工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告格式

1、工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告格式第一篇：工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告（一）前言在2014至2014學(xué)年第二學(xué)期末，自2014年7月9日起，我們進(jìn)行 了為期10天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的 實(shí)踐化，實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到 基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、 內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深 對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí) 際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力 等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí) 習(xí)的第一天，由張智韜老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)

2、員。在動(dòng)員會(huì)上，張 老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完 成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí) 期間自行保管實(shí)習(xí)儀器。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、 水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀、全站儀。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量 工作。（二）實(shí)習(xí)任務(wù)通過(guò)水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀將西區(qū) 9、10、11#宿舍樓，以及5、7# 食堂周?chē)牡匦卫L制成圖（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容1、布置控制導(dǎo)線，合理選擇控制點(diǎn)，在樓與樓之間還需要增加附屬 導(dǎo)線，有些地方還引支導(dǎo)線。2、通過(guò)水準(zhǔn)儀測(cè)出閉合導(dǎo)線各點(diǎn)高程，并計(jì)算閉合差，平差。3、通過(guò)經(jīng)緯儀測(cè)出個(gè)各控制導(dǎo)線的方位角，并進(jìn)行角度閉合計(jì)算，

3、 閉合差滿足范圍內(nèi)。4、通過(guò)全站儀測(cè)量各導(dǎo)線的長(zhǎng)度。5、內(nèi)頁(yè)計(jì)算，計(jì)算出各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)。6、通過(guò)全站儀選取道路、建筑物的特征點(diǎn)進(jìn)行碎部測(cè)量，并記錄各點(diǎn)坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上繪出草圖。7、使用cass軟件繪制出測(cè)量部分的地形圖。（四）實(shí)習(xí)目的1、鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠 用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用， 使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。2、掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。3、通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)

4、立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。4、熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。（五）實(shí)習(xí)心得工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門(mén)基本的必修專業(yè)實(shí)踐課， 對(duì)我 們學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲 取書(shū)本的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí) 的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想 從控制到碎部，從整體到局部， 步步有檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的熟練掌握對(duì) 將來(lái)走向工地有極大的幫助，畢竟國(guó)內(nèi)高校給予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不 足以滿足學(xué)生的需求，為此，我們必須在有限的機(jī)會(huì)創(chuàng)造最大的知識(shí) 收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平

5、臺(tái)，改善我們的思維結(jié)構(gòu)， 培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。此次實(shí)習(xí)由學(xué)院統(tǒng)一組織，老師親自指導(dǎo)，學(xué)生自主討論交流操作完 成定期下達(dá)的任務(wù)。張智韜老師這次擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師，常來(lái)我們實(shí)習(xí)地點(diǎn)為我們解決 實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并授以工作中的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們的興趣，使 在實(shí)習(xí)過(guò)程中不再盲目。天氣是一個(gè)重要影響因素，期間，有下雨和 大晴天，我們都需要認(rèn)真處理這些工地測(cè)量中經(jīng)常遇到的氣候條件變 化。下雨時(shí)和大晴天日光較強(qiáng)烈時(shí)，撐傘的要求是儀器先于人；全站 儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循規(guī)范中的規(guī)定； 避免地基沉陷等問(wèn)題的出 現(xiàn)，確保測(cè)量任務(wù)高效高質(zhì)完成。雖然這十天艱苦而有益的工程測(cè)量 實(shí)習(xí)結(jié)束了，不過(guò)在這兩個(gè)星期里對(duì)我

6、們真的是一種考驗(yàn)， 期間有苦 有累，也有甜有快樂(lè)；期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多 的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐能力的提高。苦中作樂(lè)形容毫不為過(guò)。在測(cè)量實(shí) 習(xí)開(kāi)始之前，我把工程測(cè)量的課本從頭至尾認(rèn)真復(fù)習(xí)了 一遍，以便于站在一個(gè)理論者的高度，去做生產(chǎn)實(shí)踐。第一項(xiàng)任務(wù)是高程測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量。高程測(cè)量簡(jiǎn)單而容易操作，方位 角的確定我們采用坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順利。導(dǎo)線測(cè)量由于 精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，用李 小龍的名言是 快，準(zhǔn)。沒(méi)有狠字是因?yàn)閷?duì)儀器必須溫柔，要和儀 器融為一體是測(cè)量的最高境界。任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí)，遇到 問(wèn)題可以參考課本，可以詢問(wèn)老師，可以與同

