【推薦】小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)閱讀技巧訓(xùn)練與答案

1、小學(xué)語(yǔ)文閱讀經(jīng)典訓(xùn)練1、露珠我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn) 出現(xiàn)）在我的眼前?？?！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆?。∠褚箍罩需驳姆毙?，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛(ài)的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候它像慈母用乳汁（教育哺育 培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗每當(dāng)黎明到的時(shí)候它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷

2、殘忍殘暴）無(wú)情。它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。1、聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，依次寫(xiě)在橫線上。2、把文章第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3、聯(lián)系上下文理解字義。 它白天隱身 于空氣中。于：又為人們所喜愛(ài)。為:4、“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中“露珠精神”是指2、這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空

3、的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動(dòng)著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。1、這篇短文是按順序?qū)懙?，表示順序的詞是：、02、第四自然段寫(xiě)的景物是、。3、找出文中的兩個(gè)比喻句，抄在下面的橫線上。3、美麗的晚霞 紅紅的太陽(yáng)落山了，它

4、收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄， 吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不 見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上， 坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片哪吒鬧海里的 哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng) 健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)

5、又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1、比一比，組成詞：輝（）透（）堅(jiān)（）幻（）暉（）繡（）豎（）幼（）2、寫(xiě)出下列詞的近義詞：柔和（）朦朧（）仿佛（）堅(jiān)實(shí)（）3、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？4、判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打o文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（） “飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林?！敝械摹胺路稹?一詞改為“好像”名意不變 （ ）神奇就是“神秘”的意思。（）5、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面， 讀一讀，背一背。詞語(yǔ)：二句子：4、仙企鵝登陸澳大利亞著名的菲利浦島因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處

6、游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥(niǎo)。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得可愛(ài)。它退化 了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路搖搖擺擺，加 上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。夕陽(yáng)西下，海灘上 人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚(yú)貫上岸， 每隊(duì)約有5 0只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好后， 總領(lǐng)隊(duì)“嗅嗅” 一聲令下，全隊(duì)開(kāi)步走，真奔海灘沙丘。第一

7、隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵而 至夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。1、按要求填空?！耙怼弊质墙Y(jié)構(gòu)的字，部首是,再查畫(huà)，全字共畫(huà)。2、填充詞語(yǔ)。（3分）驚（）駭（） 接（）而（） 左（）右（）3、閱讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。 因?yàn)橄善簌Z不會(huì)飛翔，所以它不是鳥(niǎo)類。（） 它退化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。）4、概括短文第二自然段的段意。5、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語(yǔ)。 稀罕： 人山人海： 驚濤駭浪：5、發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。富爾頓從小只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，不愛(ài)讀書(shū)。一天，老師對(duì)他說(shuō)： “孩子，你只是圖畫(huà)畫(huà)得

8、好，別的功課不行，這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)展的。 ”可是，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。有一次，富爾頓去釣魚(yú)，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起費(fèi)力極了。他想： “裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法改變這種情形呢？”不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤(pán)算著不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝這些問(wèn)題*畫(huà)畫(huà)是不能解決的，該怎么辦呢？這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟 到了老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。從此，富爾頓發(fā)憤讀書(shū)，進(jìn)步很快，后成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者

9、。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：費(fèi)力（）合適（）盤(pán)算（）2、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打錯(cuò)的打“X” ： 富爾頓發(fā)憤讀書(shū)，后成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（） 富爾頓在一次游泳的過(guò)程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。（）3、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的?！边@句話中，“老師的話”指o “領(lǐng)悟”的意思是 o6、登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，塌遍了祖國(guó)的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起： “這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕?”徐霞客笑著說(shuō)： “我還好

10、，咱們慢慢走吧！ ”又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說(shuō)： “我的包袱太重，我背不動(dòng)了。 ”徐霞客接過(guò)他的包袱說(shuō)： “我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑?”好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說(shuō)： “我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了。 ”說(shuō)著，坐在地上，簡(jiǎn)直不想起了。“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！ ”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說(shuō)， “我們慢慢走，一定可以走上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?，兩只腳都磨開(kāi)了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說(shuō)：“原你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫

