新人教小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊三角形的分類例學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1新人新人(xnrn)教小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊三角教小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊三角形的分類例形的分類例第一頁，共14頁。說一說，這些三角形有什么(shn me)共同的特點(diǎn)？都有3條邊，3個(gè)頂點(diǎn)三角形任意兩邊之和都大于第三邊。第1頁/共13頁第二頁，共14頁。（一）明確分類（一）明確分類(fn li)(fn li)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)給三角形分類(fn li)。可以按照角來分。有的三角形3個(gè)角都是銳角。有的三角形有一個(gè)鈍角，兩個(gè) 第2頁/共13頁第三頁，共14頁。三角形按角的特點(diǎn)如何(rh)進(jìn)行分類？1個(gè)直角(zhjio)2個(gè)銳角：1個(gè)鈍角(dnjio)2個(gè)銳角：3個(gè)銳角：（二）按角進(jìn)行分類（二）按角進(jìn)行分類第3

2、頁/共13頁第四頁，共14頁。1個(gè)直角(zhjio)2個(gè)銳角：1個(gè)鈍角(dnjio)2個(gè)銳角：3個(gè)銳角(rujio)：直角三角形鈍角三角形銳角三角形（二）按角進(jìn)行分類（二）按角進(jìn)行分類第4頁/共13頁第五頁，共14頁。 把所有三角形作為一個(gè)整把所有三角形作為一個(gè)整體，上面每種三角形作為這個(gè)體，上面每種三角形作為這個(gè)(zh (zh ge)ge)整體的一部分，可以用右圖來整體的一部分，可以用右圖來表示它們之間的關(guān)系。表示它們之間的關(guān)系。（二）按角進(jìn)行（二）按角進(jìn)行(jnxng)(jnxng)分類分類銳角三角形銳角三角形直角三角形直角三角形鈍角三角形鈍角三角形銳角三角形銳角三角形直角直角三角形三角形

3、鈍角鈍角三角形三角形三角形三角形 第5頁/共13頁第六頁，共14頁。第6頁/共13頁第七頁，共14頁。三條(sn tio)邊相等：兩條邊相等(xingdng)：三條(sn tio)邊都不等：三角形按邊的特點(diǎn)如何進(jìn)行分類？（三）按邊進(jìn)行分類（三）按邊進(jìn)行分類第7頁/共13頁第八頁，共14頁。三條(sn tio)邊相等：兩條邊相等(xingdng)：三條(sn tio)邊都不等：等邊三角形（正三角形）等腰三角形（三）按邊進(jìn)行分類（三）按邊進(jìn)行分類 第8頁/共13頁第九頁，共14頁。等腰三角形兩個(gè)底角(d jio)相等，等邊三角形三個(gè)角都相等。（三）按邊進(jìn)行（三）按邊進(jìn)行(jnxng)(jnxng)

4、分類分類頂角(dn jio)腰腰底角底角底等腰三角形邊邊邊等邊三角形（也叫做正三角形）分別量一量等腰三角形和等邊三角形的各個(gè)角。你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)等邊三角形也是等腰三角形。第9頁/共13頁第十頁，共14頁。1. 連一連連一連(ylin)。第10頁/共13頁第十一頁，共14頁。我拿的三角形沒有鈍角(dnjio)。它可能是什么三角形？可能(knng)是銳角三角形，還可能(knng)可能是銳角三角形和直角三角形。因?yàn)槿切伟唇欠诸悤r(shí)，只有這兩類三角形沒有鈍角。2. 猜一猜。猜一猜。 第11頁/共13頁第十二頁，共14頁。 第12頁/共13頁第十三頁，共14頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。都有3條邊，3個(gè)頂點(diǎn)(dngdin)。有的三角形有。第1