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1、2020屆高三語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃本備課組共有15位教師,經(jīng)過集體研究討論,備課組成員就高三學(xué)年如何有效開展語(yǔ)文教學(xué)、高三復(fù)習(xí)和教研工作達(dá)成共識(shí),形成 如下計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想切實(shí)貫徹高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求,透徹把握高考考試大綱和江蘇省考試說明的 精神,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí),深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、 高效高質(zhì)的方針,集思廣益,挖掘教學(xué)教研潛力,實(shí)現(xiàn)資源共享,卓有 成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量,爭(zhēng)取高考佳績(jī)。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo) 學(xué)生自能學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)。2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性,強(qiáng)化開放

2、的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升。3、強(qiáng)化教改意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,不斷提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。三、整體思路本學(xué)期的教學(xué)工作分為二個(gè)階段:第一階段:選修教學(xué) 唐宋八大家散文選讀短篇小說選讀。第二階段:進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí),分為 7大專題:1、語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。2、文言文閱讀復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。3、詩(shī)歌鑒賞題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。4、名句名篇默寫復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。5、現(xiàn)代文閱讀(文學(xué)類文本閱讀)(散文與小小說)。6、選考類文本閱讀(論說類文本和實(shí)用類文本)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。7、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列,貫穿始終,每周由各科任老師輪流命題。四、教學(xué)要求1、牢固樹立時(shí)間觀

3、念,明確效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過,時(shí)不我待,教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間,充分備好每一節(jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課,使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材。上好選修教材對(duì)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平、審美能力幫助很大,教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解,制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。3、認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩(shī)歌 鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ) 文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即:課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn) 練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對(duì)

4、課外內(nèi)容要精心選擇,不要拿來就用, 對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng),通過講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃 性要強(qiáng),評(píng)改方法可以多樣。五、具體辦法1、備課(1) 深入備課,充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì), 精心進(jìn)行備課,并加強(qiáng)交流討論,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。(2) 根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高 效性,保證授課質(zhì)量。(3) 認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練。在第點(diǎn)的基礎(chǔ)上,突出小綜合訓(xùn)練一一每天一次小題 狂做練習(xí)。2、上課(1) 原則:落實(shí)基礎(chǔ),注重能力,強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問做題,努力提優(yōu)補(bǔ)差(2) 結(jié)合不

5、同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、提優(yōu)課、補(bǔ)差課、 綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課等不同類型的課。加強(qiáng)閱讀 指導(dǎo),擴(kuò)展閱讀視野,提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課,印發(fā)美文佳作,加強(qiáng)作文指導(dǎo)。3、輔導(dǎo)(1) 鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。(2) 專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。(3) 每周安排一節(jié)學(xué)生質(zhì)疑問難課。4、作業(yè)與考試堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),提高書面表達(dá)能力,對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,并盡可能地對(duì) 學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與 思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生“考一次,長(zhǎng)一智”。5、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累充分利用早讀時(shí)間,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的 課文和教材上出現(xiàn)過的語(yǔ)文知識(shí),做好必修一、必修二、必修三、必修 四、必修五文言文的第一輪復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文能力。6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性和高效性總體原則:由整體推進(jìn)到專題突破,重積累,重感悟,練思維, 練規(guī)范,促升格,促個(gè)性。在具體實(shí)施過程中,一要注重文體的規(guī)范性, 訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等 ;二要注重審題立意的準(zhǔn)確 性和深刻性,無論是“話題”還是“材料”,審讀材料都是最初的關(guān)鍵 一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以 思維能力為基礎(chǔ)

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