11、苦呢？”徐霞客回答說(shuō)： “上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不了。 ”1、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)： 形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺(jué)。（） 累得大口大口地喘氣。（） 累得沒(méi)有一點(diǎn)力氣和精神。（）2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫(xiě)下：（1） （3） 3、選擇正確的答案，在括號(hào)里打： 本文記敘的方法： 先總述后詳述。（） 先概括敘述后分述。（） 按事情發(fā)展順序?qū)懙摹＃ǎ?本文贊揚(yáng)了徐霞客： 不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。（） 關(guān)心別人，樂(lè)于助人的精神。（） 熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的精神。（）7、我家的金魚(yú)缸里養(yǎng)著三只小甲魚(yú)，我喜歡觀察它們。小甲魚(yú)的眼

12、睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點(diǎn)鼻孔。整個(gè)頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚(yú)的整個(gè)身體是黑褐色的，在魚(yú)缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅(jiān)硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個(gè)殼，尾巴細(xì)而短尾端像針一樣尖。1、用“一把短文分成兩層。2、填上數(shù)量詞一（）眼睛一（）耳朵一（）鼻子一（）魚(yú)一（）頭一（）嘴3、寫(xiě)出反義詞喜歡（）堅(jiān)強(qiáng)（）黑（）尖（）細(xì)（）短（）4、用橫線畫(huà)出描寫(xiě)顏色的句子5、短文具體寫(xiě)了小甲魚(yú)的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個(gè)身體顏色是腳上有 ，尾巴 。全文是按觀察的順序從 到 依次記敘的。8、狐貍和貓一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬?，貓想?“他精明，有經(jīng)

13、驗(yàn)，對(duì)世界上的事都有見(jiàn)識(shí)。 ”貓就友好地招呼狐貍?！澳?，親愛(ài)的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過(guò)得怎么樣？”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說(shuō)： “噢， 你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問(wèn)我過(guò)得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？” “我只一 種?！必垳仨樀卮鸬馈！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？"狐貍問(wèn)?！矮C狗追我時(shí)，我會(huì)跳到樹(shù)上逃 命。”“就這些嗎？"狐貍問(wèn)?！拔艺莆樟艘话俣喾N本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。但 是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗?！本驮谶@時(shí)候，

14、一個(gè)獵人帶著四條獵狗了。貓敏捷地跳到樹(shù)上，悄悄地爬到樹(shù)頂上， 這樣樹(shù)枝和枝葉可以把它完全遮住?！贝蜷_(kāi)袋子，狐貍先生，打開(kāi)袋子！ ”貓對(duì)狐貍叫道, 但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得。”噢，狐貍先生！ ”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上，你就不 會(huì)丟命了?！?、從我文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：（8分）驕傲 （）困難（）計(jì)策（）靈敏（）2、按要求改句子：（8分）（1）但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句） 另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。（縮句）3、文中畫(huà)橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請(qǐng)寫(xiě)下？ （4分）9、螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜

15、蜂的辛勤勞動(dòng)，畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)。螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也大 黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們，這 不是太偏心了嗎？螞蟻想想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛采蜜，就抬起頭氣 呼呼地說(shuō)：“喂，蜂兒，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！薄吧秵?wèn)題？你說(shuō)吧！"小蜜蜂說(shuō)?！澳銈兒臀覀円粯?，整天忙個(gè)不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從不稱 贊我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嗎，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫?我們的勤勞卻是為了”螞蟻聽(tīng)了，心服口服。從此

16、再也不妒忌蜜蜂了。1、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。2、聯(lián)系是上下文了解詞語(yǔ)：妒忌:心服口服：3、螞蟻為什么心服口服？4、讀了這篇短文，你有何體會(huì)？10、小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向 對(duì)岸的獨(dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。這時(shí)，猴王跳出主持公道： “別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過(guò)橋。 ”眾猴靜了下，焦急而專注地應(yīng) （ ）對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過(guò)去了，優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)辦法，

17、只得 （ ）繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過(guò)河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄得圓木浮 （ ）過(guò)河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹(shù)大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。1、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。2、短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出，并在下面改正 3、用“=”畫(huà)出文中的3個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。4、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ) 例：爭(zhēng)先恐后 例：聚精會(huì)神地（考試）聚精會(huì)神地（） 聚精會(huì)神地（）5、寫(xiě)近義詞。專注（）焦急（）6、用“”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句7、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在短