7、學(xué)討論。一系列的動(dòng)作 是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)， 這 項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量配合其他組員參與導(dǎo)線測(cè) 量，在全過(guò)程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。第二項(xiàng)任務(wù)是局部地形圖測(cè)繪。地形圖的測(cè)繪對(duì)跑尺員要求較高， 跑 尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度，我毛遂自薦，挑起這個(gè)擔(dān)子， 另外還負(fù)責(zé)部分的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門(mén)硬功夫，必須扎扎 實(shí)實(shí)，如前所說(shuō)，必須交好儀器這個(gè)朋友，和儀器換心，才能達(dá)到交 融的極致。操作儀器，對(duì)中整平觀測(cè)記錄（手記與電腦存儲(chǔ)）工作貫 穿測(cè)量的始末，務(wù)必注重對(duì)細(xì)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè) 人的積極配合才能完成的順利快捷，小組成員

8、積極合作最終快速完成 任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過(guò)協(xié)調(diào)員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪 圖員即每項(xiàng)工作都參與其中，測(cè)量中辛勞難免，卻不足以阻礙測(cè)量的 步伐。第一項(xiàng)任務(wù)是放控制點(diǎn)，第二項(xiàng)任務(wù)雖對(duì)精度要求相對(duì)來(lái)說(shuō)不 是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對(duì)地形圖 測(cè)繪的感性認(rèn)識(shí)提高很大，選導(dǎo)線點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)也有很大長(zhǎng)進(jìn)。第三項(xiàng)任務(wù)則是繪制成圖，通過(guò)全站儀的碎部測(cè)量，我們基本將測(cè)區(qū)范圍內(nèi)的各個(gè)建筑物，交通道路的碎部特征點(diǎn)的坐標(biāo)，高程都測(cè)出來(lái) 了，并且通過(guò)電腦和手寫(xiě)的雙重記錄，接下來(lái)的工作便是繪制成圖了。首先，我們使用坐標(biāo)紙將測(cè)得的點(diǎn)在紙上描出來(lái)， 在根據(jù)實(shí)際情況將 個(gè)點(diǎn)一一連接起來(lái)，形成草圖。然

9、后，我們學(xué)習(xí)繪圖軟件的使用，我 們使用的繪圖軟件是cas§通過(guò)老師的講解和我們自己的鉆研學(xué)習(xí)， 我們基本掌握了這個(gè)軟件的使用方法。 將電子版數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件，使用 該軟件將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為直觀的電子版地形圖，再通過(guò) cad的處理，使這 幅圖更加美觀，添加了邊框，最后打印成圖?？粗覀冏詈笞龀傻奈?北農(nóng)林科技大學(xué)西區(qū)地形圖，我們都有了深深的成就感，感覺(jué)我們的 工作既是辛苦的，但同時(shí)也偉大的，通過(guò)我們的合作，我們將一塊兒 地域的地形地貌繪制在了一張圖紙上，我們體驗(yàn)到了測(cè)繪工作的全過(guò) 程，深深的感受到當(dāng)年測(cè)繪中國(guó)960萬(wàn)平方公里的測(cè)繪人員的艱辛和 不易，他們的精神更加堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)不斷奮斗的信念，

10、 更加堅(jiān)定 了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是一項(xiàng)艱巨任務(wù)，我們的工作是偉大的，我們的工作是 崇高的！我深深體會(huì)到通過(guò)這次實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)， 我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東 西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了碎部的測(cè)量、導(dǎo)線的測(cè) 量和地形圖的繪制，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力， 同時(shí)也拓 展了與同學(xué)的交際、合作的能力。不過(guò)也有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度； 實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響； 水準(zhǔn)測(cè)量和水平角 測(cè)量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測(cè)量；反復(fù)檢查以減小誤 差，坐標(biāo)紙上描點(diǎn)對(duì)地形圖影響很大；小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí) 小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度?？傊?，這次

11、測(cè)量實(shí)習(xí)我深有感悟，不僅給我提供了一個(gè)提高各方面能 力的平臺(tái)，尤其是控制到碎部的觀點(diǎn)，足以推廣各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域，如錢(qián) 學(xué)森先生的系統(tǒng)科學(xué)，不正是強(qiáng)調(diào)這些結(jié)構(gòu)框架的重要性， 還牽涉到 思維的習(xí)慣，由點(diǎn)連線，由線成面，再成立體。把握到關(guān)鍵因素，亦 是優(yōu)化的一種思維方式。實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺，提高了團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)， 集體榮譽(yù)感，吃苦耐勞，艱苦奮斗的能力，還有注意要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)， 保管儀器，這些都為日后參加工作增加了一次實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，打下了基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期的目的。學(xué)會(huì)了 casss逐步精通office, auto cad,以及基 于cad的cass軟件。特在此感謝張老師不辭辛苦指導(dǎo)工作，對(duì)提出的問(wèn)題的耐心解答。將來(lái)

