一年級語文下冊《猜字謎》教案及反思

1、1一年級語文下冊猜字謎教案及反思教學目標知識與技能1.認識“相、遇、喜”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“字、左、 右”等生字。識記部首“又、冫” 。2.朗讀謎語，能說出自己是怎么猜的。 情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。教學重難點 重點：認識課文生字、新詞，掌握識字規(guī)律。 難點：能根據(jù)謎面猜出謎底。教學課時1課時1老師：小朋友們愛猜謎語嗎?老師先考考大家：一點一橫，兩 眼一瞪。打一字。2.看來難不倒大家，你們知道猜謎的竅門嗎?老師告訴大家：“猜 謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！保ǔ鍪菊n件）請大家說說，猜謎語有哪些竅門。3.今天我們進入謎語花園猜字謎 。

2、猜謎語。一點一橫，兩眼一瞪2謎底：（）二、初讀課文1.學生借助拼音自讀課文，不認識的生字多讀幾遍。2.教師范讀課文。3.學生一邊讀一邊把“我會認”中的生字在文中找出來，做上標4.學生邊讀邊猜謎底。讀一讀，連一連。相chun令J ing純ling凈xidng三、學習第一則謎語1.朗讀謎語。2.教師引導學生把幾個句子聯(lián)系起來思考。（1）什么東西是“綠的”？什么東西是“紅的”？（2）為什么“綠”“紅”在一塊兒就起涼風？（3）“涼風”是在什么時候起呢？（4）哪些“綠的”“喜歡及時雨” ？哪些“紅的”“最怕水來攻” ？3.可以個人猜，也可以幾個人在一起猜。記。34.當學生猜出來時，教師可用綠色和紅色粉筆

3、寫出“秋”字。5.組織學生回想一下， 他們是怎樣猜出來的？猜謎有什么竅門？4同學之間互相交流6.嘗試背誦謎語。 結(jié)合季節(jié)特點連線。春天寒風 夏天涼風 秋天暖風 冬天熱風 用“秋”字組詞。 秋() () ()四、學習第二則謎語1.從后兩句入手。a.想想日出萬里無云”是一個什么字.b.想想“水到純凈透明”是一個什么字2.點撥第一句。a .請兩個同學表演互相尊重的情景。 甲：你請吃蘋果。乙：你也請吃蘋果。b.發(fā)現(xiàn)彼此友好、互相尊重的特點。c.猜出第一句是什么字，課件出示“請”3.點撥第二句。a.這兩位同學是多么要好的朋友，他們的友情多令人感動??！b.猜猜第二句是個什么字，課件出示“情”。4.猜出謎底

4、“青”。5.讓學生比較“晴、清、請、情”四個字的異同，并說一說猜謎的感受。5.照樣子，加一加，變成新字。青+讠=請課件出示“晴”)課件出示“清”)5青+=青+=6.按原文填空?！把浴眮?)尊重，“心”至()人感動，“日”出萬里無云，“水”到()凈透明。五、拓展延伸師：猜謎語多有趣呀，我們也舉辦一次猜謎語活動，看誰的腦筋轉(zhuǎn)得快。(出示課件)1猜字謎。(1)還不走，車來了。(2)剪刀。(3)六十天。(4)心上有它就會想。(5)十五天。(6)牛過獨木橋。 (7)天無它大，人有它大。2.全班進行猜謎大賽，展示和交流自己從不同地方收集的謎語。3.請同學們根據(jù)學過的詞語也來編幾個字謎。寫出左邊謎語的謎底。

5、()()()()()()六、指導書寫，總結(jié)全文1.出示本課要求會寫的生字，引導學生觀察生字字形的特點。字：，第五筆的名稱是“彎鉤”。萬：第二筆是“ ”。左右結(jié)構(gòu)的字：時、紅、動。書寫時注意左右偏旁在田字格中的 占格情況。獨體字：左、右、萬。書寫時注意“丿”的書寫。62.教師范寫。3.學生練習書寫。教師巡視指導，提醒學生注意書寫的姿勢。4.展示評價并組詞。5.引導學生依據(jù)本節(jié)課學習的生字分小組創(chuàng)編謎語。寫出下列字的筆順。萬：動：9.比一比，組詞語。子()字()力()萬()令()今()教學反思猜謎語是學生經(jīng)常玩的游戲，我抓住學生的興趣點，在導入環(huán)節(jié) 讓學生猜謎語，一開始就帶領(lǐng)學生進入學習的情境中。在識字環(huán)節(jié)，我把主動權(quán)交給學生， 有利于調(diào)動學生識字的積極性和創(chuàng)造性， 培養(yǎng) 學生識字的能力。在指導寫字方面，我先讓學