18、文前的橫線上。 誰(shuí)該吃桃？ 考試 過(guò)河8、用標(biāo)出第5自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。11、龍蝦暑假里的一天，媽媽從集市上買(mǎi)回了兩只龍蝦。我見(jiàn)了，高興得不得了，便找了一個(gè)盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起的一條尾巴，真像一個(gè)拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因?yàn)樵谒?，所以就不容易看?jiàn)。我給它們喂食的時(shí)候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見(jiàn)兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里

19、送。它們游泳時(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。啊！它還會(huì)倒著游泳呢？我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的?？墒怯幸淮?，我看見(jiàn)大一點(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天，得意地游到別處去了。可小龍蝦怎么也不能翻過(guò)了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過(guò)。一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見(jiàn)了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！1、給下面多音字組詞hu hu o （） 士 k e （）什 n & n （和：殼：難：he （）qicio（）nan（2、比一比

20、，寫(xiě)出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。 我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和 了一下。 （） 事情讓它 攪和 糟了。 （）3、根據(jù)原文填寫(xiě)詞語(yǔ)（ ）棍 （ ）戲 難（ ）難分打（ ）不平4、用“”把描寫(xiě)龍蝦外形的句子畫(huà)出。5、用波浪線畫(huà)出文中的過(guò)渡句。12、大母雞我酷愛(ài)養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，快喂我吧！真把我餓死了?！蔽覍?duì)它說(shuō)：“就你貪（t cn ni cn）吃！"我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開(kāi)它的大翅膀撲向食槽， 還專

21、門(mén)找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出的碎米。大母雞還喜歡打 盹（din d in） o它打盹時(shí)還很講究，先用 爪（zhu a zh co）子“刷、 刷”地在地上扒（ba pa）個(gè)坑，然后就蹲下瞇上眼睛，把頭插進(jìn)它那大 翅（ch i ci ） 膀下一動(dòng)也不動(dòng)，你走過(guò)去，它也不怕，還是打自己的盹。我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因?yàn)樗刻煜乱粋€(gè)蛋，比其他雞下得多。它下蛋時(shí)先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥

22、在窩里，忽然它渾身哆嗦起，頓時(shí)它的羽毛豎了起，樣子忐忑不安，不一會(huì)兒，它就站起。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個(gè)蛋了，一拿起，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說(shuō)： “我下蛋了！我下蛋了！ ”1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。忐忑不安：酷愛(ài)：2、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。3、這篇短文共有 個(gè)自然段，每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是,表達(dá)了 “我”對(duì)大母雞的之情。13、電光天平上的砝碼有個(gè)很小很小的砝碼，被安裝進(jìn)一架名氣很大的電光天平里，擔(dān)任了高度精密的分析工作。新崗位的一切都令它滿意。周?chē)幕锇閭€(gè)個(gè)微笑著向它致意。小砝碼感到非常高興和自豪。它請(qǐng)教說(shuō)： “

23、伙計(jì)，告訴我，作為一個(gè)砝碼，我該怎樣工作才辱使命呢？”“最要緊的是， ”它的同伴回答說(shuō)， “你必須時(shí)刻保持自身的潔凈。 ”“啊，這是為什么？”小砝碼感到愕然， “難道我執(zhí)行的使令，不是去衡量別人，而是分析自己?jiǎn)?？”“這并不矛盾，”它的同伴說(shuō)，“如果你自身沾染了灰塵哪怕是微不足道的，你也就難以對(duì)別人作出準(zhǔn)確的分析，無(wú)法公正地履行自己的使命了。”1、這是一篇故事，共有 自然段。2、整碼應(yīng)該怎樣工作才不辱使命呢？用“ 畫(huà)出有關(guān)句子。3、寫(xiě)出下列詞的同義詞。潔凈（）精確（）14、我們大雜院里 我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。 每天，蕓蕓用自

24、行車(chē)把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接。上學(xué)與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車(chē)上學(xué)。蕓蕓把豆豆送到車(chē)上，下午還要到車(chē)站去接，領(lǐng)著他過(guò)馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓還不放心，她請(qǐng)了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒(méi)有離開(kāi)水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書(shū)，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。 蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書(shū)了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買(mǎi)了臺(tái)收錄機(jī)，為的是學(xué)好外語(yǔ)。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時(shí)，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶， “咔噠”打開(kāi)機(jī)子，調(diào)好音量；豆豆說(shuō)聲“（） ”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁

