學(xué)區(qū)學(xué)校文化建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃

1、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-669編號：_學(xué)區(qū)學(xué)校文化建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃編輯：_日期：_單位：_學(xué)區(qū)學(xué)校文化建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃用戶指南：該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，為全面提升學(xué)校內(nèi)涵，落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、渭源縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及峽城

2、學(xué)區(qū)教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個(gè)面向”思想為理論指導(dǎo)，建設(shè)符合時(shí)代要求的現(xiàn)代學(xué)校文化；以“三個(gè)代表”重要思想為指針，建設(shè)具有先進(jìn)文化方向的學(xué)校文化；以“科學(xué)發(fā)展觀”為發(fā)展理念，建設(shè)引領(lǐng)社會和諧的學(xué)校文化；以“以人文本”為價(jià)值取向，建設(shè)促進(jìn)師生全面發(fā)展的學(xué)校文化；創(chuàng)造健康和諧的校園新文化。二、建設(shè)目標(biāo)構(gòu)建以師生為主體，具有時(shí)代特征、健康向上的世界觀、價(jià)值觀、思維方式和行為規(guī)范，形成具有特色的校園文化。（一）校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性，具有較強(qiáng)的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。（二）廣泛宣傳峽城

3、精神、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)使其人人皆知。（三）通過校園文化建設(shè)，努力培育“誠實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的學(xué)校主題，提高學(xué)生文明守紀(jì)意識，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣。（四）校園文化活動豐富多彩，深受學(xué)生喜愛，并形成系列。（五）富有人文情懷的學(xué)校制度，能充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展，健康成長，實(shí)現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。三、遵循的基本原則1. 導(dǎo)向性原則。學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，要繼承教育實(shí)踐中師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富和文化積淀，大力弘揚(yáng)主流文化。2. 教育性原則。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場所，學(xué)校文化作為

4、實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，理應(yīng)把體現(xiàn)學(xué)校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的人文精神作為學(xué)校文化建設(shè)的主攻方向，從而發(fā)揮學(xué)校文化的潛在功能。3. 整體性原則。學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，需精心設(shè)計(jì)統(tǒng)籌安排，并與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，保持可持續(xù)發(fā)展。4. 發(fā)展性原則。學(xué)校文化建設(shè)具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn)，必須做到與時(shí)俱進(jìn)，保持開放與進(jìn)取，保證納新與創(chuàng)新，要主動變革，積極迎接挑戰(zhàn)，促使學(xué)校文化與社會文化進(jìn)行互動，在互動中重建、不斷生成、發(fā)展學(xué)校文化。四、建立學(xué)校文化建設(shè)推動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張x（黨總支書記、學(xué)區(qū)校長）副組長：楊x（教育專干）成員：賀x、趙x五、學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)

5、容校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)本著“鞏固創(chuàng)建成果，追求高品位，著眼實(shí)用性，生態(tài)人文”的原則搞好校園文化環(huán)境，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。1. 校園綠化、美化保持校園原有的自然生態(tài)環(huán)境，維護(hù)好草坪和花壇植物花草，發(fā)揮校園廣播的作用，讓師生在校園音樂中得到美的享受。2. 辦公室布置力求簡潔大方，籌措資金逐步改善辦公環(huán)境。如配備電腦、更新辦公柜，警言警句布置等。3. 搞好“溫馨班級”的創(chuàng)建，教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所。其內(nèi)容包括班級標(biāo)志（門牌），班風(fēng)，班規(guī)、課程表、作

6、息時(shí)間表、學(xué)生作品展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫像及名人名言。4. 抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學(xué)生的材料。5. 完善宣傳欄、書法長廊的建設(shè)，師生出入，耳濡目染。6. 在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。7. 健全優(yōu)化紅星電視臺和紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，上下課鈴聲設(shè)為動聽的音樂，課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。8. 精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事。為學(xué)校、教師、家長

7、、學(xué)生、社會搭建交流平臺。9. 加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件。（二）校園精神文化建設(shè)1. 發(fā)揮心理健康溫馨小屋的作用，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對學(xué)困生的教育工作。2. 打造“和諧、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，追求卓越，打造一流”的精神。通過開展師德建設(shè)活動，使“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”加強(qiáng)師生凝聚力。3. 搞好師生的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。開展多種形式的文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡、三八節(jié)趣味運(yùn)動會、六一、新年匯演、運(yùn)動會等），搞好師徒結(jié)對、教學(xué)研究課、送溫暖活動、慰問活動等工作，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，提倡“十講十好”；開展禮儀

8、教育，傳承傳統(tǒng)文化；開展責(zé)任教育、感恩教育，低年級主題為“學(xué)身邊的榜樣”，中年級為實(shí)踐“我能行”，寫好日記，高年級為“在家做個(gè)好孩子”勞動實(shí)踐。通過活動的開展，營造和諧的人文環(huán)境。4. 堅(jiān)持以人為本，做到關(guān)注人、研究人、服務(wù)人、激勵(lì)人、發(fā)展人，弘揚(yáng)以人為本。堅(jiān)持以學(xué)生為本，要促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展；堅(jiān)持以教師為本，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)一種“安居無憂”的生活環(huán)境，“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學(xué)習(xí)”的發(fā)展環(huán)境。5. 開展校本研究，加強(qiáng)教研文化。提供機(jī)會讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，提高執(zhí)教水平；扎實(shí)開展“小學(xué)生普及書法教

