課后反思_丁丁和牽?；ㄕn后反思

1、本文格式為word版，下載可任意編輯課后反思_丁丁和牽?；ㄕn后反思 丁丁和牽?；ㄊ且黄哂杏?xùn)練意義的學(xué)校課文。是今日，我為大家?guī)砹硕《『蜖颗；ㄕn后反思，盼望大家喜愛! 丁丁和牽?；ㄕn后反思篇1 我有一個(gè)漂亮的愿望，長大以后要播種太陽. 在陣陣歡快的歌聲中，我們開頭了今日的學(xué)習(xí)。今日學(xué)習(xí)的是第11單元愿望中的第一篇課文?丁丁和牽?；?。以耳熟能詳?shù)母枨鷮?dǎo)入，讓孩子們的心情一下子活躍起來了，然后熟悉愿望兩個(gè)字，并且說一說你有什么愿望。孩子們的答案很豐富，盼望快點(diǎn)長大幫爸爸媽媽干活的，盼望快點(diǎn)長大給媽媽買車的，無奇不有。 然后好伴侶丁丁出場(chǎng)，說一說你知道我們的好伴侶丁丁有什么愿望嗎?由于之前孩子們對(duì)

2、課文已經(jīng)很熟了，所以這個(gè)問題對(duì)于他們來講就太簡(jiǎn)單回答了，丁丁想讓樓上的老奶奶看到美麗的牽?；?。然后又爭(zhēng)論了，丁丁是怎么實(shí)現(xiàn)自己的愿望的? 由于這兩個(gè)題目在上課之前就讓孩子們思索過了，所以沒有挑戰(zhàn)性，接下來我又出示了兩個(gè)比較有開放性的題目，讓孩子們進(jìn)行小組爭(zhēng)論。 1、讀了課文之后，你還有什么別的方法關(guān)心王奶奶嗎? 2、學(xué)了這篇課文，你想把你們家的植物擺在哪里呢?為什么? 一看到這兩個(gè)題目，孩子們就開頭了熱鬧的爭(zhēng)論，我在不同的小組之間穿梭著，傾聽著孩子們爭(zhēng)論的.。 丁丁和牽?；ㄕn后反思篇2 5分鐘爭(zhēng)論結(jié)束之后，開頭讓小組上臺(tái)展現(xiàn)了，搶到先機(jī)的是閻錦若泰，他回答的是第一個(gè)問題，他說：我覺得可以讓丁丁

3、背著王奶奶下樓，這樣王奶奶不僅可以觀察牽?；ǎ€能看到許多漂亮的花呢!話音剛落，下面的同學(xué)們就開頭舉手搶答了，這個(gè)方法根本就不行，丁丁那么小不行能背動(dòng)王奶奶的。我覺得可以讓王奶奶坐著輪椅下樓。假如沒有電梯，坐輪椅也沒有方法下樓，要不然就把王奶奶摔死了。我覺得丁丁可以把一些美麗的花種在花盆里，然后拿到樓上送給王奶奶，那樣王奶奶不就看到各種各樣漂亮的花了嗎?. 孩子們都想著把自己的想法說出來，而我完全失去了插話的機(jī)會(huì)，雖然爭(zhēng)論的這幾分鐘課堂紀(jì)律讓人汗顏，可是這個(gè)熱鬧的場(chǎng)景不是我們正想要的嗎? 這節(jié)課原來準(zhǔn)備讓孩子們?cè)囍约喝ソM織課堂，就是在小組爭(zhēng)論完了之后，自己主動(dòng)上臺(tái)展現(xiàn)，懇求別的正在爭(zhēng)論的同學(xué)

4、給自己展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，當(dāng)其他組的成員對(duì)自己的答案有異議的時(shí)候，能夠組織好紀(jì)律，讓他們一個(gè)個(gè)的說，保持課堂紀(jì)律，而不是像以前一樣，爭(zhēng)論完了之后還需要在老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行小組展現(xiàn)。可是，由于之前始終沒有這么做過，孩子們對(duì)這樣的方式還很生疏，不知道怎么用自己的力氣去組織課堂，呵呵，這也是目前自己需要努力的地方吧，盼望孩子們可以越來越有樣子! 丁丁和牽?；ㄕn后反思篇3 第一，要把課堂教給孩子，一節(jié)課的精彩是孩子的精彩，而不是講解人的精彩。 其次，低班級(jí)肯定要凸顯字詞教學(xué)，而且，肯定要把字詞夯實(shí)!李老師告知我，對(duì)于寫字的指導(dǎo)，模式許多?？梢哉?qǐng)小老師來教，讓同學(xué)自己選字，可以說一說字的結(jié)構(gòu)，筆畫，筆順，間架結(jié)

5、構(gòu)，壓田字格線的狀況;可以讓同學(xué)組詞，相機(jī)指導(dǎo);可以讓同學(xué)說句通過孩子自主參加來提高他們?cè)谧R(shí)字、寫字環(huán)節(jié)中的樂趣。 第三，在教學(xué)中要多給孩子一些朗讀的時(shí)間，可以男生讀，女生讀，分組讀，分角色讀，競(jìng)賽讀 第四，從自身的角度考慮，我應(yīng)當(dāng)將自己的語言再做進(jìn)一步的孩童化，盡量簡(jiǎn)潔，明白，盡量適應(yīng)學(xué)校低段幼兒的思維模式。 讓我稍作欣慰的是，在教學(xué)中勝利處理了一個(gè)祈使句的訓(xùn)練。我請(qǐng)孩子們反復(fù)讀牽牛花，請(qǐng)你快快發(fā)芽長大，讓王奶奶在家里也能看到鮮花吧!這句話，再帶著他們到現(xiàn)實(shí)生活中去體會(huì)，當(dāng)自己在需要?jiǎng)e人關(guān)心的時(shí)候，會(huì)怎么說呢? 我出示例句白老師，請(qǐng)你幫我把鞋帶系一下吧!孩子們紛紛效仿* * *，請(qǐng)你-吧!來說話，熟識(shí)了句式以后，我告知孩子們這是祈使句，用來里表達(dá)意愿和懇求的句子。檢查的結(jié)果是孩子們都把握了。 每一節(jié)課上下來，喜悅和圓滿都是每一個(gè)真正付諸心血的人心中的糾結(jié)。我覺得，反思不僅僅是一節(jié)課結(jié)束后的思索，而更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)再備課、再思考、再探討、再制造的過程!在這樣的過程中，讓我歷練自己，讓我進(jìn)步! 看了