25、帶，拔下插頭。 豆豆考上了大學(xué)。只是學(xué)校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回。一天，豆豆突然從學(xué)校跑了回。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說(shuō)： “姐姐，我不念書(shū)了，就和你生活在一起一輩子?！?蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原豆豆到了學(xué)校不會(huì)（）衣服，不會(huì)（ ）被子，甚至到飯?zhí)觅I(mǎi)飯時(shí)，不知買(mǎi)幾兩的才合適。 蕓蕓這時(shí)真有些茫然不知所措了。1、數(shù)下面字的筆畫(huà)，正確的一項(xiàng)是（）A、乘：9畫(huà) B、第：1 2畫(huà) C、鍵：1 3畫(huà) D、插：1 1畫(huà)2、給文中括號(hào)處選擇正確答案（）（填序號(hào)）A、開(kāi)支不用了洗縫B、開(kāi)支謝謝燙疊C、費(fèi)用請(qǐng)幫忙洗拆D、開(kāi)支不用了洗疊3、第自然段中哪些表示動(dòng)作的詞反映出蕓蕓對(duì)豆豆

26、的關(guān)心過(guò)度？在原文中畫(huà)出4、用“/”將原文分為三部分： ）A、蕓蕓和豆豆B、茫然的愛(ài)C、姐弟情 D、溺愛(ài)的害處15、“你走，他走，大家走到一起”每當(dāng)這動(dòng)人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難以忘懷的事便（閃現(xiàn) 浮現(xiàn)）在眼前那是去年暑假里的一天，疾風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)，讓人難以抬頭。我從書(shū)店出，心里正詛咒這該死的天氣，忽然聽(tīng)到一陣金屬碰撞的聲音。原人民商場(chǎng)櫥窗前的一輛自行車(chē)被風(fēng)吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時(shí)一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車(chē)扶起。看到這情景，我連忙上前，和老爺爺一起扶車(chē)。扶車(chē)可不是一件容易的事，有的車(chē)又大又重，有的幾輛車(chē)的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢 *

27、，剛扶正又倒了下。一些過(guò)路人看到了，也都投入了扶車(chē)的工作。一個(gè)兩個(gè) 他們中有老年人青年人 也有和我一樣稚氣未脫的孩子頭發(fā)濕了雨水順著他們的臉頰流下模糊了雙眼弄濕了衣衫他們也顧不得拴一拴一群陌生人就這樣聚集在一起。不大一會(huì)兒，三十多輛自行車(chē)又（整齊端正）地“站”成一排。風(fēng)雨似乎小了一些。當(dāng)人們拿起傘，準(zhǔn)備抽身離去的時(shí)候，其中一輛車(chē)的主人了。他看著自己那輛剛被扶起的車(chē)，感激地對(duì)我們說(shuō)：“"相聚是那么匆忙，分手又是默默無(wú)言，（因?yàn)?雖然）我們并不相識(shí)，（所以 但是）一種感情驅(qū)使我們走到一起。望著那一個(gè)個(gè)消失在雨幕中的背影，我想：a”1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：消失（）模糊（）分手（）相識(shí)（）

28、密集（）2、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、在短文的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，打上。4、聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫(xiě)上合適的語(yǔ)句5、讀了文章之后，請(qǐng)你用一句名言或幾何歌詞表達(dá)你的感受：16、晉祠從山西省太原市西行4 0里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著1 0 0 多座殿堂樓閣和亭臺(tái)橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。晉祠的美，在山，在樹(shù)，在水。這里的山巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開(kāi)的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋草木蕭疏，天高水清。無(wú)論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)心曠神怡。這里的樹(shù)，以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù)：一棵是周柏，另一棵是

29、唐槐。那周柏，樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤(pán)曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng)的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見(jiàn)這里一泓深潭，那里一條小渠。橋（ ）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）細(xì)流脈脈，如線如縷；林（ ）碧波閃閃，如錦如緞。這些水都自“難老泉”，泉上有亭，亭上

