新人教版生物(必修1)5.2細(xì)胞的能量“通貨”——ATPword教案三

1、文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯,歡迎下載支持.第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”一ATP【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)知識點(diǎn)主要是ATP結(jié)構(gòu)簡式、RTP與ADP的相互轉(zhuǎn)化、ATP的形成途徑和ATP的功能，知識點(diǎn)較少，而且相對簡單，所以注意給于學(xué)生充分的自主時(shí)間探究學(xué)習(xí)。考慮到學(xué)生的情況和本節(jié)與前后知識之間的聯(lián)系，巧妙設(shè)計(jì)好探究學(xué)習(xí)問題串，把講堂變成學(xué)堂，幫助引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施探究學(xué)習(xí)。對本節(jié)的重點(diǎn)之一ATP的功能可以采用分組分別設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)或者驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案的方法，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的討論分析及其最后的展示交流，達(dá)到實(shí)現(xiàn)課標(biāo)目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 .知識與技能寫出ATP的分子結(jié)構(gòu)簡式，簡述ATP的化

2、學(xué)組成和特點(diǎn)。解釋ATP在能量代謝中的作用，運(yùn)用有關(guān)材料設(shè)計(jì)操作程序探究或驗(yàn)證ATP的生理作用O解釋ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化以及ATP的形成途徑。2 .過程與方法分析比較生物體生命活動中ATP生成和消耗特點(diǎn)，總結(jié)其規(guī)律。3 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。【教學(xué)重點(diǎn)及其落實(shí)措施】教學(xué)重點(diǎn)1. ATP化學(xué)組成的特點(diǎn)2. ATP在能量代謝中的作用。3. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。落實(shí)措施L聯(lián)系前而學(xué)習(xí)的核甘酸的結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)ATP的結(jié)構(gòu)，寫出其結(jié)構(gòu)簡式并分析其各個(gè)部分的含義。2 .分析ATP的特性，理解其作為直接供能物質(zhì)的功能，進(jìn)一步分析其相

3、互轉(zhuǎn)化關(guān)系和形成途徑。3 .設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，探究或驗(yàn)證ATP的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)及其突破方案】教學(xué)難點(diǎn)1 .能源物質(zhì)糖類、脂肪與ATP能源的差別。2 .理解ATP為生命活動直接來源。3 .ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系和條件。突破方案1 .總結(jié)梳理歸納和能量有關(guān)的物質(zhì)，辨析各種能源物質(zhì)。2 .利用化學(xué)知識，分析ATP和ADP之間裝化不可逆的原因。3 .分組設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的方案，在分組展示，相互討論?！窘虒W(xué)方法】分組學(xué)習(xí)，問題討論，激發(fā)思維，實(shí)施探究，分析歸納，總結(jié)梳理。【教學(xué)過程】教學(xué)過程教師活動學(xué)生.活動引入新課(1)課件顯示:運(yùn)動員競賽，學(xué)生聽課，通過回憶生活中常見事

4、例，引消化道對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，細(xì)胞分裂以及螢火蟲發(fā)光的過程，指,出這些過程都是需要消耗能量的，以“車胤借螢火蟲夜讀”的小故事創(chuàng)設(shè)情境。老師提出問題，學(xué)生討論：1、螢火蟲發(fā)光的生物學(xué)意義是什么？2、螢火蟲體內(nèi)有特殊的發(fā)光物質(zhì)嗎？3、螢火蟲發(fā)光的過程有能量的轉(zhuǎn)換嗎？讓學(xué)生發(fā)表問題探討結(jié)果，教師提示后小結(jié):螢火蟲發(fā)光的生物學(xué)意義主要是相互傳遞求偶信號，以便交尾，繁衍后代;螢火蟲腹部后端細(xì)胞內(nèi)的熒光素，是其特有的發(fā)光物質(zhì);螢火蟲腹部細(xì)胞內(nèi)一些有機(jī)物中儲存的化學(xué)能，只有在轉(zhuǎn)變成光能時(shí)，螢火蟲才能發(fā)光.(2)問題:細(xì)胞中的糖類，脂肪，蛋白質(zhì)等有機(jī)物中都儲存著大量穩(wěn)定的化學(xué)能,生命活動需要的能量能直接利用它

