自己的花是讓別人看的三自然段解讀

1、個人收集整理-ZQ欣賞品味激活自己地花是讓別人看地二、三自然段解讀自己地花是讓別人看地是五年級上冊第八單元地第一篇精讀課文.文章主要寫了作 者在德國地地哥廷根大學(xué)留學(xué)時，感受到德國是一個愛花地民族，他們家家戶戶都養(yǎng)花,但是把花養(yǎng)在臨街地窗戶外面讓別人看，自己卻只看花地脊梁.這種人人為我我為人人地現(xiàn)象引起了 “我”地思考.而當(dāng)作者在幾十年后再次踏上這片土地時，美麗依舊沒有改變.本文不是普通地寫景文章，單純記敘德國地景色，而是透過美麗地景色描寫引出自己地思考,揭示一個平實而又意味深長地生活哲理.b5E2R、內(nèi)容：一 “線”兩“點”，值得揣摩文章地第二自然段與第三自然段是課文地重點段落處同引導(dǎo)專笳理

2、文章.文章第三段濃墨重彩地.也是單元目標(biāo)得以落實地關(guān)彳比為，“人人為我，我為人第二自然段第一句話是現(xiàn)出來，這是德國人愛花、養(yǎng)花地特別之處.只能看到花地脊梁笑”和“山陰道”.plEan。二、語百：暗藏伏筆，真切通過詞語“家家戶尸這兩段是文章詳寫地部分，是主要內(nèi)容地體現(xiàn).可通過才地主要內(nèi)容，了解德國地民族風(fēng)情特點一一自己地花是t描寫了景物地美，值得揣摩，又利于積累到“花地海洋”，自己卻只能看“花地脊梁”，I人”地主題作了很好地鋪墊.而此線索、兩個】“者聯(lián)至德國人養(yǎng)花讓別人看中地兩個點睛之處：“莞爾一德國人愛花之真切和“我”為此感到吃驚.愛花之.句.”中地“只能看到花地脊梁”在此暗埋子“花朵都朝外開

3、，在“我為人人”地伏筆.而本段中地“莞爾一笑”為本文唯一一個描寫神態(tài)地詞，用得恰到好處，從文字表面看，似作者找到了 “吃驚”地答案，實為點睛之筆，具有豐富地人文內(nèi)涵德國人地簡單、大度、為別人著想地行為在這一 “笑”中展露無余，值得師生共同細(xì)細(xì)品 味.DXDiT三、寫法：情理交融，由景及人課文地第3自然段則是全文地核心段落.從整體看，本段頗具特色，是寫景與說理地交替，也是感性與理性地交融 .表達(dá)由淺入深，循序漸進(jìn)，既回應(yīng)了前文，又點明了中心，還照應(yīng)了后文.因此，在教學(xué)中具有非同一般地重要作用.第一句自然過渡，既承接上段中女房東“莞爾一笑”時說地話，又啟示本段中傾心描述地“自己地花是讓別人看地”內(nèi)

4、容.文句個人收集整理-ZQ優(yōu)美，富有詩情畫意.RTCP此段作者地描寫也可謂濃墨重彩，將豐富地視覺描寫與詩意地想像與理性地思考融為一體.段落中幾個描寫花地四字詞語“花團(tuán)錦簇、婢紫嫣紅、花地海洋”將德國街頭花地多、顏色地豐富展現(xiàn)得淋漓盡致.這里，如果讓語言地品味與朗讀并存，助于讓學(xué)生積累語言，豐厚語感.而“如入山陰道上” 一句又成本段地點睛之筆，讀著，那種心曠神怡、神清氣爽地氣息撲面而來！作者地贊美之情全然凝聚在此處.所以，這里實在是一個可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無限遐想地絕好契機 .5PCzV可是，細(xì)讀后，我們會發(fā)現(xiàn)寫“景”不是作者地主要目地，寫“人”才是意囪加在.作 者要追尋地是“花美”背后地人性地美.

5、所以，詩情畫意戛然而止，理牲地菽底讓我市、悟：一切景美皆人美！ “人人為我，我為人人”，素樸而又凝練地八個字淺顯易懂，卻又 頗耐人尋味.我們可以透過它觸摸到作者文字背后地那顆心 M.jLBHro， J教學(xué)設(shè)計 一、品讀“別人眼中花地美”1 .找出特別：通過我們剛才地了解，同學(xué)們迎頓共養(yǎng)花有瓶么特別地地方？德國人養(yǎng)花是讓-別人看地.vZ2 .尋找“美麗”：別人看到地花是；怎樣地？ ,禰從課外性旋找出來出示句子：“走過任何一條街，抬頭島圣家國尸崢子前都是花團(tuán)錦簇、婢紫嫣紅.許多窗子連3 .練讀感受：(1)自,讀弋句話，把它讀順 .如“如入山陰道”讀通順.猜猜“山陰道”是什么樣地？拓展資料：“古人與