12、工作雖然可能不直接從事測(cè)量的工作，但是這 些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)都將服務(wù)于我將來(lái)的事業(yè)，讓我們?yōu)槌蔀橥聊竟こ?專業(yè)的杰出人才奮斗吧！第二篇：工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告一.實(shí)習(xí)時(shí)間：2014年4月22日-2014年4月26日.2 .實(shí)習(xí)地點(diǎn)：學(xué)校及學(xué)校周邊公路.3 .小組成員：組長(zhǎng)：何偉組員：唐凱郭雷王甜敏張思玉劉嘉偉4 .指導(dǎo)老師:王老師 五：實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問(wèn)題的能力，

13、為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。6 .實(shí)習(xí)設(shè)備:水準(zhǔn)儀 直尺 經(jīng)緯儀 三角架 凌鏡7 .實(shí)習(xí)內(nèi)容：1 .水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；2 .導(dǎo)線測(cè)量：通過(guò)測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)；3 .放樣測(cè)量：通過(guò)已知一個(gè)點(diǎn)測(cè)出其它幾個(gè)點(diǎn)和距離；八.測(cè)量步驟：1 .水準(zhǔn)測(cè)量：(1)水準(zhǔn)測(cè)量原理：水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腶至b, a稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；b 稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。如果已知a點(diǎn)的高程ha,則b點(diǎn)的高 程為：hb=ha+ha

14、bha+a=hb+b ha=hb+a-bb點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程 hi來(lái)計(jì)算，即hi=ha+ahb=hi b（2）水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)：1）水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。2）當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差。 這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行 復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高 差，從而可得其高程。3）水準(zhǔn)測(cè)量的檢核計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變

15、更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,兩次高差之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值，即 6mm。閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作。4）水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿；填寫(xiě)已知和觀測(cè)數(shù)據(jù)；計(jì)算高差閉合差及其限差； 最終結(jié)果見(jiàn)附表。2 .導(dǎo)線測(cè)量:（1）導(dǎo)線測(cè)量概述：導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一 閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng)，閉 合導(dǎo)線也具有檢核作用。角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差， 應(yīng)

16、滿足限差要求，其中 n為多邊形角個(gè)數(shù)。坐標(biāo)增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求 3.放樣測(cè)量：把儀器架設(shè)在兩已知點(diǎn)通視的地方，（注：測(cè)站點(diǎn)與兩已知點(diǎn)的角度 不能過(guò)大也不能過(guò)小，過(guò)大過(guò)小儀器都算不出來(lái)的，就算算出來(lái)了， 精度也很低。）在儀器上選擇后方交會(huì)模式，分別測(cè)出兩已知點(diǎn)。儀 器會(huì)自動(dòng)計(jì)算出該測(cè)站點(diǎn)的坐標(biāo)。（也可測(cè)多個(gè)點(diǎn)，這樣計(jì)算出的坐 標(biāo)精度相對(duì)要高些）。放樣的話，同樣是先設(shè)站-瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)-選擇 點(diǎn)放樣-輸入測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo)一輸入后視點(diǎn)坐標(biāo)一反測(cè)后視點(diǎn)檢查誤差 一輸入待放樣點(diǎn)坐標(biāo)一調(diào)整角度至。度。分。秒一測(cè)距一調(diào)整一直至 與待放樣點(diǎn)坐標(biāo)一致。九.實(shí)習(xí)中引起的

17、誤差原因及解決方法：1 .各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：（1） .儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）。（2）觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）(3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這 些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源) 。2.減 少測(cè)量誤差的方法：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。十.實(shí)習(xí)心得：相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程(實(shí)習(xí))顯然能夠更好的體會(huì) 所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)

18、也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到 了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的 學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí) 的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。 測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講， 測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨 時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為 地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)

19、庫(kù)和測(cè)量成果信息系 統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的 用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源， 了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法 .2014級(jí)2班唐凱第三篇：工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)班級(jí)：李旭0901021013工程管理2014年12月31日工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告一.實(shí)習(xí)時(shí)間：2014/12/20-2014/12/312 .實(shí)習(xí)地點(diǎn)：合肥學(xué)院3 .小組成員：組長(zhǎng)：林森組員：李旭、胡文安

