公務(wù)員行測(cè)高分技巧_答題順序全攻略

1、行測(cè)高分技巧一一做題順序全攻略關(guān)于行政職業(yè)水平測(cè)驗(yàn)測(cè)試時(shí)的做題順序,始終是一個(gè)眾說(shuō)紛紜的話題,就此問(wèn)題總結(jié)出了幾種比擬行之有效的做題順序,希望能對(duì)廣闊考生有所幫助.方法一：時(shí)間兩分法前60分鐘依次作答：常識(shí)判斷局部、言語(yǔ)理解與表達(dá)局部、判斷推理局部.后60分鐘依次作答：資料分析局部、數(shù)量關(guān)系局部.此種方法經(jīng)過(guò)35套真題的練習(xí),大多考生可以輕松掌握, 收到意想不到、立竿 見(jiàn)影的效果.適宜人群：此種方法適合水平中等的考生. 這類考生往往前三局部 常識(shí)判斷局部、 言語(yǔ)理解與表達(dá)部 分、判斷推理局部的做題正確率較穩(wěn)定,而作答數(shù)量關(guān)系局部時(shí)只會(huì)埋頭苦算,苦于找不到簡(jiǎn)便技巧.順序作答時(shí),往往出現(xiàn) 515題

2、沒(méi)時(shí)間作答的情況.對(duì)考生技巧要求：推薦度：推薦原因：行測(cè)測(cè)試的前三局部 常識(shí)判斷局部、言語(yǔ)理解與表達(dá)局部、判斷推理局部對(duì)于大多考生來(lái)說(shuō)并不是難點(diǎn).考生很少出現(xiàn)不會(huì)作答的情況,但往往由于考生做題時(shí)的猶豫不決、患得患失,加之題目閱讀量較大如片段閱讀、邏輯判斷、定義判斷耽誤了考生的大量時(shí)間.實(shí)際上,前三局部題目應(yīng)該是迅速思考、迅速作答的題目.首先,常識(shí)判斷題目短小精悍,幾乎不需思考,面對(duì)不會(huì)的考題,考生應(yīng)依直覺(jué)迅速作答；其次言語(yǔ)理解與表達(dá)和判斷推理兩局部題目,是歷來(lái)各機(jī)構(gòu)答案出現(xiàn)爭(zhēng)議最多的兩局部題型,試想,很多題目讓公考專家反復(fù)斟酌都會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)議,又怎能期望考生在考場(chǎng)上糾結(jié)出正解呢？所以考生作答這兩局

3、部考題時(shí)切忌猶豫不決、患得患失；最后,雖然片段閱讀、邏輯判斷、定義判斷等題型的閱讀量較大,但只要考生能掌握一定解題技巧,可大大縮短讀題時(shí)間,提升作答速度.在前三局部迅速作答的根底上,考生可以安心作答資料分析題,資料分析題的特點(diǎn)是計(jì)算量大,但試題難度不大,考生在平和的心態(tài)下,只要有足夠的時(shí)間, 就一定能將資料分析題的正確率穩(wěn)定在90%左右,使資料分析題成為考生穩(wěn)定的得分點(diǎn).數(shù)量關(guān)系題在較寬松的時(shí)間只能是允許考生采用按部就班的方法逐題解答的,每個(gè)按部就班解答的數(shù)學(xué)題目,幾乎都可保證十足的正確率,從而有效提升數(shù)量關(guān)系題的正確率.有一定根底的考生采用“按部就班和“簡(jiǎn)便巧解相結(jié)合的方式往往能夠在數(shù)量關(guān)系

4、局部脫穎而 出,從而取得一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的行測(cè)成績(jī).劣勢(shì)：對(duì)很多考生而言,此種方法對(duì)時(shí)間要求過(guò)高.一個(gè)小時(shí)完成常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解 與表達(dá)、判斷推理三局部?jī)?nèi)容,時(shí)間太過(guò)緊張.方法二：順序作答法順序作答,以不變應(yīng)萬(wàn)變.此種方法需考生經(jīng)過(guò)大量真題的練習(xí),根據(jù)自己情況,摸索出每種題型的平均作答時(shí)間,測(cè)試時(shí)無(wú)論試卷的題目順序如何變換,均可輕松應(yīng)對(duì).適宜人群：“行測(cè)高手,對(duì)每類型題目的解題技巧都有一定掌握,做題時(shí)的時(shí)間駕馭水平 超強(qiáng)的考生.對(duì)考生的技巧要求：推薦度：推薦原因：對(duì)很多備考充分的“行測(cè)高手而言,在反復(fù)自測(cè)的前提下, 規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完行測(cè)考題并不困難.這種自信而穩(wěn)健的做題順序,會(huì)使考生占有一定心理,在

