不要再笑了裘裘

1、活動目標：1.會仔細觀察畫面，感受書中情節(jié)的變化，體驗故事的趣味性。2.能試著講述畫面內容， 掌握詞語：戳。 。 。 。 、 晃。 。 。活動準備：多媒體課件活動過程：一導入師：你們喜歡笑嗎？遇到什么事時會笑呢？得意地笑、開懷大笑、你笑的時候媽媽開心嗎？師：有一位媽媽看見它寶寶笑卻有些擔憂，這是怎么回事呢？秘密就藏在這本書里。出示封面快來看看是誰呢？他們是負鼠。哪位是媽媽呢？你怎么知道它是媽媽的？另一個呢？對，它就是負鼠寶寶，它還有一個好聽的名字，叫裘裘。這個故事的名字叫什么呢？“不要再笑了，裘裘！猜猜是誰說的話？師：媽媽為什么不讓裘裘笑呢？我們一起來看一看。二看課件，教師講述圖書一欣賞故事前

2、半局部1講故事第一頁至第二頁：師：裘裘要學的最重要的本領是什么？裝死媽媽為什么教裘裘學裝死的本領？因為裘裘只有學會 了裝死，才能不被敵人吃掉小結：對了，負鼠媽媽真的很疼愛自己的寶寶。2講故事第三頁至第六頁1提問：媽媽假扮成一只饑餓的狼，用鼻子在裘裘身上聞阿聞，裘裘會怎么樣呢？2觀察畫面提問：媽媽假扮成可惡的狼，她在干什么？你們猜猜這次裘裘會怎么樣呢？3情境表演，教師假扮成一只可怕的山貓，請幼兒做小負鼠。觀察畫面提問：媽媽假扮成一只可怕的山貓，這次她是怎么 做的？媽媽用手把裘裘拎了起來，晃阿晃 情境表演：啊嗚，我就是一只可怕的山貓，我要來晃晃你們 這些小負鼠。提問：小負鼠，剛剛晃你的時候，你心里

3、怎么想？一定不能動小結：我們這些小負鼠真棒！都騙過了山貓。那裘裘是 怎么樣的呢？他笑著一翻身掉在了地上。提問：為什么每次裘裘都笑呢？他覺得很好玩，一點 都不害怕，是媽媽和他在游戲媽媽對小負鼠說一只死了的負鼠是怎樣的？不能動，不能笑，不能叫的 二欣賞故事后半局部，感受故事的趣味性1.裘裘到底能不能學會本領呢？我們接著往下看出示三幅圖2提問：發(fā)生了什么事情？誰能把三張圖連起來說一說。這一次為什么裘裘沒有笑呢？因為他知道這次是真的危險 到了，不是媽媽和他在練習 為什么大熊沒有走開，而是呆呆的坐在裘裘的身邊？你們猜 猜看 大熊為什么要學習笑呢？因為他總是兇巴巴的，他想讓所 有的小朋友都喜歡他，和他做朋

4、友小結：小朋友都喜歡微笑的朋友，只有對人有善，你才能交 到更多的好朋友哦！ 三完整欣賞故事，感受故事的完整性。我們再來看一遍故事，你可以輕輕的跟著說一說。四延伸 負鼠是通過裝死來逃脫敵人的，那其他小動物是怎么逃脫的 呢？請你回家找一找，再來告訴我吧。早期閱讀：不要再笑了，裘裘!活動目標：1.會仔細觀察畫面，從動物的神態(tài)、表情等講術畫面內容。2.能學說書中對話，掌握詞語：聞、戳、晃。3.感受書中情感的變化，體驗閱讀的樂趣?；顒訙蕚洌?多媒體課件活動過程： 一導入 師：你們喜歡笑嗎？遇到什么事時會開心得笑？你笑的時候 媽媽開心嗎？ 師：可有的媽媽可不這樣出示封面認識它們嗎？高個子 是誰？你怎么知道

5、它是媽媽的？看看它的身上圍著什么？ 另一個呢？對，它還有一個好聽的名字，裘裘。裘裘在干什 么？“不要再笑了，裘裘！猜猜是誰說的話？ 師：媽媽為什么不讓裘裘笑呢？我們一起來看一看。二看課件，教師講述圖書一欣賞故事前半局部，了解幾個關鍵的動詞1將第一頁，師：媽媽要教的一個最主要的本領是什么？你們猜猜看2講故事至“要是遇到敵人怎么辦？提問：裘裘要學的最重要的本領是什么？裝死為什么？因為裘裘只有學會了裝死，才能不被敵人吃掉那他們是一共練習了幾次？媽媽假扮成了誰？干了什么？一只怎么樣的狐貍？饑餓的它干了什么？用鼻子聞阿聞一只怎樣的狼？可惡的 它又做了什么？用爪子戳阿戳媽媽還假扮成了誰？怎么樣的野貓？可怕

6、的它干了什么？裘裘練習有沒有成功？為什么失敗了？怕癢，笑了，動了，叫了3情境表演剛剛抱你的時候，你心里怎么想？一定不能動媽媽對小負鼠說一只死了的負鼠是怎樣的？不能動，不能笑，不能叫的媽媽好擔憂什么？真正的敵人來了怎么辦？二欣賞故事后半局部，感受故事的趣味性1.裘裘到底能不能學會本領呢？我們接著往下看講故事到“謝謝你讓我學會了裝死。2提問：熊是怎樣從樹林里站出來的？高聲吼叫裘裘和媽媽怎么樣？裝死兇巴巴的大熊對裘裘做了什么？為什么大熊沒有走開，而是呆呆的坐在裘裘的身邊？三再次欣賞故事，感受故事的情感變化1 .我們再來看一遍故事，你可以輕輕的跟著說一說。2.你在什么時候也需要控制自己？老師說話的時候

7、，做游戲的時候3小負鼠用裝死的方法逃脫，那其他動物還有那些方法逃脫呢？繪本閱讀?不要再笑了,裘裘?教案【目標預設】1通過看圖和猜想閱讀，想象故事情節(jié)，進行想象思維及語言表達訓練。3通過閱讀，明白負鼠媽媽不想讓寶寶笑的原因及大熊想學會笑的原因，體驗閱讀的樂趣?！窘虒W過程】一、談話導入，閱讀封面1、小朋友，你們喜歡笑嗎？遇到什么事時會開心地笑？你笑的時候媽媽開心嗎？2、可有的媽媽卻不喜歡自己的寶寶笑出示封面認識它們嗎？認識“負鼠高個子是誰？你怎么知道它是媽媽的？另一個呢？對，它還有一個好聽的名字，裘裘。裘裘在干什么？媽媽的表情怎樣？3、這是一本書的封面，有趣嗎？讀一本書就要從書的 封面讀起，從封面上我們可以知道書的名字，誰認識這幾個 字？指名說。齊讀書名?！安灰傩α?，裘裘！猜猜是誰對誰說的話？3、負鼠媽媽為什么不想讓自己的寶寶笑呢？猜猜看！ 都覺得好奇是不是？那就讓我們一起來讀讀這本書！ 二、閱讀故事，感知內容 師講述故事內容，學生邊聽邊看圖。局部章節(jié)采用猜想閱讀，進行想象思維訓練和語言表達訓練。三、發(fā)揮想象，自由編繪1、這個故事會怎樣有趣地