20、、蔣簫鴻4 .指導(dǎo)教師：馬翠玲5 .實(shí)習(xí)目的：教學(xué)實(shí)習(xí)是建筑工程測(cè)量教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 其目的是使學(xué)生在獲 得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上， 進(jìn)行一次較全面的訓(xùn)練，以鞏固課 堂所學(xué)知識(shí)和基本技能。6 .實(shí)習(xí)設(shè)備：ds3型微傾式水準(zhǔn)儀，dj6型光學(xué)經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)尺，三腳架，測(cè)釬， 直尺，小平板儀，50*50圖紙等。七.實(shí)習(xí)內(nèi)容1 .水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；2 .導(dǎo)線測(cè)量：通過(guò)測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)；3 .碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；4 .繪圖。八.實(shí)習(xí)步驟：1 .水準(zhǔn)測(cè)量：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。2 .導(dǎo)線測(cè)量：導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括

21、：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。1）踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：2）測(cè)角：導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用 dj6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回，當(dāng)盤(pán)左、 盤(pán)右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò) 士 40時(shí)，取其平均值。3）量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無(wú)需測(cè)量。（3）導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo) x、y。3 .碎步測(cè)量：觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上，繪圖板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè) 定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步 點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙 上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形。4 .繪圖九.實(shí)習(xí)心得: 相比于以往的課堂

22、學(xué)習(xí)，真正的實(shí)習(xí)顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知 識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系 實(shí)際的重要性，通過(guò)本次測(cè)量實(shí)習(xí)，我熟悉了儀器的使用，明白了誤 差的來(lái)源以及減小誤差的措施，還掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量 中要遵循一定的測(cè)量原則，如： 從整體到局部”、先控制后碎部”、由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到 步步有檢核這樣做不但可以 防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)習(xí)，我真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西， 比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操 作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了對(duì)地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú) 法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力， 同時(shí)也拓展了 與同

23、學(xué)的交際、合作的能力。同時(shí)在這此實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí) 中團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影 響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的 做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán) 結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分 工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所 收獲的。總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的 細(xì)心，甚至還有了對(duì)測(cè)繪人員細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木次分摹?實(shí)習(xí)讓我鍛煉了 實(shí)際動(dòng)手操作的能力，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。十.實(shí)習(xí)建議1 .在本次實(shí)習(xí)中，其他小組的

24、儀器都或多或少的有損毀，在以后的 實(shí)習(xí)中，我們同學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)起愛(ài)護(hù)儀器的習(xí)慣， 這不僅體現(xiàn)了職業(yè)素 養(yǎng)，也是一種專業(yè)精神。2 .我們都很理解老師比較忙，對(duì)我們得實(shí)習(xí)不能全身心的進(jìn)行管理 和指導(dǎo)，但是我們真心的希望老師能抽出更多的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí) 習(xí)，給予我們一些技術(shù)指導(dǎo)，只有這樣，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中才能真 正的有所收獲，實(shí)現(xiàn)本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)課程安排的實(shí)際意義！ 2014/12/31第四篇：工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文一.實(shí)習(xí)目的：1 .聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書(shū)和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的 高程；2 .掌握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)與讀書(shū)等基本操作要領(lǐng)；3 .掌握鋼尺量距的一般方法；4 .練習(xí)用經(jīng)緯

25、儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖；5 .培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)分析解決土建施工放樣中一般問(wèn) 題的能力。二.實(shí)習(xí)要求：1 .掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等一些主要儀器的性能和如何操作使用；2 .掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法；3 .掌握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形 圖的工作能力；4 .掌握測(cè)設(shè)的基本方法。三.實(shí)習(xí)任務(wù)：1 .控制點(diǎn)高程測(cè)量；2 .導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量；3 .水平角度測(cè)量；4 .閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算；5 .測(cè)繪地形圖；6 .建筑物放樣，道路中線測(cè)量和管線測(cè)量。四.實(shí)習(xí)項(xiàng)目與程序：1 .外業(yè)測(cè)量：(1)測(cè)量控制點(diǎn)高程；(2)測(cè)量控制點(diǎn)間距離；(3)測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。2 .內(nèi)業(yè)計(jì)算：(1)計(jì)算控

