-2018殘疾兒童,送教上門工作計劃

1、第二學(xué)期殘疾兒童少年“送教上門 工作方案根據(jù)適齡殘疾兒童少年隨班就讀的政策要求,結(jié)合城關(guān)九年制學(xué)校的工作實際,積極做好適齡殘疾兒童隨班就讀政策舉措落 實工作.教育要面向全體, 每一個孩子都有受教育的權(quán)利.隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差異,他們也是班級的一分子,所以決不能放棄,應(yīng)在各個方面都讓他們有所提 高.應(yīng)該成認(rèn)隨班就讀生的個體差異,在此根底上才能試圖縮減 這種差異,所以應(yīng)該本著因材施教的原那么, 對隨班就讀生區(qū)別對 待,才能夠使他們在原有的根底上有所提升.一、目的任務(wù)：隨班就讀的對象是“有特殊教育需要的兒童少年,對他們的教育既要有與普通教育一致的根本要求.實施隨班就讀的目

2、的是使“有特殊教育需要的兒童能在適合于他們開展的教育環(huán)境 中愉快地接受符合自身開展需求的教育,學(xué)到一定科學(xué)文化知識和根本的勞動技能,并使德、智、體、美、勞各方面得到和諧發(fā) 展,為他們今后能平等地參與社會生活奠定根底.二、組織機構(gòu)：1.建立城關(guān)九年制學(xué)校適齡殘疾兒童隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小 組,其責(zé)任全面負(fù)責(zé)落實殘兒隨班就讀工作.2,成立本學(xué)校適齡殘疾兒童隨班就讀工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組,其責(zé)任全面負(fù)責(zé)殘教治理、檢查、督導(dǎo)、評估等工作.三、提升入學(xué)率,降低輟學(xué)率：以學(xué)校為中央,在其輻射的學(xué)區(qū)招生范圍內(nèi), 學(xué)校負(fù)責(zé)對學(xué) 前殘疾兒童進(jìn)行了數(shù)字的摸底、篩查；學(xué)校主動地、無條件地接 納各類殘兒到普通班級隨班就讀,適齡

3、殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá) 100%輟學(xué)率限制在0.在入學(xué)過程中,學(xué)校調(diào)動了一切力量, 保證了殘疾兒童入學(xué)率這個“綱目性指標(biāo).主要做法是：摸底 篩查、入學(xué)發(fā)動、扶殘助學(xué)、就學(xué)安置、教育教學(xué).每個環(huán)節(jié)都 抓得認(rèn)真細(xì)致,推動了隨班就讀工作順利開展.四、配齊配好隨班就讀工作人員：1 .學(xué)校成立了適齡殘疾兒童隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確副校長直接負(fù)責(zé)殘兒隨班就讀工作.2 .配備責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高、具有愛心的12名教師擔(dān)任班主任,成立學(xué)科隨讀教研組,定期開展教研活動.3 .學(xué)校配備一名專業(yè)心理咨詢教師,補償殘兒生理和心理的 缺陷,使其受到適于自身開展多需要的教育和練習(xí),在德、智、 體、美諸方面得到全面開展.

4、五、教育教學(xué)治理：1 .制定個別教學(xué)方案.制定隨班就讀個別教學(xué)方案的課程范 圍,主要是殘疾學(xué)生參與群體學(xué)習(xí)難度大的學(xué)科的教材內(nèi)容.2 .堅持個別教學(xué).隨班就讀的主要特點是以個別教學(xué)活動為 中央,在全班整體教學(xué)不受影響的前提下,充分發(fā)揮了任課教師的主導(dǎo)作用,圍繞課堂集體教學(xué)內(nèi)容, 對隨班就讀學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的課前預(yù)習(xí)個別引導(dǎo)； 教學(xué)重點的課堂個別指導(dǎo)； 教學(xué)難點 的課后個別輔導(dǎo).每份隨班就讀課教案至少設(shè)計一個有針對性的 個別化教學(xué)環(huán)節(jié).3 .在課堂教學(xué)過程中對殘疾兒童少年應(yīng)予以“特殊照顧：座位安排在前二、三排的中間,并安排學(xué)習(xí)成績好、樂于助人 的同學(xué)與其同桌做“助學(xué)伙伴.教師盡可能提供一些相關(guān)資

5、 料給學(xué)生,幫助他們理解課堂教學(xué)內(nèi)容.4 .殘兒的心理在不同程度上都有缺欠.針對這種情況,學(xué)校配備了一名專業(yè)心理咨詢教師,并創(chuàng)立了一個心理咨詢室 即資源教室,定期為他們上心理輔導(dǎo)課, 隨時解決殘兒的心理障礙, 康復(fù)他們的心理.5 .學(xué)校每年都對有隨讀生班主任輔導(dǎo)教師. 課任教師進(jìn)行一 次培訓(xùn),使教師豐富特殊教育專業(yè)理論知識, 從而幫助教師提升 開展隨班就讀教育教學(xué)的水平.6 .在成績考核方面,對隨班就讀的殘兒的學(xué)業(yè)、 測試與普通 學(xué)生有所區(qū)別.在學(xué)科測試時,課任教師準(zhǔn)備A、B兩套試題,B卷試題為較簡單的,非關(guān)聯(lián)性知識的試題,使他們也能獲得理想 成績,從心里上使其也有成就感, 保護(hù)了的他們自尊心、自信心.六、存在問題：1 .局部家長對孩子的監(jiān)管力度不大,造成教師在教學(xué)治理中存在一*定難度.2 .上級教育主管部門要有方案、有目的的定期對有隨班就讀的班主任進(jìn)行練習(xí),實現(xiàn)教育良好持續(xù)開展.七、整改意見：1 .進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)治理水平,使隨班就讀工作更加科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化