30、懸掛著清代著名學(xué)者傅山寫(xiě)的“難老泉”三個(gè)字。這么多的水長(zhǎng)流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈真令人叫絕，無(wú)論多深的水，只要光線好，游魚(yú)碎石，歷歷可見(jiàn)。水的流勢(shì)都不大，清清的微波，將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓成縷縷的絲，在河底，口在岸邊，口著那些 金魚(yú)、青苔以及石欄的倒影，口成一條條大飄帶，口亭口榭，冉冉不絕。當(dāng)年李白到這 里，曾贊嘆說(shuō)： “晉祠流水如碧玉”，當(dāng)你沿著水去觀賞樓閣時(shí)，也許會(huì)這樣問(wèn)： “這幾間建筑怕都是在水上漂著的吧！”1、根據(jù)原文填空。（7分）晉祠的總體特征是 晉祠的水，從、多方面給人以美感 2、用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)晉祠水濤的句子。（中 間 下 邊）4、選擇一組恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在方框內(nèi)。A、鋪、

31、合、拉、織、穿、繞、掛B、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞17、游樂(lè)山去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂(lè)山。我們沿著山路拾級(jí)而上。只見(jiàn)蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無(wú)數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無(wú)限生機(jī)。半山腰有一塊草地?！坝驼ǘ垢桑?”“麻辣豆腐腦！”個(gè)體商販的叫賣(mài)聲此起彼 伏，給游人增添了無(wú)限樂(lè)趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂(lè)山小吃的風(fēng)味。到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂(lè)山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。我站在樂(lè)山上

32、，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。舒暢（） 增添（） 眺望（） 樂(lè)趣（）2、在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下。3、把短文第24自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下，讀一讀，想想作者是按-的順序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的。4、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的、,北面的,南面的 05、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫(huà)出。6、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫(xiě)在橫線上。18、雄偉的天安門(mén)天安門(mén)城樓用白玉石做底，然后用每塊重達(dá)4 8斤的大匏砌成十幾米高的臺(tái)座，臺(tái)座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門(mén)用繽紛的彩畫(huà)，窗門(mén)上玲瓏多姿的花紋，使整個(gè)建筑顯

33、得渾厚端莊，華麗和諧。城樓下有五座城門(mén)，中間一座最高大。門(mén)前一水環(huán)繞，這就是有名的金水河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強(qiáng)城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對(duì)照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時(shí)代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門(mén)的雄偉氣勢(shì)。華表頂端雕成一個(gè)蹲著的野獸，名叫羽（h（U）,又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回 華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構(gòu)成了天安

34、門(mén)的完整圖案。1、這篇文章是按照什么順序介紹天安門(mén)的，在正確的括號(hào)中畫(huà) “ o 從部分到整體。（） 從整體到部分。（ ） 從部分到部分。（ ）2、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（ ）的天安門(mén)（ ）的城樓（ ）的花紋（ ）的華表（）的（）（）的（）3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。短文通過(guò)介紹（） 、 （） 、 （） ，突出了天安門(mén)（） 、 （ ）的特點(diǎn)。4、第2自然段主要寫(xiě)了 5 、根據(jù)文章內(nèi)容填空。 文章通過(guò)介紹（） 、 （） 、 （） ，突出了天安門(mén)（） 、 （ ）的特點(diǎn)。（） 的琉璃， （） 的廊柱， 加上屋檐下（） 的彩畫(huà)， 窗門(mén)上 （）花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。 上面這句話描寫(xiě)了天安門(mén)城樓的

35、（） 、 （） 、 （） 、 （ ）這四個(gè)部分，寫(xiě)出了琉璃瓦和廊柱的（） ，花紋的（） ，突出了（） 、 （ ）的特點(diǎn)。1、 【參考答案】1、呈現(xiàn) 哺育 炫耀 殘酷 2、，；，。3、 在 被4、只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神2、 【參考答案】1、時(shí)間 夕陽(yáng)西下 夜幕降臨 夜色加濃2、山坡 燈光 海面3、它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。尤其是在山坡上那一 片片燈光，它們從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠。3、 【參考答案】1、比一比，組成詞光輝 透明 堅(jiān)強(qiáng) 幻想 余暉 繡花 橫豎 幼小2、寫(xiě)出下列詞的近義詞柔和柔美朦朧模糊堅(jiān)實(shí)結(jié)實(shí)3、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東

36、西？龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒4、判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打。V V V5、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面，讀一讀，背一 背。詞語(yǔ)：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫(huà)家也難以描繪。4、 【參考答案】1、上中下 羽 1 1173、（X）（，）4、仙企鵝是一種稀罕的鳥(niǎo)2、給加粗的字選擇正確解釋，在序號(hào)下畫(huà)。 成群 結(jié) 隊(duì)： 聚，合 結(jié)束，完了 暴風(fēng)雨： 過(guò)分急躁的 姓 強(qiáng)大而突然的，又猛又急5、 【參考答案】1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：費(fèi)力（費(fèi)勁）合適（適宜）