26、制點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程；(2)計(jì)算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差；(3)計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角；(4)根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。3 .測(cè)繪地形圖：(1)將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上；再標(biāo)在圖紙上(2)根據(jù)控制點(diǎn)周?chē)牡匚锏孛矞y(cè)量某些點(diǎn)的高程,4 .施工測(cè)量：圓曲線，緩和曲線測(cè)量。五.實(shí)習(xí)方法：水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用1 .測(cè)量的方法：(1)水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩 點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。(2)望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng)，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋， 使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管 的氣泡閉合。(3)調(diào)水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)

27、得后視讀數(shù)和前視 讀數(shù)并記錄下來(lái)。(4)三腳架架腿抬高或降低，重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄 下來(lái)，測(cè)得高差不得超過(guò)5mm,否則重測(cè)。2 .角度測(cè)量的方法：(1)經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓 水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。 通過(guò)對(duì)中器 觀察是否對(duì)中，否則反復(fù)調(diào)平。(2)望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺 旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤(pán)的按鈕拔出，記下讀數(shù)。順時(shí) 針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。(3)望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微 動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤(pán)的

28、按鈕拔出，記下讀數(shù)。 逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出左邊的讀數(shù)，記錄 讀數(shù)。(4)兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40秒，否則重測(cè)。3 .距離測(cè)量的方法：(1)用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平，再進(jìn)行定線。(2)然后用鋼尺沿著路線測(cè)出導(dǎo)線長(zhǎng)度。(3)往返各測(cè)一次，兩次距離的相對(duì)誤差不能超過(guò)三千分之一，否 則重測(cè)。(4)將所有坐標(biāo)范圍內(nèi)的地物地貌全都畫(huà)在圖上， 并用規(guī)定符號(hào)表 示。六.測(cè)量精度：1 .距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò) 1/3000;2 .水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值 :d2n mm或g0l mm范圍 內(nèi)；3 .測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò) 招0'、。7 .

29、計(jì)算成果和示意圖見(jiàn)測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)計(jì)算表。8 .測(cè)量實(shí)習(xí)心得為期一個(gè)月的工程測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上只是兩座山而 已，不過(guò)，讓我們值得慶幸的是，在我們測(cè)量時(shí)間里，天氣晴朗， 并沒(méi)有我們擔(dān)心的大雨，也就讓我們安安心心的測(cè)量，為了能盡快地 完成任務(wù)，我們小組中午加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不 感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè)。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而 實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)， 這就是工科的 特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是

30、用來(lái)研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)， 從本質(zhì)上 講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及 隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要， 測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。 構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信 息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量 成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn) 確的手段。測(cè)量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量 學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為水利工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方 面。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知

31、識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力； 也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首 先，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn) 和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè) 量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬 客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀 誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影 響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制， 屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。 知道了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤

32、差的方法， 要作到：(1)要選擇精度高的測(cè)量?jī)x器。(2)提高自己的測(cè)量水平。(3)多次測(cè)量取平均值。最后，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到 前一步工作未 做檢核，不進(jìn)行下一步工作這樣做不但可以防止誤差的積累，及 時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐，真正學(xué) 到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練， 學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西， 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地

33、進(jìn)行測(cè)量， 首先必須要 掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐， 而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母， 在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼 續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水 平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí) 習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的其他同學(xué)的耐心講解，才使 我們解決了不少測(cè)量中的難題。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有一個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間， 自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)

34、量，我們的 團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè) 量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn) 就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多 越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量， 計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量 和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤 差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍 里。(3)由于我們以前沒(méi)有接觸過(guò)經(jīng)緯儀，所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候完 全不知道怎么使用，而且我們班四個(gè)小組只有兩個(gè)小組借到

35、了經(jīng)緯 儀，這給我們的測(cè)量帶來(lái)了一定程度上的困難，在老師的指導(dǎo)下，我 們從學(xué)會(huì)怎么使用經(jīng)緯儀到能夠熟練地運(yùn)用它，我們感到蠻高興的。(4)還有就(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng)：)是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算必須由 兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也 還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確 的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過(guò)， 我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它， 在這次實(shí)習(xí) 中，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來(lái)了， 頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自己想像中的那么難。(5)最后的困難就是畫(huà) 圖的部分了，雖然畫(huà)圖是交給