6、山陰道"LDAYt2 2) 你走過這樣秀麗地山陰道嗎？感覺怎么樣？(陰涼鳥語花香等)(3)指名讀.(引導(dǎo)：老師注意到你這個“任何”讀得很強調(diào)，是為什么？)德引讀：走過這條街，抬頭向上看一一走過那條街，抬頭向上看一一走過每一條街，抬頭向上看(4)繼續(xù)激勵學(xué)生個性朗讀.像剛才這位同學(xué)一樣，你特別有感受地地方就強調(diào)著讀.誰再 試試?個人收集整理-ZQ(5)正是因為這些詞語地運用，才使我們形象感覺到花地多而美，我們平時在寫作說話地時候，也要學(xué)會用這樣地寫法 .Zzz6Z。4 .想象美讀：(1)請朗讀最好地人讀.請你們閉著眼睛聽，邊聽邊想像，你仿佛會看到什么？聞到什么？甚至能聽到什么？(2)學(xué)

7、生說自己地想象.板書：花地海洋(3)看圖片：小鎮(zhèn)風(fēng)光圖片.(窗臺上地花兒花團(tuán)錦簇、婢紫嫣紅；小鎮(zhèn)地街道成了花地(4)這么多這么美地花，人們地眼睛一下子看得過來嗎？哪個詞說明眼睛春，過來( (應(yīng)接不暇，板書“暇”)“暇”是什么意思？(空閑、時間)所以它是'日"字旁地.dvzfv(5)這樣地街好想走一走，如果你放學(xué)經(jīng)過這樣地街上，禰急感覺、一如果你和伙伴手拉手走過街上一一如果你和爸爸媽媽在假日里在這樣地街上散步一一(6)讓我們把想到地美好景象也用筆用嚴(yán)來、練茂萬(5分鐘)(7)小結(jié)：走在這樣地街道上，欣寮篁花景;/沐浴著花企源G 一種美地享受5 .積累背誦：奇麗地景象,'

8、*您美州描寫'讓我們把它及真背誦下來，長久留在心中如、研讀“自己看自己家地花一一只看脊梁”1 .承上啟下：白、地花是讓屁辿J ：另ij人看到是花地海洋，那自己在自己屋里看到又是 什么？(花地脊梁根方)，F(xiàn)qyn1。2 .關(guān)注“脊梁”：出示篙子：他們地花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街地窗戶外面朵都朝外開，在屋子里只能看到花地脊梁|1Emxvx花地脊梁是指什么？(花地莖，花地枝葉)3 .創(chuàng)設(shè)情境：感悟作者和房東地對話.(1)自己養(yǎng)花卻只能看花地脊梁，最美地部分留給別人看.可是花地主人介意嗎？：出示句子：我曾問過我地女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看地吧！她莞爾一|笑，說：正是

9、這個人收集整理-ZQ（2）哪個詞最能體現(xiàn)他們根本不介意？一一 “莞爾一笑”，（正音，多音字）字典中“莞”地意思是“微微地”，那么這個詞語地意思是？（指明形容女性）SixE2（3）從女房東這微微一 “笑”中你看出了什么？（習(xí)以為常，很自然）.三、感悟“人人為我，我為人人”地境界 .（注重思維）1.引出中心： 看板書，養(yǎng)花讓別人看到花地海洋，而自己卻只看花地脊梁而走在街上地時候，自己又看到別人地花.這就是一種什么境界？（人人為我，我為人人 板書）己又看別人地花.人人為我，我為人人.我覺得這一種境界是頗耐人尋2 .理解中心:2）看到才能會為你著想；贈人玫瑰，手留余香等）就是這樣，時隔多年，還是記憶（

10、3）是啊，有誰不會為這樣地事情感動呢乙季猶新，仿佛那幕情景還是近在眼前啊上你發(fā)現(xiàn)了嗎？（出示提示）y6V3A。組建班級地圖書角時看到校園路面有紙片時.現(xiàn)在，我們M2ub6著想，而不光為自己.這已成為了德國人地一種自覺地行為，成為了出示句子：“每一家都是這樣,在屋子里地時候，自己地花是讓別人看地；自己地花為什么要讓別人看?（1）這里有個生字和新詞，“頗”可以換個什么詞？ “耐工 這句話你想到了什么？你能用自己地話表達(dá)這句話地意思嗎？（街土地時候，自多為別人著想，別人同伴地習(xí)題做不出時用那句很老地歌詞，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好地明天看當(dāng)初那個問題4 .小結(jié)升華一種生活習(xí)慣.四、總結(jié)存疑就這樣，季羨林在這里生活了十年.這十年間，這些美麗地花兒，這些奇麗地景