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文檔簡介

1、靈寶市第三小學教案學科班 級三（ ）備課人時 間年 月 日課 題我們和我 說聲“對不起”（第一課時）教學目 標1、準確、流利、有感情的讀課文，學習生字。 2、找出文中描寫心理活動的語句，聯系上下文體會“我”的心情。教學重 點通過讀課文，理解課文內容教學難 點找出文中描寫心理活動的語句，反復朗讀體會心情。教具準 備課件課時安 排一課時教學過程教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課。1、同學們朝夕相處，難免會有摩擦。陳剛和陸葉之間就發(fā)生過一件不愉快的事，我們看看他們是怎么處理的。出示課題，板書課題。二、自讀課文，自學生字。1、學生自由朗讀課文，自主識字。2、小組內交流識字、讀書好方法，互幫互學。3、師指導

2、:易寫錯字，引導理解欠字旁。4、鞏固積累，完成“語文天地”中的“讀一讀，寫寫加點的詞語”。5、同桌結合，互相檢測:（1）、課文字音是否讀得準確。（2）、生字是否書寫準確。三、整體感知1、自讀課文，思考:課文講了一件什么事？把自己讀懂的內容與同桌交流。2、交流:（學生自由發(fā)言）結合學生發(fā)言，適時出示“語文天地”中的“讀一讀，比一比”的第一組句子。四、全班交流。1、指名讀課文，一人讀一段。2、交流字詞。3、交流主要內容。 課文生動地記述了陳剛不小心劃破陸葉下巴后向陸葉道歉的心理過程。4、交流寫作順序及分段情況。 提示:用抓重點段法引導分段。全文按事情發(fā)展的順序分為四部分。 一段（1）寫那一次我超越了自己。 二段（2）寫事情的起因。三段（3-8）寫“我”道歉的心理過程。四段（9）寫事情的結果。 修改意

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