36、一個(gè)同學(xué)完成的， 但是我們整個(gè)組也不 能掉以輕心，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，圖就不可能畫(huà)出來(lái)。我們畫(huà) 圖之初，最先是把八個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫(huà)出來(lái)， 然后我就畫(huà)的經(jīng)管樓和 理學(xué)院，當(dāng)我還在沾沾自喜的時(shí)候，卻被告之需要重畫(huà)，而且有的坐 標(biāo)也有一定的誤差，我就不斷的在榛了畫(huà)、畫(huà)了榛的過(guò)程中如此往復(fù)， 不斷精益求精，測(cè)繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要， 無(wú)論是少了中間 的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不 得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此，測(cè)量學(xué)才是 從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到 步步有檢核因 此，測(cè)量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)

37、的合作。就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說(shuō)，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，不過(guò)這其中也體現(xiàn) 了我們還有許多的不足，希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 精益求精，力求能最到更這一周進(jìn)行了我入大學(xué)以來(lái)的第一次實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是土木工程的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)第一天老師布置了任務(wù)我都 有點(diǎn)不知所措，不知道如何去完成任務(wù)了。原來(lái)覺(jué)得很輕松的實(shí)習(xí)一 下子變得不是那么簡(jiǎn)單了。第一天我們就體會(huì)到了實(shí)習(xí)不是那么的輕松。 對(duì)我們的任務(wù)我們不知 道怎么開(kāi)始，不明白今天該干什么明天該干什么， 實(shí)習(xí)沒(méi)有了好的計(jì) 劃。組員九人分工也沒(méi)有明確，所以導(dǎo)致了做起事來(lái)沒(méi)有效率。一系 列的問(wèn)題一下子擺到了我們的面前，我感受到了這次是我來(lái)說(shuō)是一次 有力的挑

38、戰(zhàn)。我們花了很多時(shí)間來(lái)熟悉實(shí)習(xí)操作， 我們一起吃飯的時(shí) 候好好總結(jié)了這一天實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，確定了每個(gè)人以后實(shí)習(xí)的具 體分工。同時(shí)我們還一起規(guī)劃了每天要做的內(nèi)容。 這樣一來(lái)我們做事 就更具高效性更有目的性。果不其然，我們第二天做起來(lái)相比第一天 就好多了。通過(guò)這周的測(cè)量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)以前零零碎 碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有 了 一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西 以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具。這次的測(cè)量實(shí) 習(xí)說(shuō)真的還是比較辛苦的，點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤那數(shù)據(jù)就全部報(bào)廢要返工了， 那 就很麻煩了。我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也

39、遇到了很多的問(wèn)題， 每次遇到困難問(wèn)題時(shí)我們 組總是會(huì)進(jìn)行激烈的討論，最后不能得出結(jié)論的就問(wèn)問(wèn)其他組的同 學(xué)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我不僅對(duì)課本的知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)知和理解， 我更從這次實(shí)習(xí)中懂得了什么是團(tuán)隊(duì)合作的重要性， 懂得了團(tuán)結(jié)的力 量。有快樂(lè)一起分享，有困難一起擔(dān)當(dāng)，我們有個(gè)很團(tuán)結(jié)很優(yōu)秀的小 組，我們?cè)谝黄鹱鍪潞芸鞓?lè)也很難忘。我為本組而驕傲，我會(huì)珍惜這 段美好的經(jīng)歷的。第五篇：工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)已基本結(jié)束， 在這兩周的實(shí)習(xí)中，讓我深深的體 會(huì)到了實(shí)踐的重要性。 因?yàn)槲以谄渲袑W(xué)到了很多，可以說(shuō)整個(gè)學(xué)期 的理論知識(shí)都未必有這次的實(shí)踐強(qiáng)。當(dāng)然，理論還是我們實(shí)踐的基礎(chǔ),

40、 沒(méi)有足夠的理論知識(shí)，我想我們的實(shí)習(xí)進(jìn)度應(yīng)該要慢很多， 也要艱難 許多。雖然平時(shí)經(jīng)常在書(shū)本上學(xué)習(xí)，但有些方面仍是一知半解，或者 干脆是強(qiáng)記的，這樣就造成了學(xué)的慢，忘得也快的后果?？墒窃趯?shí)習(xí) 時(shí)，我們?cè)谟H自動(dòng)手，組內(nèi)一起討論，當(dāng)然同時(shí)也在思考的情況下， 對(duì)知識(shí)的掌握情況就恰恰相反了。 所以，在這兩周內(nèi)我們算是經(jīng)歷了 從理論到實(shí)踐的一次蛻變。我們的實(shí)習(xí)從上周二開(kāi)始，也就是元旦的第二天。現(xiàn)在正是寒冷季節(jié)， 而今年冬天的霜凍要比往年持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)， 我們的測(cè)量工作也正好在 這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。所以，天氣給我們帶了很大的困難。雖然如此，也 阻擋不了同學(xué)們的熱情。實(shí)習(xí)的第二天，也就是控制測(cè)量外業(yè)的開(kāi)始。 一大早

