認(rèn)識(shí)銳角和鈍角導(dǎo)學(xué)案

1、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角導(dǎo)學(xué)案二年級(jí)數(shù)學(xué)班級(jí):姓名:等級(jí):學(xué)習(xí)目標(biāo): 1讓學(xué)生了解角是有大小的，能按照角的大小把角分成銳角、直角、 鈍角三大類(lèi)。2.學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、和直角比等方法辨認(rèn)銳角和鈍角?！菊n前預(yù)習(xí)案】1. 課前制作活動(dòng)角。（讓一個(gè)同學(xué)演示不同的角，其他同學(xué)觀察有 什么發(fā)現(xiàn)？）2. 按照角的大小，給下面的角分類(lèi)。(1)比直角小的角:直角:比直角大的角:【課內(nèi)探究案】1.通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道角是有大小的，有些角比直角大，有些角比 直角小，那么比直角大的角叫什么角？比直角小的角又叫什么角呢?(1)學(xué)生看書(shū)后，同桌交流。(2)小組交流，匯報(bào)。(3)指名匯報(bào)后填一填。比直角小的角叫(直角大的角叫( 2.思考：

2、銳角、鈍角和直角之間分別有什么聯(lián)系？把他們按照從小 到大的順序排列出來(lái)。(【課后訓(xùn)練案】1辨一辨，連一連。銳角直角鈍角2.畫(huà)一畫(huà)：請(qǐng)你分別畫(huà)出一個(gè)直角、銳角和鈍角。銳角和鈍角導(dǎo)學(xué)案主備人:小組班級(jí)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)第3739頁(yè)教學(xué)目標(biāo): 1.讓我們能在直角的基礎(chǔ)上辨認(rèn)銳角和鈍角，能用自己的語(yǔ)言 準(zhǔn)確地描述銳角和鈍角的特征。2.會(huì)用相關(guān)的工具畫(huà)出直角、銳角和鈍角，通過(guò)看、說(shuō)、折、 畫(huà)、拼、評(píng)價(jià)等多種形式的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作和交流。3. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心；通過(guò) 生活情境的創(chuàng)設(shè)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：能辨認(rèn)銳角和鈍角；能正確區(qū)分銳角、鈍角和直角 的特征。挑戰(zhàn)記

3、憶:1.角是有（）個(gè)頂點(diǎn)和（）條邊組成的。角的大小與（）無(wú)關(guān)，與（）有關(guān)。二.新知樂(lè)園:小組合作，一起給這些角分分類(lèi)，看看怎樣分比較好，并說(shuō)出你的理由。你能給他們?nèi)∫粋€(gè)名字嗎?比直角小的角叫（),比直角大的角叫（ 怎樣檢驗(yàn)一個(gè)角是銳角還是鈍角？（小組合作交流）我會(huì)找出生活中的銳角、直角、鈍角。（同桌交流） 二.才藝展示: a用紙折一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。b.畫(huà)一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。C.用三角板拼一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。兒歌：我家三兄弟，大哥叫鈍角，二哥叫直角，小弟叫銳角。聰明的小朋友，你來(lái)給我們排排大?。海?()()()()()四、全課小結(jié)少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立