9、育的研究”的課題實(shí)施，讓學(xué)生通過積累與應(yīng)用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)書法學(xué)做人”。讓教師結(jié)合教與研，做好教學(xué)反思，在教學(xué)反思中提升教學(xué)綜合能力。（三）校園制度文化建設(shè)“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的規(guī)章制度，包含著對師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動等全方位的規(guī)范和約束。1. 小學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范學(xué)校顯著位置張貼。2. 各班班級特色文化即班級文化名片(班名稱、班級口號、班級特色、班級精神)精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。3. 各班的班訓(xùn)、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。4. 學(xué)校顯著位置張貼教師師德忌語要求，各辦

10、公室統(tǒng)一張貼教師職責(zé)，教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)等。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，即是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。（三)校園行為文化建設(shè)校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會實(shí)踐中。1. 堅(jiān)持開展文明禮儀良好開端教育月活動。2. 完善每周升國旗儀式，抓好“國旗下講話”的活動，搞好升旗班輪換制。3. 定期開展學(xué)生入學(xué)系列教育活動：學(xué)習(xí)校

11、規(guī)，向同學(xué)介紹自己，才藝展示、班（隊(duì)）干部競聘、三好學(xué)生競選等。4. 積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動：合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、搞好興趣小組活動等。5. 精心組織社會實(shí)踐活動，定期組織全校師生開展逃生和消防演練等體驗(yàn)式教育活動。（四）教學(xué)管理和課程文化建設(shè)1. 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保減負(fù)工作落實(shí)到位。2. 抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，向常規(guī)管理要質(zhì)量。定期對學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行監(jiān)控。3. 抓好現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。教師能夠自制多媒體課件輔助教學(xué)，并且每學(xué)年至少上交1個(gè)教學(xué)課件；能夠上網(wǎng)瀏覽，對網(wǎng)上下載資源的進(jìn)行修改、整合；能夠?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)站提供資源。4. 抓好學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的形成。從業(yè)務(wù)理論、實(shí)踐研

12、究、課后反思、論文撰寫等方面著手，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。每學(xué)年學(xué)校編輯1冊教師教學(xué)反思集；每位教師至少有一篇論文獲得區(qū)級及以上獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校至少有12節(jié)區(qū)級競賽課獲一等獎(jiǎng)；培養(yǎng)教學(xué)骨干教師23名。5. 抓好校本培訓(xùn)。每學(xué)期圍繞“高效課堂教學(xué)研究”至少組織2次校本培訓(xùn)活動，努力做到“請進(jìn)來，走出去”，開闊廣大教師視野，深刻理解課程改革的新理念。（已與麻家集學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)、路遠(yuǎn)學(xué)區(qū)、清源二小、西關(guān)小學(xué)多所學(xué)校建立合作意向，并已開始交流活動）（6）抓好教研與科研的結(jié)合。以學(xué)校課題為抓手，研究課堂教學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)換、學(xué)生的主動參與、媒體的加入以及課堂教學(xué)的有效性。將日常工作和教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合，注重日常積累，做好總

13、結(jié)工作。（7）使用好學(xué)校自編校本教材，開齊開足校本課程；加強(qiáng)學(xué)籍管理，力求科學(xué)、規(guī)范；（8）積極參與市、區(qū)信息技術(shù)教育、科技教育活動，加強(qiáng)管理。（五）特色文化目標(biāo)及措施1創(chuàng)設(shè)良好的書法、花兒特色氛圍（1）創(chuàng)設(shè)良好的書法育人環(huán)境，保持特色領(lǐng)先，形成寫書法的良好氛圍。（2）指導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范字，注重對學(xué)生作業(yè)、試卷書寫的要求，并結(jié)合校情增加卷面評分標(biāo)準(zhǔn)。（3）開闊眼界，拓寬思路?！罢堖M(jìn)來，走出去”，通過各種培訓(xùn)、教學(xué)活動，提高全員書法技能和書法水平。繼續(xù)堅(jiān)持書法校本教研例會制度，精心研究教與學(xué)的方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2措施與方法（1）加強(qiáng)每日一刻鐘學(xué)生寫字練習(xí)的指導(dǎo)與監(jiān)督，每天行政加

14、強(qiáng)巡視，專職書法教師現(xiàn)場直播進(jìn)行指導(dǎo)，每月評選“寫字一刻鐘”優(yōu)秀班級，頒發(fā)流動紅旗。（2）加強(qiáng)全體教師書法水平，請專家定期培訓(xùn)，提高兩筆字（鋼筆和粉筆）的水平；每月由專、兼職書法教師對學(xué)生寫字練習(xí)進(jìn)行檢查、反饋并評定等級。（3）鞏固和完善學(xué)生書法協(xié)會的管理，逐步擴(kuò)大協(xié)會會員的人數(shù)，努力培養(yǎng)更多的書法“希望之星”，樹立典型，培養(yǎng)書法狀元班。（4）每年舉辦一次師生書法節(jié)活動，定期舉辦師生書法展（包括師生書法作業(yè)展、寫字練習(xí)展、書法作品展），制作班級書法展牌進(jìn)行展示。（5）加強(qiáng)校本課程的管理，編寫書法校本教材和書法校本練習(xí)冊，擴(kuò)大學(xué)校特色工作影響，拓寬特色發(fā)展渠道。六、強(qiáng)化管理1. 建立和學(xué)校校園文化建設(shè)推動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)事務(wù)。學(xué)區(qū)研訓(xùn)、工會具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。2. 堅(jiān)