41、寢室外面就響起了呼喚去測(cè)量的聲音， 各組都不落人后，以最 快的速度集結(jié)完畢，向?qū)嵙?xí)地進(jìn)軍。但由于大家都是第一次真正意義 的實(shí)地測(cè)量，有足夠的熱情卻沒(méi)有明確的方案，所以都有點(diǎn)迷茫的感 覺(jué)。而且也不知該用哪個(gè)儀器，大家都拿的是全站儀，因?yàn)樗绕渌?的要先進(jìn)。可畢竟全站儀我們也就用過(guò)一次，對(duì)其了解的不清楚，許 多操作都不會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的測(cè)量，也就測(cè)了一個(gè)點(diǎn)。雖然只是一 個(gè)控制點(diǎn)，我們也在進(jìn)步，因?yàn)槲覀兪敲^過(guò)河，邊過(guò)邊探索邊 學(xué)習(xí)。畢竟剛開(kāi)始儀器的安置，測(cè)量的步驟等在心里都沒(méi)有一個(gè)清楚 的概念?？斓街形鐣r(shí)，天卻下起了小雨，我們也就只能收拾東西回家。 外業(yè)測(cè)量的第二天，在經(jīng)過(guò)一天的實(shí)地測(cè)量和討論

42、學(xué)習(xí)后。 我們確定 了全站儀測(cè)距離、水準(zhǔn)儀測(cè)高差、經(jīng)緯儀測(cè)水平角的方案。有了明確 的方案，進(jìn)度自然而然就快了，接下來(lái)就是我們測(cè)量步步推進(jìn)，漸漸 深入的過(guò)程。下面是具體各方面的一些體會(huì)。第一點(diǎn)、儀器的安裝、對(duì)中、整平。以經(jīng)緯儀為例，首先解開(kāi)三角架 捆腳皮帶，將三只伸縮制動(dòng)螺旋松開(kāi)，調(diào)整好長(zhǎng)度使腳架適合觀察者 的高度，然后在測(cè)點(diǎn)上架儀器使儀器大致水平， 并且基座中心也要大 致在測(cè)點(diǎn)上。放好三角架后，從儀器箱拿出儀器，在儀器沒(méi)固定好之 前，拿儀器的那只手始終不能松開(kāi)，接著將儀器裝在三角架頭上大致 中央位置，一只手握住儀器，另一只手將三角架的中心螺旋旋入儀器 基座中心螺孔中并固緊，也可以一人拿儀器另一

43、人旋轉(zhuǎn)螺旋。 然后是 儀器的對(duì)中，對(duì)中這一步驟很重要。因?yàn)閮x器是否對(duì)中對(duì)測(cè)量的誤差 有很大的影響，若對(duì)中的不夠準(zhǔn)，那么造成的誤差就大，更有可能使 測(cè)出的數(shù)據(jù)無(wú)法使用，那就白費(fèi)功夫了。所以在安裝好儀器之后一定不要忘記這一步驟。 在對(duì)中之前先要進(jìn)行調(diào)焦，旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)焦螺旋使圓形分劃板和測(cè)點(diǎn)周 圍十分的清晰。再移動(dòng)三角架使圓形分劃中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)點(diǎn)中心，當(dāng) 然能完全對(duì)準(zhǔn)更好，我們?cè)跍y(cè)量時(shí)經(jīng)常移動(dòng)腳架就可使其準(zhǔn)確對(duì)中。如果沒(méi)有準(zhǔn)確對(duì)中，則可以通過(guò)移動(dòng)儀器基座來(lái)對(duì)中，先松開(kāi)中心連 接螺旋，雙手握住儀器推動(dòng)其在架頭上移動(dòng)， 直至對(duì)點(diǎn)器分劃中心與 測(cè)點(diǎn)中心完全重合，最后旋緊中心連接螺旋。接下來(lái)就是儀器的整平，

