第三課我的第一本書

1、第三 我的第一本書第三我的第一本書教師寄語：一本新書像一艘船，帶領我們 從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海岸。一一海倫凱勒 學習目標 1 識記字詞，整體感知文。 2 抓住重點語句把握人 物心情。 3 了解第一本書的深刻含義， 感悟作者的內心情感。 學習重點把握人物思想感情，圍繞第一本書的故事，體會在 特定條下人物的精神世界。學習難點在閱讀中聯(lián)系上下文， 體會重點語句的含義以及體會第一本書的深刻含義。學習過 程一、積累運用字詞注音釋義 1 給加點的字注音：迢迢（ ）（）晾曬（）摻和（）（）馬鬃（）淚水盈眶（）（）哄堂大笑（）挎著（） 2 解釋詞語迢迢：揮之不去：摻和：磨磨蹭蹭：哄堂 大笑： 二、

2、自主探究 1五分鐘內默讀文， 復述“第一本書” 的故事。要求：a、交代清楚時間、地點、人物、故事發(fā)生 的過程。b、讀音準確，口齒清楚，聲音洪亮。、語言簡練生 1文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .動，表達流暢自然。d、同學之間互相補充、評議。2.再次默讀文，理清線索，作者圍繞第一本書記敘了哪些事情？作 者分別有怎樣的感受？三、討論交流，合作釋疑。（一）品味語言理解下列句子的含義。1我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。2我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年 的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。 （二）請同學

3、 們再讀文，合作解決下面問題 1作者是懷著怎樣的一種感 情追憶他的“第一本書”的 ?2如何理解“這就是我的第一 本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?3“我真應當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊 美”。表達作者怎樣的感情 ?四、拓展延伸 1“我的第一本書” 僅僅指那半本本嗎 ?你還可以作怎樣的理解 ?2你能把你的 “第一本書”拿出來與大家分享嗎？五、堂小結文通過“第 一本書”回憶了父親對“我”的愛以及朋友間的友誼和20世紀初艱難中的溫情，告訴我們“人不能忘本” ，我們應好 好珍惜現在的生活。六、達標檢測（一）給加點的字注音酷 （）似摻（）和脊（）背枉（）讀（二）解釋詞語幽

4、默：凄慘：奧秘：翻來覆去： （三） 閱讀下面的語段，完成 1- 題。晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第 二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的本 遞給我。父親的手真巧， ，裝訂成了兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。父親把 兩本本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學 了，但我還是把父親補全的裝訂好的本送給他。 這就是 我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書。 1 請用橫線畫出中表現“父親的手真巧”的句子。 2 文中橫線 處應填寫的句子是下列哪一項？請選擇。然后說出選擇的理 由。他把我們兩個半本書修修補補他居然把我們兩個的半本書修修補補選 ， 理 由 是3 第 二 自然段的開頭的那一句“這就是我的第一本書”含有怎樣的 感情？它在中有什么作用？請說說你的理解。 4 這一冊書以 后再也不會用了，這一點作為教師的父親不會不知道?？墒?