幼兒教師試題及答案

1、幼兒教師試題及答案一、選擇題1 .幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（D）頒布的。A.1996年7月B.1996年9月C.2001年7月D.2001年9月2 .幼兒園教育是（BC）的奠基階段。A.基礎(chǔ)教育B.學(xué)校教育C.終身教育D.社會(huì)教育3 .幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（B）等方面的發(fā)展。A.知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D.情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力4 .幼兒園教育工作的評價(jià)以（B）為主。A.管理人員評價(jià)B.教師自評C.家長評價(jià)D.社會(huì)評價(jià)5 .綱要中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉

2、出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（C）。A.感受能力B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力6 .綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分，不包括（B）。A.終身教育的理念B.”以知識(shí)為本”的幼兒教育C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育7 .教師在幼兒學(xué)習(xí)活中扮演的角色不包括（C）A.支持者8 .引導(dǎo)者C.指導(dǎo)者D.合作者8.能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（B）。A.幼兒園的條件B.教師的素質(zhì)C.園長的領(lǐng)導(dǎo)D.良好的課程資9.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（D）。A.篩選、排隊(duì)B.教師反思性成長C.提高保教質(zhì)量D.了解幼兒的發(fā)展需要10

3、.對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（B）A.領(lǐng)域間的整合B.領(lǐng)域內(nèi)的整合C.超領(lǐng)域的整合D.多個(gè)領(lǐng)域之間的整合11 .在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和行為。A.感性認(rèn)識(shí)B.環(huán)保意識(shí)C.人文意識(shí)D.自然規(guī)律12 .幼兒園應(yīng)與（BC）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A.中學(xué)B.家庭C.社區(qū)D.社會(huì)13 .幼兒發(fā)展評價(jià)的方法不包括（D）A.作品分析法B.談話法C.問卷調(diào)查法D.家長評價(jià)14 .選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（D）。A.教材順序B.教學(xué)計(jì)劃的安排C.幼兒園的要求

4、D.幼兒的興趣與水平15 .語言能力是在（d）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A.一日生活B.交往C.活動(dòng)D.運(yùn)用16 .培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是（A）領(lǐng)域的目標(biāo)A.科學(xué)B.社會(huì)C.健康D.藝術(shù)17 .幼兒園體育的重要目標(biāo)是（A）A.培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣B.增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)C.發(fā)展基本動(dòng)作D.鍛煉身體18 .幼兒科學(xué)教育重在（A）。A.激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望B.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)C.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力D.解決問題19 .實(shí)施美育的主要途徑是（C）A.繪畫B.表演C.藝術(shù)D.唱歌20、家園合作追求的最終目標(biāo)是（C）

5、。A、提高家庭的教育水平B、提高幼兒園教育質(zhì)量C、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。D、提高教師的教育水平21、幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和（D）A、促進(jìn)幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展B、促進(jìn)幼兒知識(shí)和技能的發(fā)展C、使幼兒獲得快樂D、促進(jìn)幼兒的健康二、填空題1 .幼兒的健康可以分為（身體健康）與（I心理健康）兩部分。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的（I心理健康。）2 .幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是（健康）領(lǐng)域的目標(biāo)。3 .教師是幼兒活動(dòng)的（支持者、合作者、引導(dǎo)者）。4 .能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感是（社會(huì)）領(lǐng)域的目標(biāo)。5 .科學(xué)領(lǐng)域的基本要求是通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索

6、等方式，培養(yǎng)幼兒（合作學(xué)習(xí)）的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。6 .幼兒園教育要與（0-3歲兒童9以及小學(xué)教育相互銜接。7 .社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（潛移默化）的特點(diǎn)。8 .幼兒對數(shù)與量的認(rèn)知是（科學(xué)）領(lǐng)域的內(nèi)容。9 .（環(huán)境）是重要的教育資源。三、判斷題1.幼兒教育就是幼兒園教育。（錯(cuò)1d）2.促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。嚴(yán)寸）3.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（犯錯(cuò)X）4 .社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（'錯(cuò)"X）5 .多

7、元智力理論評價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（錯(cuò)*X）6 .繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（度v'對）7 .學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。（“錯(cuò)項(xiàng)X）8 .以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長的重要途徑。（",對）9 .除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。（-J對）10 .幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（'錯(cuò)"X）11 .教育要面向全體，就是面向全體進(jìn)行教育，因而劃一目標(biāo)、統(tǒng)一行動(dòng)，以集體的形式組織教學(xué)，就是公平地對待每一個(gè)孩子r.錯(cuò) X)

8、12 .在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。（錯(cuò)X）13.沒有疾病就是健康。（錯(cuò),X）四、簡答題1 .幼兒園教育內(nèi)容：可以相對分為哪五個(gè)領(lǐng)域？答：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)2 .幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)是什么？答：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教直為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。3 .幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？答：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。4 .教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些？答：（1）既適合幼

9、兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。(3)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。5 .幼兒的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？、答：(1)發(fā)展水平的差異(2)能力傾向的差異(3)學(xué)習(xí)方式的差異(4)原有經(jīng)驗(yàn)的差異6.幼兒發(fā)展評價(jià)方法有哪些？答：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評估法五、論述題1 .教育活動(dòng)的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么？答：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教宜于生活、游戲之中。2 .對于有語言障礙的兒童，幼兒教師應(yīng)

10、當(dāng)怎么做？答：對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。3 .教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？答：(1)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。(2)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。(3)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。(4)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。(5)關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長。4 .教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？答：(1)時(shí)間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性,既有利于形成秩序，又能滿足幼