44、先觀察圓水準(zhǔn)器中氣泡的位置，伸縮三腳架使氣泡居中。然后轉(zhuǎn)動(dòng)照 準(zhǔn)部使管水準(zhǔn)器與一對(duì)腳螺旋平行，同時(shí)相向或背向旋轉(zhuǎn)腳螺旋，左 手大拇指移動(dòng)的方向就是管水準(zhǔn)器中氣泡的移動(dòng)方向， 旋轉(zhuǎn)螺旋使氣 泡居中。在整平的過(guò)程中，儀器的對(duì)中不會(huì)遭到破壞，這點(diǎn)在書(shū)上看 到的時(shí)候還有點(diǎn)不相信，經(jīng)過(guò)實(shí)際觀察后，還確實(shí)是這樣的。至此, 測(cè)量的準(zhǔn)備工作算是做好了。第二點(diǎn)、跑尺。跑尺看似是一件很輕松的事，其實(shí)不然。在實(shí)地測(cè)量 的時(shí)候就可以看出，那些立尺的就經(jīng)常在催觀測(cè)人員加快速度。 因?yàn)?觀測(cè)時(shí)，首先要找到尺子，而且有時(shí)要找好久，找到尺子又要精確對(duì) 中。操作過(guò)儀器的人都知道要精確的對(duì)準(zhǔn)尺子也不易， 畢竟儀器一般 離測(cè)點(diǎn)比較

45、遠(yuǎn)，照準(zhǔn)部稍微偏一點(diǎn)，尺像就會(huì)偏的更多。所以要慢慢 的一點(diǎn)一點(diǎn)的移動(dòng)找準(zhǔn)部，找到目標(biāo)后先固定照準(zhǔn)部，再大致對(duì)準(zhǔn)尺 子時(shí)固定水平制動(dòng)螺旋，然后旋轉(zhuǎn)豎直微動(dòng)螺旋和水平微動(dòng)螺旋進(jìn)行 微調(diào)，使十字絲的縱絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺的中心，接著就開(kāi)始讀數(shù)。所以觀 測(cè)的過(guò)程用的時(shí)間也比較長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，跑尺的人員要一直保持 著不動(dòng)且水準(zhǔn)尺也要一直豎直， 這就是考驗(yàn)一個(gè)人耐力的時(shí)候了。 不 僅如此，在進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量時(shí)，跑尺的人不僅要注意前后的通視，也要 注意后續(xù)碎部測(cè)量時(shí)各點(diǎn)間的通視， 以備隨時(shí)調(diào)整測(cè)點(diǎn)的位置。而在 碎部測(cè)量時(shí)，由于所需的碎部點(diǎn)比較多，在沒(méi)有對(duì)講機(jī)的情況下，跑 尺員往往不能按繪圖員的示意行動(dòng)。 我就是負(fù)責(zé)繪

46、圖的，幾乎每個(gè)要 測(cè)的點(diǎn)都要親自給他們指出，而這其中的原因就是他們沒(méi)有認(rèn)真的看 圖，對(duì)圖不了解再加上經(jīng)驗(yàn)又不夠，所以對(duì)所要測(cè)的點(diǎn)就不知道。因 此，跑尺員不僅要對(duì)繪圖非常熟悉，更要對(duì)地形圖比較熟悉。其實(shí)也 很簡(jiǎn)單，地形圖就包括地物和地貌，只要找到這些地物與地貌的關(guān)鍵 點(diǎn)就可以了，也就是用盡量少的點(diǎn)就可以畫(huà)出圖形。例如：房子一般 來(lái)說(shuō)測(cè)出其四個(gè)轉(zhuǎn)角就可以畫(huà)出其整個(gè)形狀了， 總的來(lái)說(shuō)，碎步點(diǎn)一 般是轉(zhuǎn)點(diǎn)、起點(diǎn)、端點(diǎn)，再加上一些必要的補(bǔ)充點(diǎn)。第三點(diǎn)、記錄。記錄相對(duì)來(lái)說(shuō)比較輕松。在這次實(shí)習(xí)期間我也做過(guò)記 錄工作，從我自己的經(jīng)歷和觀察隊(duì)友的記錄， 我也從中得到了一些體 會(huì)。記錄主要是要記錄的數(shù)據(jù)清晰，不能混淆，這就要求記錄員心要 細(xì)，做事有條理。因?yàn)闇y(cè)量的數(shù)據(jù)一般比較多，若數(shù)據(jù)搞混淆了，對(duì) 以后數(shù)據(jù)的整理就會(huì)帶來(lái)很大的麻煩