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1、 1 / 4 拼音教案設(shè)計(jì) 漢語(yǔ)拼音a o e教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。 3.認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格,學(xué)習(xí)使用四線(xiàn)格。德育目標(biāo):教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。重點(diǎn):a、o、e的音、形教學(xué)。 難點(diǎn):掌握o的發(fā)音,學(xué)會(huì)a、o、e的四聲。 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,拼音卡片第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào),一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,你們自己就可以讀帶有拼音的故事書(shū),而且還能學(xué)會(huì)很

2、多的漢字。 我們先來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母,齊說(shuō)“單韻母”。二、學(xué)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音1.教學(xué)單韻母a(l)演示課件,問(wèn):它們?cè)诟墒裁?(一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子,小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音)這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a,它就念a,發(fā)音時(shí)嘴巴要張大,讀音要拉長(zhǎng)些。教師示范發(fā)音,學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀,齊讀a。(2)認(rèn)識(shí)四聲,掌握a的四個(gè)聲調(diào) “a”是單韻母,出示四聲卡片,、,這些就是四聲符號(hào)。我們先給a戴上一聲的帽子,讀1(板書(shū):1)范讀,指名讀,一聲要讀得很平,記住:一聲平。 (出示二聲符號(hào))這是二聲,把它戴在a上,讀2(板書(shū):2)范讀,指名選,二聲要往上揚(yáng),記住:二聲揚(yáng)。 (

3、出示三聲符號(hào))這是三聲符號(hào),戴在a上后,a要讀成3(板書(shū):3)范讀,指名讀,三聲發(fā)音時(shí)要拐旁,叫“三聲拐彎”,再指名讀,齊讀。 (出示四聲符號(hào))這是四聲符號(hào),a戴上它后就讀4(板書(shū):4)范讀,指名讀,發(fā)四聲的音要向下降,叫做“四聲降”,指名讀,齊讀。 2 / 4 復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律,齊背兒歌:一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。2.教學(xué)單韻母o (l)看圖,指明說(shuō)圖意。 (公雞在打鳴,喔喔地叫),我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。(出示單韻母o的卡片)指導(dǎo)發(fā)音:嘴唇要攏圓,范讀,齊讀,指名讀。 (2)掌握o的四聲依次出示o的四聲,分別問(wèn):這是幾聲?怎樣讀,練習(xí)發(fā)音。3.教學(xué)單韻母

4、e(1)看圖,你發(fā)現(xiàn)了什么? “鵝”的音讀平了就是e的音,這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母,指名讀,齊讀。(2)在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀,指名讀,正音,齊讀。 三、鞏固練習(xí)1.出示a、o、e的卡片,復(fù)習(xí)發(fā)音。2.出示a、o、e的四聲卡片,依次讀,打亂順序讀。四、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第一課,認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母a、o、e并且掌握了它們的四聲第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。 2.認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格,學(xué)習(xí)使用四線(xiàn)格。3.能正確書(shū)寫(xiě)a、o、e。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母,誰(shuí)想念給大家聽(tīng)? 2.齊背四聲兒歌 3.復(fù)習(xí)發(fā)音。二、認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格在黑板上打好四線(xiàn)格

5、,問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。 三、教生書(shū)寫(xiě)a、o、e l.學(xué)習(xí)a的筆順 教師示范書(shū)寫(xiě):a占中格,先寫(xiě)左半圓,再寫(xiě)豎右彎。學(xué)生書(shū)空,并在練習(xí)本寫(xiě)三個(gè)a。2、學(xué)習(xí)o的筆順教師示范書(shū)寫(xiě):o也占中格,一筆寫(xiě)成,學(xué)生書(shū)空,并在本上寫(xiě)三個(gè)o。3.學(xué)習(xí)e的筆順教師示范書(shū)寫(xiě):e也占中格,先在中格的中間寫(xiě)橫,然后連著寫(xiě)左半圓。注意:e是 一筆寫(xiě)成的。學(xué)生書(shū)空,在本上練習(xí)。4.小結(jié):a、o、e都占中格,并要占滿(mǎn)格。5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、練習(xí)讀書(shū)教給兒歌:張大嘴巴:aaa攏圓嘴巴:ooo 3 / 4 扁扁嘴巴:eee五、總結(jié)我們認(rèn)識(shí)了單韻母a、o、e,掌握了它們的音、形及書(shū)寫(xiě),又認(rèn)識(shí)了四線(xiàn)格

