乒乓球正手攻球技術(shù)教學設計

1、乒乓球正手攻球技術(shù)教學設計一、指導思想本課堅持“健康第一”的指導思想，圍繞新課程標準的要求，根 據(jù)初二學生的生理、心理特點，努力引導學生通過自主學練、合作探 究等形式，提初學生學習能力。同時積極營造寬松、和諧的學習氛圍， 激發(fā)學生的學習興趣，使技能學練與實踐應用相結(jié)合，提初乒乓球技 能的學習效果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自主鍛煉能力，積極實現(xiàn)本次 課的教學目標。二、學情分析本次課的授課對象為初中二年級學生。他們已經(jīng)有一定的乒乓球 運動的技術(shù)技能素養(yǎng)，對乒乓球運動也產(chǎn)生了一定的興趣。 但他們所 掌握的乒乓球技術(shù)技能存在著一定的差異，并沒有系統(tǒng)地進行乒乓球 學習和訓練。三、教材分析本次課是乒乓球選修課

2、模塊教學的第四次課， 學習內(nèi)容是正手攻 球技術(shù)。在平常的教學比賽中，很多同學已經(jīng)無意識地應用了這一技 術(shù)，但對動作技術(shù)缺乏系統(tǒng)的、規(guī)范的學習和練習。如果能掌握好推 擋技術(shù)動作、正手攻球技術(shù)，在實戰(zhàn)中就能有效地提初得分率，大大 增強了學生學習乒乓球技術(shù)的信心，形成他們對乒乓球運動的愛好。四、學法指導初中生的思維能力和體育實踐能力得到了一定的發(fā)展。本次課以 理論知識和運動技能有機相結(jié)合的形式， 教學中以學生體驗與探究為 主線，以掌握和運用運動技能為特點，確保學生的主體地位。因而教 師采用導學、導思、導練的方法，調(diào)動學生參與體育學習積極性，讓 學生通過探索（觀察）一一研究（思維）一一運用（遷移）的學

3、習思 維活動過程，達到掌握動作技術(shù)技能，實現(xiàn)重點突破和難點的化解， 從而提初課堂教學效果。五、重點、難點：重點：正手攻球技術(shù)中正確的揮拍擊球姿勢和放松動作。難點：正手攻球的揮拍發(fā)力時機與擊球部位。六、教學過程準備部分：考慮到學生本身的特點，通過持拍做熱身操進一步增 強學生的球性、球感，提初練習的積極性?；静糠郑簯谩罢T思探究”的教學理念，重視學生的嘗試體驗， 通過設疑（比賽中哪一種技術(shù)方法最容易得分） 一一討論一一提出課 題（正手攻球技術(shù)）一一模仿學練一一分組學練一一實戰(zhàn)應用來完成 本堂課的教學。在學練過程中，考慮到學生的個體差異，安排學生選 擇不同力量擊球練習，加強學生對動作技術(shù)的掌握。結(jié)

4、束部分：在教師的帶領(lǐng)下，運用意念放松，讓學生自由充分想 象乒乓球比賽中的精彩動作，消除疲勞，恢復身心。乒乓球正手攻球技術(shù)教案授課年級：初二 上課教師：李績春 時間：2018年4月18日教學1.乒乓球正手攻球技術(shù)內(nèi)容教學術(shù)。通過課堂學習，使學生掌握正確的攻球技術(shù)，70%的同學能夠用正確的技目標2.通過學習基本掌握乒乓球步法：單步，并步3.培養(yǎng)學生在練習中的團隊合作精神重點重點：正手攻球技術(shù)中正確的揮拍擊球姿勢和放松動作。教學流程教學內(nèi)容教師指導學生活動組織與要求次數(shù)時旗課堂1.體育委員1.組織：常規(guī)整隊，報告全班成四列人數(shù)橫隊集中學生動作整齊，12.師生相互2.教師精神準確，快速，安分問好飽滿，

