幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：《我給鳥(niǎo)兒安個(gè)家》范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：我給鳥(niǎo)兒安個(gè)家范文撰寫(xiě)人：_部 門(mén)：_時(shí) 間：_1 / 3一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)使幼兒認(rèn)識(shí)到小鳥(niǎo)家的各種形態(tài)。2、通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)、做等不同的活動(dòng)形式，使幼兒能夠較成功的表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的家的真實(shí)感受。3、通過(guò)小鳥(niǎo)的家的綜合活動(dòng)教學(xué)，加強(qiáng)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，以增加他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒對(duì)小鳥(niǎo)家的認(rèn)識(shí)了解，也是對(duì)人類(lèi)自身生存環(huán)境的理解。教學(xué)難點(diǎn)：組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動(dòng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。（我是一只小小鳥(niǎo)感恩的心）二只曲子。2、家長(zhǎng)自備制作鳥(niǎo)巢的材料。三、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課： 欣賞：小鳥(niǎo)在森林里歡聲歌唱。

2、引出小鳥(niǎo)的家在美麗的樹(shù)林里。小朋友你們看到、聽(tīng)到了什么？小鳥(niǎo)家在哪？（在美麗的樹(shù)林里，小鳥(niǎo)自由自在、開(kāi)開(kāi)心心地歌唱。）二、新授過(guò)程：融入角色，啟迪想象。1、教師播放愛(ài)歡笑的小鳥(niǎo)課件，讓幼兒觀(guān)看小鳥(niǎo)在樹(shù)林里快樂(lè)的生活。（同時(shí)讓幼兒感受小鳥(niǎo)的歡樂(lè)）2、我們來(lái)看看小鳥(niǎo)為什么會(huì)這么快樂(lè)？（有家：美麗的樹(shù)林、溫暖的窩；有爸爸、媽媽所以幸福、快樂(lè)） 3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。2 / 33、討論：”呀！小鳥(niǎo)的家到哪兒去了呢？”（轉(zhuǎn)折，引出小鳥(niǎo)失去了家）4、思考：”小鳥(niǎo)為什么會(huì)沒(méi)有家？”“你，能為小鳥(niǎo)做點(diǎn)什么？”結(jié)論：出示遭到破壞的樹(shù)林。（引導(dǎo)幼兒找到幫小鳥(niǎo)解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）5、看課

3、件小鳥(niǎo)的家，知道鳥(niǎo)類(lèi)各喜歡什么樣的窩。三、提出創(chuàng)作要求老師為鳥(niǎo)兒設(shè)計(jì)這樣一間小窩，”你們想為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的家？師：在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手，能將廢物變成漂亮有用的東西?，F(xiàn)在小鳥(niǎo)有了困難（沒(méi)有了家），相信大家一定愿意幫助它們對(duì)嗎？好！我們一起到后面桌子上為鳥(niǎo)兒做窩吧。四、自由結(jié)伴進(jìn)行制作。老師參與其中，給予指導(dǎo)。放音樂(lè)感恩的心。五、欣賞，交流作品。教師隨機(jī)采訪(fǎng)：你想把小鳥(niǎo)的窩安在哪兒？小鳥(niǎo)最喜歡住哪兒呀？（引出喜歡住綠綠的樹(shù)上）那我們?cè)趺礃硬拍茏屝▲B(niǎo)住在樹(shù)上呢？（幼兒說(shuō)出種樹(shù)、保護(hù)樹(shù)、給小鳥(niǎo)造一個(gè)樹(shù)的家園等）六、小結(jié)：綠綠的大樹(shù)上小鳥(niǎo)們有了新家可高興了，小朋友你們喜歡樹(shù)嗎？為什么？（幼兒自由回答）師：聽(tīng)大家說(shuō)了那么多的好處，看來(lái)我們?nèi)祟?lèi)