工程造價專業(yè)建設規(guī)劃

1、精品文檔建筑工程學院工程造價專業(yè)建設規(guī)劃一、工程造價專業(yè)的基本情況 工程造價專業(yè)為建筑工程學院新開設的專業(yè)，工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案、師資力量以及專業(yè)建設等方面還有較多的不足， 為健全和建設工程造價專業(yè)在2017年6月-9月進行了市場調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果重點開展三項建設：一是構(gòu)建 校企結(jié)合、優(yōu)勢互補、資源共享、雙贏共進的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地；二是擴建工 程造價專業(yè)的師資隊伍，通過人才引進或者聘用兼職等為途徑，從而健全工程造 價的教學團隊；三是以工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和課程體系、課程內(nèi)容的改革為 切入點，構(gòu)建教、學、做一體的教育體系。通過“三個構(gòu)建” ，工程造價專業(yè) 不斷強化內(nèi)涵建設， 不斷增強社會

2、服務能力和不斷提升可持續(xù)發(fā)展能力， 為社會 輸送具有理論知識扎實、實踐能力強的畢業(yè)生。二、專業(yè)發(fā)展情況1、專業(yè)定位 主要培養(yǎng)適應21世紀社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美、勞等全 面發(fā)展，面向建筑類施工單位、各級投資公司、工程承包公司、物業(yè)公司、房地產(chǎn)公司、工程咨詢公司、建設監(jiān)理公司等企事業(yè)單位，培養(yǎng)能夠從事建筑工程項 目估算、概算、預算、結(jié)算、決算以及招投標過程中的標底及投標報價制定等具 體工作，具有在施工過程中能夠控制工程造價和對工程造價實施全過程管理基本 能力的高素質(zhì)高技能創(chuàng)新型人才。2、專業(yè)建設總體思路（1）人才培養(yǎng)模式工程造價專業(yè)實行工學結(jié)合、校企合作教育“3+1”的人才培養(yǎng)模式

3、，把學 生的學習過程分為兩個階段：第一階段為三年時間，學生在校的兩年時間里，集 中學習專業(yè)理論知識，穿插認知實習、專業(yè)實習、課程實習，并形成了工學結(jié)合 的教學模式； 第二階段為一年時間， 學生通過到企業(yè)生產(chǎn)服務一線綜合實踐頂崗 實習，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。 學生在校期間安排相應的本科生導師對其理論學習和 常規(guī)軟件操作進行指導， 學生在企業(yè)實習期間安排企業(yè)導師對其實踐能力進行指1歡迎下載精品文檔導，使得工程造價專業(yè)的學生在畢業(yè)工作時， 能夠快速上手工作， 從而避免學生 在企業(yè)工作的不適應，以及角色不能較快進行轉(zhuǎn)變等情況。（2）專業(yè)建設按照“自強、自立、求知、求真”的辦學理念， 按照工程造價專業(yè)發(fā)展需

4、求， 完善“校企合作協(xié)同育人” 的人才培養(yǎng)模式， 創(chuàng)新校企合作體制機制和內(nèi)部管理 運行機制，增強辦學活力；以重點專業(yè)建設為龍頭，以工學結(jié)合為主線，構(gòu)建具 有特色的人才培養(yǎng)方案，突出課程體系建設和教學內(nèi)容改革，以此帶動“雙師” 結(jié)構(gòu)的教師隊伍建設和實訓基地建設， 打造精品， 系統(tǒng)推進，全面提高人才培養(yǎng) 質(zhì)量；建立與工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應的管理機制，以制度建設為保障，強 化教育教學管理，提升學院整體實力； 積極開展多種形式的社會服務， 加強省內(nèi) 外交流與合作，不斷擴大學院影響；努力創(chuàng)建綜合實力強、特色鮮明、可持續(xù)發(fā) 展的重點專業(yè)。通過深化人才培養(yǎng)模式改革，由行業(yè)專家、企業(yè)管理人員和兼職教師組成

5、的 專業(yè)指導委員會進行研討， 了解企業(yè)及行業(yè)在人才需求等方面的動態(tài)變化， 開發(fā) 和重構(gòu)課程體系，完善教學計劃，使人才培養(yǎng)方向更符合行業(yè)企業(yè)需求，為省內(nèi) 外培養(yǎng)熟悉工程實際和地區(qū)工程計價依據(jù)、 掌握工程量計算技能、 獨立確定單位 工程造價并掌握招投標程序及結(jié)算方法等造價員崗位業(yè)務需求的高素質(zhì)高技能 型專門人才。（3）課程體系建設為促進本科教育協(xié)調(diào)發(fā)展， 積極探索適合于工程造價專業(yè)高技能型專門人才 培養(yǎng)的課程體系。 以工程造價專業(yè)和建筑工程領域的工程項目為平臺， 通過對工 作項目進行工作任務分析， 從而推出以造價員、 施工員等職業(yè)崗位能力為核心的 主干課程及教學項目。建立工程造價模擬課程模式，巧妙

