蘇教版第二冊(cè)《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版第二冊(cè)蘇教版第二冊(cè)？識(shí)字5?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。掌握“了這個(gè)多音字的兩種讀音。認(rèn)識(shí)新偏旁。2 .觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。3 . 了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，知道看圖 1 .同學(xué)們，你們見過刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨的景象嗎？想看看嗎？或讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說2.播放“臺(tái)風(fēng)的錄象資料，說說“臺(tái)風(fēng)、雷雨和“春風(fēng)、春雨有什么不同，什么季節(jié)會(huì)有這樣的景象。3 .夏天還有許多好吃的水果呢？由示桂圖，觀察說話，圖上畫了 哪些人？在干什么？你還看見了什么？二、初讀課文，認(rèn)讀詞語生字1 .自讀詞語，

2、讀準(zhǔn)字音。2 .四 人小組讀。3 .教師由示詞卡，檢查正音。 4 .用“夏、臺(tái)、 桃、瓜 口頭擴(kuò)詞。三、指導(dǎo)誦讀1 .教師范讀韻文。老師讀得怎樣？你們也能這樣讀嗎？ 2 .四人小組讀。3 .指名讀。4 .注意讓學(xué)生邊讀邊想象實(shí)物的樣子，讀生節(jié)奏和韻味來。要防止唱讀、 頓讀。四、指導(dǎo)書寫1 .學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順2 .請(qǐng)說說“夏、梅的筆順。3 .說說你是怎樣記注生字的。4 .指導(dǎo)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)“夏、瓜冊(cè)？。課外延伸：5 .學(xué)生描紅，完成？習(xí)字一、填空：1、春天到了，開了，從南方飛回來了。 2、夏天到了，開了，忙著捉蚊子。3、秋天到了，開了，熟了，在唱著動(dòng)聽的歌。 4、冬天到了，、開了，冬眠

3、。二、你還知道與夏天有關(guān)的詞語嗎？寫下來。教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)夏天的了解頗多，喜歡夏天。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，其中5個(gè)只識(shí)不寫，學(xué)會(huì)多音字“了的兩種讀音，認(rèn)識(shí) 1個(gè)偏旁。2、按一定順序觀 察圖畫，認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字 卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、歸類背韻文。夏天的天氣特征。夏天的水果。2、口頭擴(kuò)詞夏00 0瓜0 0 0二、看圖學(xué)詞語。1、夏天，不僅僅是小朋友喜歡的季節(jié)，連動(dòng)物們也歡快地唱呀、跳呀、誰來說說圖上畫了哪些動(dòng)物？ 2、學(xué)習(xí)新偏旁。認(rèn)識(shí)“蟲字旁和“雨字頭，找由帶有“蟲和“雨這兩個(gè)偏旁的字，讀一讀。3、學(xué)生看筆順圖記憶生字筆順。3、重點(diǎn)反應(yīng)“桃、蛙、荷的筆順。4、學(xué)生描紅書空生字，播放輕音樂。三、教學(xué)后記：1 .學(xué)會(huì)了本課生字，掌握“了這個(gè)多音字的兩種讀音。認(rèn)識(shí)了新偏旁。2 .通