37、盤(pán)算（打算）2、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打錯(cuò)的打“X”： 富爾頓發(fā)憤讀書(shū)，后成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（，） 富爾頓在一次游泳的過(guò)程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。（X）3、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的。 ”這句話中， “老師的話”指（孩子，你只是圖畫(huà)畫(huà)得好，別的功課都不行，這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)）。 “領(lǐng)悟”的意思是（領(lǐng)會(huì)） 。6、 【參考答案】1、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)： 風(fēng)餐露宿 氣喘吁吁 筋疲力盡2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫(xiě)下： 鼓勵(lì)朋友慢慢走。 替朋友背包袱。 給朋友鞋穿。3、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫(xiě)下：

38、本文記敘的方法： V 本文贊揚(yáng)了徐霞客： V7、 【參考答案】1、在第一句和第二句之間畫(huà)“ II ”。2、一（雙）眼睛 一（對(duì)）耳朵 一（個(gè)）鼻子一（條）魚(yú)一（個(gè)）頭一（張）嘴3、喜歡（討厭）堅(jiān)強(qiáng)（軟弱）黑（白）尖（鈍）細(xì)（粗）短（長(zhǎng)）4、小甲魚(yú)的整個(gè)身材是黑褐色的，在魚(yú)缸里顯得十分清晰。5、短文具體寫(xiě)了小甲魚(yú)的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個(gè)身體顏色是（黑褐色），腳上有（五只堅(jiān)硬的爪子），尾巴（細(xì)而短，尾端像針一樣尖）。全文是按觀察的順序從（頭）到（尾）依次記敘的。8、 【參考答案】1、從我文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞驕傲33（傲慢） 困難33（艱難） 計(jì)策33（計(jì)謀） 靈敏33（敏捷）2、按要

39、求改句子：（8分） 但是狐貍已經(jīng)被獵狗們咬住了。 我有計(jì)謀。3、文中畫(huà)橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請(qǐng)寫(xiě)下？我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。9、 【參考答案】1、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。自己人類2、聯(lián)系是上下文了解詞語(yǔ)：（6分）妒忌：因?yàn)閯e人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎(jiǎng)蜜蜂而忌妒蜜蜂。心服口服：心里嘴上都信服，真心實(shí)意地信服。3、螞蟻為什么心服口服？ （3分）因?yàn)槲浵伱靼琢巳藗兛洫?jiǎng)蜜蜂，是因?yàn)槊鄯涞膭趧?dòng)是為了人類。所以螞蟻心服口服。10、 【參考答案】1、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。應(yīng)（y ing）得（de）?。╢ 口）1、 短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用

40、“”畫(huà)出，并在下面改正。 跟33根 飄33 漂 得33的 再33在3、用“=”畫(huà)出文中的3個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。 爭(zhēng)先恐后絞盡腦汁聚精會(huì)神5、寫(xiě)近義詞。專注33（專心） 焦急33（著急）6、用""畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。（1分）誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？改寫(xiě)為陳述句：誰(shuí)都想吃上那鮮紅的桃。7、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在短文前的橫線上。 誰(shuí)該吃桃？11、【參考答案】1、給下面多音字組詞和：huo （和藥）殼：k e （外殼）難：ns （難題）he （和平）qi co （地殼）n cn （難民）2、比一比，寫(xiě)出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。攪和：攪拌。 攪和：擾亂。3、根據(jù)原文填寫(xiě)詞語(yǔ)（拐）棍 （嬉）戲 難（解）難分 打（抱）不平4、用“ ”把描寫(xiě)龍蝦外形的句子畫(huà)出。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起的尾巴，真像一個(gè)拐棍。5、用波浪線畫(huà)出文中的過(guò)渡句。我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的。12、【參考答案】1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。忐忑不安：心神不定。酷愛(ài)：非常喜愛(ài)、愛(ài)好。2、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。貪（t m） 盹（d 汨） 爪（zhu a ） 扒（b a 翅（ch i ）3、這篇短文共有（四）個(gè)自然段，