三角形的邊教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課 題7 7. 1 1 三角形的邊時(shí)間2008.2008. 4 4. 2828授課人黃晶學(xué)校鶴崗四中知識(shí)與技能：1 1了解三角形的定義，認(rèn)識(shí)三角形的邊、內(nèi)角、頂點(diǎn)，三三能用符號(hào)語(yǔ)言表示三角形。2 2懂得判斷三條線段可否構(gòu)成一個(gè)三角形的方法，并能維運(yùn)用它解決有關(guān)的問(wèn)題。過(guò)程與方法：經(jīng)歷度量三角形邊長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，探究三角形三邊不等目的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：由身邊的場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，. .幫助學(xué)生樹(shù)立幾何知識(shí)源于客觀實(shí)際，用客觀實(shí)際的觀念激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)三角形三邊不等關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)三角形三邊不等關(guān)系的應(yīng)用。教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)教學(xué)手段信息技

2、術(shù)與學(xué)科整合教具多媒體、三角板、彩粉筆。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)一、展示圖片：生活中的三角形教師出示圖由身邊的場(chǎng)創(chuàng)設(shè)情境圖片，引出課題。片。學(xué)生觀察圖景創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情片發(fā)表見(jiàn)解.教景，激發(fā)學(xué)生學(xué)師作補(bǔ)充說(shuō)明。數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的 興趣。主動(dòng)探究二、觀察生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生得過(guò)程體驗(yàn)出：教師引導(dǎo)學(xué)生1 1、三角形定義。元成并講解。2 2、三角形邊、頂點(diǎn)、內(nèi)角概念。3 3、三角形表示法。層次訓(xùn)練（一）學(xué)生回答培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用 知識(shí)解決問(wèn)題 的能力。合作探究4 4、三角形分類(lèi)。學(xué)生回答解決冋題你知道都有不同哪些不同類(lèi)型的三角形嗎？教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生探合作探究5 5、學(xué)生畫(huà)

3、圖計(jì)算得出三角形三邊關(guān)畫(huà)圖計(jì)算的究能力。解決問(wèn)題系過(guò)程中，展示 議論，變式訓(xùn)練層次訓(xùn)練（三）鞏固三角形鞏固發(fā)展投影展示，學(xué)以致用。教師引導(dǎo)三邊關(guān)系，使學(xué)生用三角學(xué)生再次感受例題：用一條長(zhǎng)度為18cm18cm 的細(xì)繩圍形三邊關(guān)系數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)成一個(gè)等腰三角形-解決實(shí)際問(wèn) 題。值。層次訓(xùn)練（四）師生小結(jié)你有哪些收獲和體會(huì)？還有哪些困師生共同感悟收獲惑？交流、感悟收讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲。反思，體現(xiàn)學(xué) 生是學(xué)習(xí)的主作業(yè)深化1.1.課本 P69-1P69-1、2 2、6 6人。深入探究P70-P70-7 7.2.2 補(bǔ)充：如圖，線段AB、CD 相交于布置作業(yè)點(diǎn) 0， 能否確定 AB 的大小，并加CD 與 AD BC給學(xué)生探究 的空間和時(shí) 間，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)1川詒日AD思考。XCB7 7. 1 1三角形的邊課后反思：板書(shū)設(shè)計(jì)1 1、三角形定義：例：-2 2、三角形表示法3 3、按角分：按邊分：A -4 4、三角形三邊關(guān)系八L用學(xué)生熟悉的場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境， 激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱情， 結(jié)合實(shí)際使學(xué) 生了解到 : :我們所研究的 “三角形 ”