6、引入“廣聯(lián)達”以及“BIM的先進思想 方法，可以使得學生在實訓室里體驗整個建設工程項目造價過程， 了解項目造價 知識，掌握項目造價管理工具。 在學習過程中， 學生將模擬造價員不同工作場景，工程造價團隊， 在緊張激烈的競爭氛圍中， 完成工程項目的造價管理過程， 體驗 建設工程項目的造價管理全過程， 挖掘工程項目造價管理的本質(zhì)； 通過老師對學2歡迎下載精品文檔生管理過程的引導和點評，最終加深學生對理論知識如何實踐應用的理解，從管理層面上， 增強學生綜合實踐能力， 從而最終能夠更容易地融入實際企業(yè)的造價 管理運作。根據(jù)市場調(diào)研，課程體系建設主要以建筑工程造價、道路工程造價為主，以 市政工程造價、水利

7、工程造價、園林工程造價等為輔，在培養(yǎng)學生過程中，不僅 培養(yǎng)學生利用軟件計算工程造價的能力， 而且更加側(cè)重培養(yǎng)學生的手工計算工程 造價的能力， 從而使得學生不僅知道如何進行工程造價的計算， 而且知道在實踐 過程中如何對工程造價的相關計算子項目如何進行查漏補缺等。（4）師資隊伍建設目前工程造價專業(yè)的專任教師以及具有相關工程造價專業(yè)的相關教師較少，為加強工程造價專業(yè)師資隊伍建設和師德教育，加大工程造價人才引進，擴大工程造價專任教師的規(guī)模。培養(yǎng)并建立“雙師型”教師隊伍。所以在專業(yè)教師選聘 引進上，一方面面向社會引進高素質(zhì)、 高技能人才， 招聘專業(yè)對口、 有一定實踐 經(jīng)驗、 年富力強、素質(zhì)較高的工程技術

8、人員； 另一方面是從現(xiàn)有教師中選拔部分 人員送到高校和相關企業(yè)掛職實習，新進教師下工地、進實驗室向老教師學習等 一系列措施，全面提高教師業(yè)務能力。3、教材建設通過調(diào)研和工程造價職業(yè)能力分析，結(jié)合工程造價核心課程建設，工程造價 教研室計劃和其他學校、企業(yè)共同編寫并出版施工組織設計等工程造價方向 的教材，其他課程教材建設主要是以21世紀土建學科專業(yè)“十三五”規(guī)劃新教 材為主，以及適當選用些“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新型規(guī)劃教材，在已有的經(jīng)典的教材的 基礎上修訂課程的標準。具體課程與教材建設內(nèi)容目標如下表所示。表1課程與教材建設目標課程名稱建設內(nèi)容優(yōu)質(zhì)核心課程教材選用修訂課程標準鋼筋平法識圖與算量V工程經(jīng)濟學十

9、三五規(guī)劃新教材V建設法規(guī)V建筑與裝飾工程計量與計價V3歡迎下載精品文檔課程名稱建設內(nèi)容優(yōu)質(zhì)核心課程教材選用修訂課程標準建筑工程施工組織十二五規(guī)劃新教材V計量與計價軟件V十二五規(guī)劃新教材V安裝工程施工與識圖V安裝工程計量與計價VV工程招投標與合同管理V十二五規(guī)劃新教材V園林工程計量與計價V市政工程計量與計價V工程造價案例分析V十二五規(guī)劃新教材V工程造價管理V十二五規(guī)劃新教材V4、實驗室及實習基地建設實驗室及實習基地建設主要是以堅持學生實訓能力提升為目的，強化職業(yè)能 力和職業(yè)素質(zhì)為宗旨，通過添置機房設備，增加實驗室機房的軟件種類，從而使 得實訓設備質(zhì)量以及師資水平滿足教學要求，提高教學質(zhì)量。實驗室

10、已有的教學條件包括斯維爾計量計價軟件、招投標項目軟件、項目管 理軟件、Revit、廣龍計價等軟件基本滿足工程造價實習實訓要求，但是機房的 電腦數(shù)量較少，不能滿足一個班學生的數(shù)量要求，所以需要加大機房建設。實習實訓基地內(nèi)涵建設， 主要從建立健全實訓管理制度、規(guī)范運行管理、 制 定 實訓指導教師管理辦法、 實訓室管理人員工作職責、 實驗室管理規(guī)章制 度、 實訓實習設備管理及維護規(guī)章制度等，從而保證和提高實訓設備的使用 率和完好率，確保學生職業(yè)能力培養(yǎng)的實效性。5、教學管理建設、保障措施等教學管理措施主要從教材選用、完善教學大綱、師資的配備、課堂教學質(zhì)量、 實踐教學質(zhì)量、教學內(nèi)容和手段的改革、考核方式和試卷質(zhì)量等方面進行較強建 設。加強教學質(zhì)量監(jiān)控的方法，主要方式包括聽課制、檢查制、評教評學制、評 測建設、質(zhì)量跟蹤、信息反饋、制定相應的改善措施，從而使得教學質(zhì)量處于螺4歡迎下載精品文檔旋式上升的狀態(tài)。優(yōu)化教學模式和教學方法改革的方式和方法， 主要是根據(jù)工程造價專業(yè)的特 點和教學模式和方法改革，采用情景教學模式進行教學改革，是學生融入教學內(nèi) 容環(huán)境中。其教學改革課程包括招投標與合同管理 ，將學生分為招