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1、村居村居 草長鶯飛二月天，草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早，兒童散學(xué)歸來早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。忙趁東風(fēng)放紙鳶。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí) 鶯鶯 （ying） 拂拂 （f u） 醉醉 （zui） 趁趁 （chen） 草長：旺茂的生草長：旺茂的生長。長。 醉：陶醉。醉：陶醉。 春煙：春天的水春煙：春天的水澤草木蒸發(fā)的霧澤草木蒸發(fā)的霧氣。氣。 紙鳶：紙做的老紙鳶：紙做的老鷹風(fēng)箏鷹風(fēng)箏。問題思考問題思考1 .詩中描寫的是什么季節(jié)的景色？詩中描寫的是什么季節(jié)的景色？2 .詩的前兩句寫的是什么？后兩句寫詩的前兩句寫的是什么？后兩句寫的又是什么？的又是什么？3 .詩人為什么要以兒童為
2、描寫對象？詩人為什么要以兒童為描寫對象？問題解答問題解答1 .古詩寫的是二月春天的美景。2 .詩的前兩句是寫景，野草、風(fēng)箏、天空、楊柳、春水等；后兩句敘述的是兒童放學(xué)后急忙去放風(fēng)箏的情景。3 .兒童就像是一年的春天，詩人通過對兒童的描寫，表達(dá)了對生活的熱愛。古詩的藝術(shù)特色 這是一首著名的田園詩，寫的這是一首著名的田園詩，寫的是早春二月鄉(xiāng)村田野是迷人景色和兒童是早春二月鄉(xiāng)村田野是迷人景色和兒童散學(xué)后競相放風(fēng)箏的歡樂情景，憑借入散學(xué)后競相放風(fēng)箏的歡樂情景，憑借入畫的語言流傳至今。在鄉(xiāng)村里，詩人拋畫的語言流傳至今。在鄉(xiāng)村里，詩人拋卻世間的繁亂陶醉在春光中，對兒童的卻世間的繁亂陶醉在春光中，對兒童的喜愛體現(xiàn)了詩人對美好生活的無限熱愛。喜愛體現(xiàn)了詩人對美好生活的無限熱愛。 詩中詩中“醉醉”“”“早早”“”“忙忙”等字
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