5、們嗎進(jìn)入探究實(shí)驗(yàn)一一葡萄糖和ATP是否能直接提供能量。以多媒體課件的形式演示“熒光實(shí)驗(yàn)”，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)思維，得出結(jié)論：ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)。教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提問，學(xué)生討論：從A、B試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中你得出的結(jié)論是？組織學(xué)生討論ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因。出問題，讓學(xué)生在解決問題中把思維指向ATP,從而進(jìn)入ATP的學(xué)習(xí)。通過“實(shí)驗(yàn)”鍛煉觀察現(xiàn)象，科學(xué)分析，得出結(jié)論的能力，認(rèn)識“ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)”的結(jié)論。進(jìn)一步理解ATP是直接能源物質(zhì).ATP的化學(xué)組成教師出示ATP藥劑圖，簡介ATP的功能.教師提問，學(xué)生看書思考：閱讀教材，歸納ATP分子組成，和特點(diǎn)LATP的結(jié)構(gòu)簡式為？

6、2. ATP簡式中A、P、分別代表什么？3. ATP的中文名稱？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材關(guān)于ATP化學(xué)組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的描述。出示關(guān)于ATP化學(xué)組成的多,媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生描述ATP的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及三個(gè)英文字母代表的含義向?qū)W生解釋遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵不穩(wěn)定，當(dāng)生命需要能量時(shí)，該鍵斷裂，釋放其中的能量。解釋高能磷酸鍵所決啟的ATP分子的特點(diǎn)，并對上述要點(diǎn)進(jìn)行描述。理解ATP中的化學(xué)能是“活躍的化學(xué)能”。ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化引出問題，學(xué)生討論：1、ATP供能時(shí)，釋放哪個(gè)化學(xué)鍵中的能量？2、ATP供能過程中，可形成哪些產(chǎn)物？指導(dǎo)學(xué)生理解ADP和Pi還可以捕獲新的能量形成ATP,因而ATP和ADP之

7、間能實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化。指導(dǎo)學(xué)生明確ADP和Pi轉(zhuǎn)化為ATP的能量來源。指導(dǎo)學(xué)生討論“ATP與ADP之間相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)是否可逆？”葡萄糖里的能量不能直接利用，我們把它比作是存折里的錢，那么ATP能直接供能，可以比作現(xiàn)金，即流通的貨幣，簡稱“通貨”。幫助學(xué)生理解ATP是細(xì)胞內(nèi)的“能量通貨”。認(rèn)識ATP與ADP之間能夠相互轉(zhuǎn)化。根據(jù)釋放能量的來源和形成的產(chǎn)物，寫出ATP水解過程的反應(yīng)式。描述ADP和Pi轉(zhuǎn)化為ATP所需的能量來源。理解“ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)。理解ATP是細(xì)胞內(nèi)的“能量通貨”。ATP的來源教師講述：線粒體把葡萄糖分說明前萄糖里不能直接利用的解，釋放的能量用于ATP的形成，在

8、現(xiàn)金和存折之間起到了怎樣的作用？ATP合成可能有哪些來源？教師加以點(diǎn)評、總結(jié)。能量可以轉(zhuǎn)變成ATP進(jìn)行直接供能。學(xué)生分析得出：對于綠色植物來說，ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需的能量來自于呼吸作用和光合作用：對于人、高等動物、真菌和.大多數(shù)細(xì)菌來說，ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需的能量除來自于呼吸作用外，人和高等動物還可以來自磷酸肌酸的轉(zhuǎn)移。ATP的利用指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖解，并進(jìn)行發(fā)散思維，領(lǐng)會ATP水解所釋放出的能量的用途。理解ATP為生命活動供能，認(rèn)識RTP中的活躍化學(xué)能可轉(zhuǎn)變?yōu)樯栌玫幕瘜W(xué)能、滲透能、機(jī)械能、電能、光能和熱能等。課堂總結(jié)ATP為各項(xiàng)生命活動提供能量。細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)有的是吸能反應(yīng)，有的

9、是放能反應(yīng)。吸能反應(yīng)總是與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系，由ATP水解提供能量：放能反應(yīng)總是與ATP的合成相聯(lián)系，釋放的能量儲存在ATP中。能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通。從生物進(jìn)行生命活動耗能的知識和ATP的基礎(chǔ)知識方面進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)，構(gòu)成完善的知識體系，并最終理解ATP在生物生命活動中的作用和地位學(xué)生在指導(dǎo)下自主總結(jié)，構(gòu)成一完整的知識體系課堂鞏固與強(qiáng)化課本練習(xí)，講評學(xué)生完成練習(xí)，在講評中鞏固知識點(diǎn)小結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，你掌握了什么？作業(yè)布.置完成配套練習(xí)【板書設(shè)計(jì)】第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”ATP一、ATP的生理功能一一直接能源二、ATP的結(jié)構(gòu)簡式5word版本可編輯,歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.APPP普通.化學(xué)鍵高能磷酸鍵腺背磷酸基團(tuán)三、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化酶ATPADP+Pi+能量另一種酶酶、能量、場所不同ATP?能量PiPi能量？ADP四