6、,學(xué)會(huì)了如何在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)字母。六、布置作業(yè) 1.在家庭作業(yè)本上將每個(gè)單韻母的四聲書(shū)寫(xiě)一遍。2.練習(xí)朗讀短文。漢語(yǔ)拼音2: i u ü教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。2.掌握i、u、ü的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出聲調(diào)。3.學(xué)會(huì)使用四線(xiàn)格。重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iuü三個(gè)單韻母的音。難點(diǎn)學(xué)會(huì)iuü的四聲,讀好二、三聲。 德育目標(biāo):教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,拼音卡片教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。 2.掌握i、u、ü的四個(gè)聲調(diào)。一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻

7、母a、o、e出示卡片,齊讀今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第2課二、學(xué)習(xí)i、u、ü的讀音及四聲1.教學(xué)單韻母i (l)(出示第一幅圖)問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(一件衣服)(出示i的卡片)問(wèn):你會(huì)讀嗎?正音、指名讀。(2)掌握i的四聲 出示i的四聲,問(wèn):誰(shuí)想試著讀一讀?正音,指名讀,齊讀。2.教學(xué)單韻母u(1)(出示第二幅圖)問(wèn):你知道了什么?(一只烏鴉,u和烏鴉的烏發(fā)音一樣) 指導(dǎo)讀,指名讀。(2)學(xué)習(xí)u的四聲分小組試讀,指讀。3.教學(xué)單韻母ü(出示第三幅圖及ü的四聲ü問(wèn):你想到了什么?范讀、齊讀、領(lǐng)讀。 三、復(fù)習(xí)iuü的四聲第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀iu的卡片

8、,指讀iuü的四聲。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iuü的筆順 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察四線(xiàn)格中的i u ü問(wèn):它們各占在什么格?(i、ü占中格和上格,u占中格 2.教師示范書(shū)寫(xiě):iu ü 學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)三遍。注意ü的筆順:先寫(xiě)u,再對(duì)著兩個(gè)豎右彎的豎寫(xiě)兩點(diǎn)。3.讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、ü三、總結(jié) 我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第二課,掌握了iuü三個(gè)單韻母的音、形及書(shū)寫(xiě)。四、布置作業(yè)1.將iuü的四聲在家庭作業(yè)本書(shū)寫(xiě)一遍2.朗讀課后短文 漢語(yǔ)拼音3:b p m f教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)b p m f四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。2

9、.學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。 4 / 4 3.學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。重點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母bpmf的音,練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。難點(diǎn):掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)。德育目標(biāo):感受家庭生活的幸福。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,拼音卡片教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指讀、齊讀6個(gè)單韻母2.小組讀帶調(diào)韻母a o e i u ü從今天開(kāi)始,我們學(xué)習(xí)聲母二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母1.指導(dǎo)看圖 (l)(出示幅)圖上畫(huà)了什么?(一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播;一個(gè)小男孩在潑水;摸瞎子;工藝品佛像)(2)問(wèn):你還發(fā)現(xiàn)了什么? 2.師指導(dǎo)bpmf的讀音: 把“播”讀得輕一些,短一些,就是b的發(fā)音。(出示b的卡片)先聽(tīng)老師讀b,注意:聲母應(yīng)讀得輕短些,跟讀,齊讀,指名讀。 示范p的音,發(fā)p音時(shí)雙唇閉攏,然后突然雙唇放開(kāi)送氣。學(xué)順口溜:兩扇小門(mén)rn-rn-m。 范讀f音,指導(dǎo)發(fā)音方法:上牙放在下唇上,突然放開(kāi)送氣。學(xué)習(xí)順口溜:傘柄朝上f一f一f。3.指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)(1)觀(guān)察四線(xiàn)格上的pmfb的形:它們各占什么格? (2)師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě): b占中格和上格,先寫(xiě)豎,從上格的中間起筆,在中格里挨著豎寫(xiě)右半圓。P一共兩筆,占中格和下格,中格占

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