題、無標準答案作業(yè)等,并使用多媒體教學,走傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合的道路,實驗教學多元化、個性化.開拓了同學們的視野,提升 了同學們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新水平.二教學研究成果 教改教研論文：正式發(fā)表教學研究

26、論文 4 篇,目錄如下： 1、牟聯(lián)忠?智能家居的設計研究?藝術品鑒2021、12?淺析水墨在山水畫中的應用?藝術品鑒2021、122、張克義?產(chǎn)品創(chuàng)新從工業(yè)設計課程開始?人文社科論壇 2021 、 11?多向靠破孔在模具設計中的應用?機械工人第一 2007(4)三、科學研究科研工程及成果1、牟聯(lián)忠?智能家居的設計研究?藝術品鑒2021 、 12?淺析水墨在山水畫中的應用?藝術品鑒2021 、 122、張克義：數(shù)控機床與編程精品課程研究省教育廳2021-2021PRO多媒體設計校級2021-2021主編的規(guī)劃教材：2第一主編9第二主編9第一主編2 第一副主編金工實習 北京理工大學出版社 2007機械制圖 北京航空航天大學 2021 機械制圖習題集 北京航空航天大學 2021PRO/E WILDFIRE實用教程 北京大學出版社 2007PRO/E WILDFIRE實用教程北京大學出版社 2021 . 8 第一副主