5、聲音靜鐘3.宣布課的洪亮，口令內(nèi)容，目標準確清晰老師學與要求生難點難點：正手攻球的揮拍發(fā)力時機與擊球部位。4.檢查服裝，安排見習生準備活動1、全班根據(jù)場1、學生動作準側(cè)1，慢跑2圈地依次散開確，充分活要求：在做側(cè)滑滑2、側(cè)滑步練習。2、教師示范講動步練習的時候，步6準備3、交叉步練習解，口令指揮2、按節(jié)拍練習上體前傾，微含跑分部分胸，兩膝微彎，3鐘步伐輕盈。聽口分令繞場地順時針鐘觀看比賽視頻讓學生了解在和逆時針旋轉(zhuǎn)。比賽中進攻的3重要性分鐘一、教授新課學習乒乓球正手攻球技木重點：判斷來球，選好站位，引拍右移重心，3拍圜前傾，拇指0基本稍用力向前上3分部分方揮拍，在來球組鐘的上升前期擊(球的中上

6、部后每重心由右腳移1、認真觀看視教法：組至左腳，并迅速1、教師講解，頻。1、學生按場地20還原。示范。散開進行步次1、觀看正手攻法練習)球的教學視頻2、學生按場地2、學習止確的散開拿拍做2、組織學生進攻球技術(shù)，做徒好攻球的揮行步法、揮拍練手揮拍練習。拍動作。習。3、固定好拍型后老師逐個檢查糾正其錯誤的揮拍3、進行多球逐動作。個練習，糾正學要求：生錯誤的攻球1、在做攻球揮拍動作。3、學生互相觀動作的時候，應摩，根據(jù)老師的注思兩腳開立，4、自己拋球擊糾正，及時改正錯誤的攻球動右腳稍后，兩膝微曲，身體點重打球練習，教師作。心由右腳轉(zhuǎn)移到指導糾正左腳。2、進行兩人攻球練習時應注思離臺30cm左右,5、

7、組織學生對上體保持前傾，攻練習在來球的上升前期擊球，擊球時由腰帶動手臂迅速向左前方揮動迎球，拍面稍向前傾擊球的中上部。3、應注意擊球時以打為主、略微帶點摩擦，手腕二、游戲輔助發(fā)力01.顛球接力賽4、引拍時應該以跑肘關(guān)節(jié)為軸，而游戲方法：將學不是將整個肘部生分為二個小甚至連同大臂向組，以等同人數(shù)后拉，否則會造相對站立于起成肘局、肩局的跑線后。第一名“架肘”狀，影學生聽到哨聲響發(fā)力和命中后，顛球跑向?qū)β?。面同組同學并5、注意保持拍型交球，同組同學的前傾，杜絕出接球后，同樣也現(xiàn)翻腕動作。擊顛球方式跑向1.講解游戲方.集體參與游球時不能只有手對面同組同學法及規(guī)則要求，戲。2.明確游戲臂動作W九腰、并交

8、球個下一組織和參與活的方法與要腿配合，必須注名同學。以此類動。求并積極參意體會重心交推，直至最后一2.協(xié)作裁判，提與。3.遵守規(guī)則換。名同學完成顛醒學注意安完成比賽。球跑。取兀兀成全。要求：協(xié)作完成，的小組為勝者?；钴S氣氛。1.集合隊伍小結(jié)本課情況，認真聽講老師進行課后小指出學生練習的小結(jié)，發(fā)現(xiàn)自結(jié)。中存在的問題己存在的問題，以及改正的方課后注意改正。3結(jié)束2.師生再見。法。分部分鐘課后反思：在教授乒乓球課的初始階段，因為少部分學生剛開始接觸乒乓球，對于技術(shù)性較強的乒乓球訓練來說， 總會有這樣那樣的毛病 存在。這個時候，如果目標定的太高，學生不可能在短時間內(nèi)達 到標準或完美，學生就會失去信心，這樣就會大大削弱學生進一 步對乒乓球課的興趣和訓練的積極性。所以在學生有點進步時， 我就多運用鼓勵性語言，使學生看到自己階梯式的進步， 從而產(chǎn) 生一種滿意的感覺，激起進一步學習的欲望。 正手