校企合作教育的研究與

1、校企合作教育的研究與摘要:幾年來,許昌職業(yè)技術學院一直在探索如何為許昌市經濟建設效勞、如何增強學校辦學活力；許昌市多家大中型企業(yè)及其他行業(yè)所屬企業(yè)也在積極尋求如何更直接、更經濟地補充其所需要的高素質員工.一個待價而沽,一個投桃報李.近兩年來,財貿經濟系在校企合作教育方面邁出了重要的一步,通過聘請企業(yè)專家、開設企業(yè)定向班,引進助學等走上職校健康的快車道.關鍵詞：聯(lián)合辦學；校企合作；產學結合一、校企合作教育的一聘請企業(yè)專家和客座教師,關注、參與職校教育,定期給學生作報告,把企業(yè)的信息與要求等滲透到學校教學中,同時,派該廠的高級技工做學校的兼顧教師.企業(yè)職工、局部干部及錄用員工由學校負責培訓.二聯(lián)合

2、招生辦班.我們以學校骨干專業(yè)-會計電算化為龍頭,與企業(yè)聯(lián)合招生辦班,以企業(yè)名命名各班級,教學計劃、培養(yǎng)目標、教學實習形式由雙方協(xié)定.從高一入學開始,學校組織學生利用周末、寒暑假日去企業(yè)見習和定向工種實習,企業(yè)根據需要擇優(yōu)錄用學生；學校以滲透企業(yè)文化、制度、素質、技能培養(yǎng)學生,企業(yè)那么將職業(yè)培訓融到學校教學過程中.到目前為止,我校已與許昌規(guī)模最大、效益最好的大型企業(yè)聯(lián)合開冠名定向班.聯(lián)合招生辦班的企業(yè)有：河南眾品食業(yè)有限、百年老媽、許昌銀行、銀行、遠大會計師事務所、鼎立聯(lián)合資產評估事務所、新世紀機電有限等.冠名定向班級有：粉品班、百年老媽班、銀行班等.三招企引資,借企.在互惠互利的原那么下,通過

3、洽談,學校為企業(yè)定向培養(yǎng)所需的高素質員工,企業(yè)為學校提供較先進的實習設備和XX.學院設有眾品XX、XX等.四實施專業(yè)教師六個一工程.針對職校專業(yè)教師動手水平、知識結構現(xiàn)狀,幾年前大學里所見、所練、所學已不能適應現(xiàn)代企業(yè)設備日益更新的需要,我們開發(fā)企業(yè)教育資源,對專業(yè)教師組織對口繼續(xù)培訓,要求每個專業(yè)教師做到六個一：聯(lián)系一家企業(yè),學精一門技術,結識一批專家,帶好一批學生,每月下廠一天,每學期完成一篇調研報告.同時負責該企業(yè)的畢業(yè)生情況調查,實習生治理和校企聯(lián)系.目前,我校共有20多名財會專業(yè)教師分赴12個規(guī)模企業(yè)進行專業(yè)技術的跟班培訓頂崗實習.？五開辦職工培訓班.？我們與許昌銀行、遠傳動等聯(lián)合開

4、辦職工培訓班,培訓市場營銷、財務管理、銀行會計、根底會計、財務分析等課程,學校根據企業(yè)要求派專業(yè)老師對職工培訓.六合作技術攻關.職校了頗具實力的專業(yè)教師；企業(yè)具有先進的生產設備和雄厚的科研實力,又急于開發(fā)適銷對路的新產品.我們就以校企合作的形式協(xié)助中小企業(yè)技術攻關,進行新產品的開發(fā).七開發(fā)院級課程.在與企業(yè)的合作過程中我們了解到：企業(yè)看重的首先是職工的職業(yè)道德,于是根據學校實際與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)職業(yè)道德課程,請各大企業(yè)部主任和局部專業(yè)課教師任編委,使教育更貼近企業(yè)所需.二、校企合作教育的效果一拓寬辦學思路自實行校企合作以來,我們在辦學理念上得到了更新和轉變,實現(xiàn)招企引機：從方案驅動到需求驅動由單純

5、的服務企業(yè)為借企；變推銷畢業(yè)生為訂單式教育；變單一的學校教育學生為校企共同培養(yǎng)學生；變治理職校為經營學校在招生、教學、就業(yè)一條龍上,我們采取訂單教育的方式.它是圍繞、用人單位的實際需要進行有效的量體裁衣.這個量身定做的過程就是以人才市場需要為導向,依托用人單位,根據職業(yè)要求,注重培養(yǎng)動手動腦水平相結合的復合型人才.它的最大的好處就是：一方面職校教育目標明確,教育內容定向,教育方法為動手與動腦相結合.另一方面減少了學生的就業(yè)壓力,給學生入學就業(yè)吃定心丸使學生能夠靜下心來努力學習文化知識和操作技能.同時也使職校在人才培養(yǎng)上防止盲目性,能有的放矢地展開教學工作.?二方案、教學貼近實際合作企業(yè)為了自身

6、的生存和,會迫切地、 負責任地從人才使用的角度,包括有關崗位群的知識點,向學校提出人才培養(yǎng)的知識結構、操作技能、職業(yè)道德、人際關系等涉及課程設置的相關內容；學校作相應調查和論證并可及時調整有關專業(yè)的課程結構,進而確定更為科學的培養(yǎng)目標.校企合作以來,我院尊重企業(yè)的合理意見,調整了相關的教學方案：大多數(shù)企業(yè)都有涉外業(yè)務,因此,我們增大了各個專業(yè)的外語和計算機應用的教學權重；有關專業(yè),又增加了計算機輔助課程.根據企業(yè)對知識面寬、專業(yè)知識深的人才的需要,我們在執(zhí)行國家有關規(guī)定的根底上,對各專業(yè)相關課程進行了調整,增加了選修的科目.針對新生根底的差異,我們采取分層教學的方法；為使學生能拓寬知識面,提升綜合素質和水平,我們采取學分制等.現(xiàn)在的雙休日和每天的自習、課外活動,學校都舉辦了各種各樣的講座、等,力求滿足學生的不同要求.教學實習采用校內、校外結合方式,每個學生從高一入學開始即可利用節(jié)假日去定向企業(yè)見習、實習,企業(yè)對職工的崗前培訓等都納入教學實習環(huán)節(jié).？三產學結合初見成效？教學是職教特色和質量的保證,我們以生產過程為導向開展職業(yè)教育與培訓,強調在教學過程中進企業(yè)實習.大家感受到這種實習模式與傳統(tǒng)的純消耗性的實習方式相比具有如下優(yōu)勢：學生置身于企業(yè)的生產過程之中,體驗著企業(yè)的生產氣氛；學生在完成生產任務的同時獲得相應的專業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)經驗：