大班語(yǔ)言活動(dòng)有趣的家鄉(xiāng)話

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)我們的家鄉(xiāng)話執(zhí)教：韋海濤活動(dòng)背景山于普通話的普及，很多的家長(zhǎng)不僅在學(xué)校環(huán)境用普通話交流，在家庭里也 都是普通話的語(yǔ)言環(huán)境，已經(jīng)很少聽到用家鄉(xiāng)方言的交流。長(zhǎng)此以往，我們將會(huì) 讓我們的家鄉(xiāng)話逐漸退出我們的生活，這是很遺憾的事情。綱要要求：“提 供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說(shuō)普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫 助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言”。3-6歲幼兒是語(yǔ)言發(fā)展的敬感期，大班的孩子語(yǔ)言表 達(dá)能力較小中班有了進(jìn)一步提高，可以嘗試更多語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，并把目標(biāo)定位為：1.感受不同語(yǔ)言的發(fā)音，了解自 己家鄉(xiāng)的話。2.通過(guò)聽聽、說(shuō)說(shuō)，感受語(yǔ)言的快樂。3激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語(yǔ)言的 情感

2、?；顒?dòng)目標(biāo)1感受不同語(yǔ)言的發(fā)音，了解自己家鄉(xiāng)的話。2通過(guò)聽聽、說(shuō)說(shuō)，感受語(yǔ)言的快樂。3.激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語(yǔ)言的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1各種不同國(guó)家的人的問(wèn)好課件、中國(guó)不同民族的問(wèn)好課件：2. 錄音（不同的地方方言）活動(dòng)過(guò)程一、教師用不同語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好1 .教師再說(shuō)“小朋友好”時(shí)，首先用普通話，然后用兒種地方方言。引起幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣。2.教師：小朋友你聽懂老師剛才說(shuō)的什么了嗎？誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)用不同的語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好呀？3教師用英語(yǔ)或其他外語(yǔ)給小朋友問(wèn)好提問(wèn)：你們知道我這是說(shuō)的哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言嗎？（英語(yǔ)）你還懂得其他國(guó)家的語(yǔ)言嗎？二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語(yǔ)言”的話題自由交談。1. 說(shuō)說(shuō)自己知道的哪個(gè)國(guó)家使用的語(yǔ)

3、言。2. 欣賞課件，感受世界各地語(yǔ)言的不同發(fā)音。3. 教師小結(jié)幼兒的談話：世界上有兒千種語(yǔ)言，有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法 語(yǔ)、意大利語(yǔ)等等。三、了解各民族、地區(qū)的語(yǔ)言。1教師：世界上有許多種語(yǔ)言，中國(guó)也有很多的語(yǔ)言，叫做“方言”比如：山東話，廣東話、上海話、北京話等等。2.欣賞課件，感受不同民族語(yǔ)言的不同發(fā)音。3小朋友知道我們的家鄉(xiāng)叫什么呢？你會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)的方言嗎？讓幼兒自由表達(dá)，并說(shuō)一說(shuō)。4播放錄音：橫縣本地兒種有代表性的方言讓幼兒分別聽一聽不同橫縣的方言，感受語(yǔ)言的奧妙。3討論：你們方言與“普通話”有什么不同？四、說(shuō)好普通話1提問(wèn)：我們的國(guó)家有那么多的方言，為什么要說(shuō)普通話呢？（讓幼兒結(jié)合已

4、有經(jīng)驗(yàn)談一談自己外出旅游時(shí)聽不懂方言的經(jīng)歷。）2 教師小結(jié)我國(guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，推廣普通話有利于增進(jìn)我國(guó)各民族的交流與 往來(lái)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。如果我們大家都會(huì)說(shuō)普通話，我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了，和那個(gè) 民族的人都能交流了，這樣是不是很方便、很快樂的事情嗎？五、說(shuō)好家鄉(xiāng)話1.教師：我們的家鄉(xiāng)橫縣有一個(gè)很高的榮譽(yù)，你們知道嗎？幼兒說(shuō)一說(shuō)?！皩?duì)了，我們的家鄉(xiāng)橫縣是最適合茉莉花種植的地方，現(xiàn)在被稱為“中國(guó)茉莉之”，每年舉辦著“世界上最香的音樂節(jié)”，我們的家鄉(xiāng)話也將會(huì)被更多的人了解和 認(rèn)識(shí)，所以，同樣的，我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該學(xué)好自己的家鄉(xiāng)話，當(dāng)你向別人用 家鄉(xiāng)話向別人問(wèn)好時(shí)，

5、人家一聽，就知道：這是來(lái)自“中國(guó)茉莉之鄉(xiāng)”的小朋友, 你說(shuō)，這是多自豪的事呀！家鄉(xiāng)話就好像是我們的名片一樣哦！六、延伸活動(dòng)：通過(guò)宣傳，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子共同探討怎樣用家鄉(xiāng)話說(shuō): “我的家鄉(xiāng)在橫縣，我的家鄉(xiāng)有有還有”“回老家，我們是這樣做 的”等句子，為下一個(gè)活動(dòng)家鄉(xiāng)話派對(duì)做準(zhǔn)備。課后反思：這個(gè)活動(dòng)線索由大到小的走向：（世界有不同語(yǔ)言一一中國(guó)有不同名族語(yǔ)言 橫縣有不同的方言一一為什么要說(shuō)普通話一一我會(huì)說(shuō)的家鄉(xiāng)話），最后定位 在了家鄉(xiāng)話的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)加深幼兒的認(rèn)識(shí)和理解是比較成功的，通過(guò)PPT 的運(yùn)用，使不同的語(yǔ)言變得直觀和有趣，深深吸引了幼兒的了解和探索，“語(yǔ)言 能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想 說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。為此，我給孩子創(chuàng)設(shè) 了一個(gè)回歸家庭的語(yǔ)言環(huán)境，讓家長(zhǎng)參與家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)，同時(shí)也提升了家長(zhǎng)的語(yǔ) 言教育意識(shí)。此外，在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的“我