5、周圍人“輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)“我 自指然不動(dòng),兵來(lái)將擋水來(lái)土掩,很有高手風(fēng)范.劣勢(shì)：試題難度的不可控性, 使得采用此法的考生對(duì)試卷難易程度更加敏感,當(dāng)一類題目用時(shí)較多時(shí),往往會(huì)使此類考生自亂陣腳,失了自己的做題節(jié)奏,再加之緊張的測(cè)試氣氛,填涂做題卡所多出的額外時(shí)間, 監(jiān)考老師不經(jīng)意的干擾, 常常會(huì)使這類考生的考場(chǎng)成績(jī)略低于平時(shí)訓(xùn) 練的平均水平.方法三：果斷舍棄法“漏一掛萬(wàn),放棄某類型題,主攻其他幾項(xiàng).此種方法較好掌握,通俗的講,就是集中優(yōu)勢(shì)力量主攻易拿分的題型.適宜人群：對(duì)行測(cè)測(cè)試中的某種題型有明顯“軟肋的考生.對(duì)考生的技巧要求：推薦度：推薦原因：在一定的時(shí)間內(nèi),認(rèn)真作答自己較有把握的局部,確實(shí)能使成績(jī)

6、略有提升,此種方法也是很多考生的無(wú)奈之舉.尤其對(duì)于一些文科考生而言, 數(shù)量關(guān)系局部常常成為這些同學(xué)的夢(mèng)魘,于是他們將更多的精力放在文字類題目上,以期能彌補(bǔ)數(shù)量關(guān)系局部的缺陷.劣勢(shì)：經(jīng)過(guò)實(shí)踐證實(shí),長(zhǎng)時(shí)間的思考對(duì)于文字類題目所得到的最終成績(jī)提升效果有限. 對(duì)某一類型題的果斷舍棄,使得很多本該得分的簡(jiǎn)單題目也被考生盲目的劃入舍棄的范圍, 造成了不該有的失分.方法四：自信順序法先將考生自信的題目作答完畢,然后再作答相對(duì)不擅長(zhǎng)的局部.此種方法對(duì)大多考生都適用,由于每位考生都有自己相對(duì)擅長(zhǎng)、自信的局部.適宜人群對(duì)某種題型作答較熟練,或者練習(xí)較多,已培養(yǎng)出了一定自信度的考生,可采用 此方法.對(duì)考生的技巧要求

7、：推薦度：推薦原因：先作答相對(duì)熟悉、擅長(zhǎng)的題型使得考生心理得到積極的暗示,提升自信心,為作 答不擅長(zhǎng)的題目打下良好的心理根底.優(yōu)先作答擅長(zhǎng)的題型, 也使考生將自認(rèn)為較容易的部分先行攻克,將該取得的分?jǐn)?shù)拿到手.而后作答不擅長(zhǎng)的局部,以期取得良好的總成績(jī).劣勢(shì):一旦試卷中考生擅長(zhǎng)類型的題目難度加大,將對(duì)考生的自信心造成嚴(yán)重打擊,甚至導(dǎo)致全盤(pán)皆失.方法五：拿分順序法先作答相對(duì)容易拿分的局部,再作答較難局部.即先作答資料分析、常識(shí)判斷、 選詞填空、類比推理、圖形判斷等較容易省時(shí)的題目,再作答其余局部.此方法較容易 掌握.適宜人群：適合所有考生.對(duì)考生的技巧要求：推薦度：推薦原因：資料分析題屬于只要用心

8、算就能保證一定正確率的題目,推薦考生先作答此部 分,使考生能保證較高正確率,為行測(cè)測(cè)試的成功奠定堅(jiān)實(shí)的根底；常識(shí)判斷、選詞填空、 類比推理、圖形判斷等局部屬于用時(shí)較短,思考時(shí)間較短的題目,快速作答這幾類題目,可以保證考生有較高的做題效率,為其他局部的作答空余出時(shí)間.劣勢(shì)：此種方法屬于群眾化的做題方法,對(duì)于準(zhǔn)備不充分的考生有一定指導(dǎo)性意義,但針對(duì)性較差.使用時(shí)考生要酌情調(diào)整順序,合理安排時(shí)間.方法六：速答反芻法：先將整套試題速做一遍, 快速思考,不會(huì)作答的題目空出, 待全卷作答完畢后再 重頭作答一遍,查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)全答案.適宜人群：有一定測(cè)試經(jīng)驗(yàn),對(duì)做題時(shí)間有一定把握的考生.對(duì)考生的技巧要求：推薦原因：第一遍的